倡導(dǎo)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中政治滬教版上海高中一年級(jí)第一學(xué)期-滬教版上海課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：倡導(dǎo)合理消費(fèi)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2025年9月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)，理解消費(fèi)行為中的市場(chǎng)規(guī)律和資源配置。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)消費(fèi)現(xiàn)象中的利弊。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解合理消費(fèi)的概念，包括其內(nèi)涵和外延，以及與過(guò)度消費(fèi)、浪費(fèi)消費(fèi)的區(qū)別。

②掌握合理消費(fèi)的原則，如量入為出、避免盲從、理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)等。

③分析合理消費(fèi)對(duì)個(gè)人經(jīng)濟(jì)健康和社會(huì)資源合理利用的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)的重要性，并形成正確的消費(fèi)習(xí)慣。

②如何在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解消費(fèi)行為中的市場(chǎng)規(guī)律和資源配置。

③如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使他們能夠?qū)οM(fèi)現(xiàn)象中的不合理行為進(jìn)行識(shí)別和評(píng)價(jià)。

④如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，理解綠色消費(fèi)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，并能夠在日常生活中實(shí)踐。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的滬教版高中一年級(jí)政治教材《倡導(dǎo)合理消費(fèi)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法解讀、綠色消費(fèi)案例等。

3.教學(xué)課件：制作包含教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)的PPT課件。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行課堂討論和板書(shū)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-教師首先與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)消費(fèi)的理解和看法。

-引導(dǎo)學(xué)生回憶教材中關(guān)于消費(fèi)的基礎(chǔ)知識(shí)，如消費(fèi)的定義、類(lèi)型等。

-提出本節(jié)課的主題：“倡導(dǎo)合理消費(fèi)”，強(qiáng)調(diào)其重要性，引發(fā)學(xué)生思考。

2.新課講授

-教師結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)介紹合理消費(fèi)的概念、原則和意義。

①合理消費(fèi)的概念：引導(dǎo)學(xué)生理解合理消費(fèi)是指在經(jīng)濟(jì)承受能力范圍內(nèi)，根據(jù)自己的需求進(jìn)行消費(fèi)，避免過(guò)度消費(fèi)和浪費(fèi)。

②合理消費(fèi)的原則：介紹量入為出、避免盲從、理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)等原則，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

③合理消費(fèi)的意義：強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)對(duì)個(gè)人經(jīng)濟(jì)健康和社會(huì)資源合理利用的重要性。

-教師展示多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，幫助學(xué)生直觀理解合理消費(fèi)的概念和原則。

3.小組討論

-將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組討論以下問(wèn)題：

①如何在日常生活中踐行合理消費(fèi)？

②如何避免過(guò)度消費(fèi)和浪費(fèi)？

③如何在消費(fèi)中體現(xiàn)綠色消費(fèi)的理念？

-教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保討論順利進(jìn)行。

4.學(xué)生展示

-各小組代表向全班分享討論成果，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份合理消費(fèi)計(jì)劃。

-學(xué)生課后完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。

6.總結(jié)與反思

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在消費(fèi)過(guò)程中的行為，提出改進(jìn)措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行合理消費(fèi)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

7.布置作業(yè)

-學(xué)生課后閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步了解合理消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)。

-完成課后作業(yè)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于合理消費(fèi)的感悟或心得體會(huì)。

8.課堂小結(jié)

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行合理消費(fèi)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

-提醒學(xué)生關(guān)注下一節(jié)課的內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的基本內(nèi)容，包括消費(fèi)者的權(quán)利、經(jīng)營(yíng)者的義務(wù)等，幫助學(xué)生了解法律在保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益方面的作用。

-綠色消費(fèi)指南：提供綠色消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)，如環(huán)保標(biāo)識(shí)、可持續(xù)消費(fèi)理念等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

-消費(fèi)者心理研究：介紹消費(fèi)者心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，如消費(fèi)動(dòng)機(jī)、消費(fèi)決策等，幫助學(xué)生理解消費(fèi)行為背后的心理因素。

-消費(fèi)者行為分析：分析不同消費(fèi)群體的消費(fèi)行為特點(diǎn)，如年輕人、老年人等，幫助學(xué)生了解不同消費(fèi)群體的消費(fèi)心理。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法解讀》、《綠色消費(fèi)手冊(cè)》等，加深對(duì)合理消費(fèi)和法律保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-參觀實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)、綠色商場(chǎng)等，實(shí)地了解綠色消費(fèi)的實(shí)際應(yīng)用。

-開(kāi)展辯論活動(dòng)：圍繞“合理消費(fèi)與可持續(xù)發(fā)展”等主題，組織學(xué)生進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷：讓學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)卷，調(diào)查身邊人的消費(fèi)習(xí)慣，分析消費(fèi)行為，提出改進(jìn)建議。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《消費(fèi)的秘密生活》、《垃圾圍城》等紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注消費(fèi)問(wèn)題，思考合理消費(fèi)的重要性。

-參與志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，將合理消費(fèi)的理念付諸實(shí)踐。

-舉辦講座活動(dòng)：邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行講座，分享消費(fèi)心理學(xué)、綠色消費(fèi)等方面的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。

-制作宣傳海報(bào)：組織學(xué)生制作宣傳海報(bào)，宣傳合理消費(fèi)的理念，提高公眾對(duì)合理消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展家庭消費(fèi)調(diào)查：讓學(xué)生對(duì)家庭成員的消費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查，分析家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)，提出合理消費(fèi)的建議。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①合理消費(fèi)的定義：在經(jīng)濟(jì)承受能力范圍內(nèi)，根據(jù)自己的需求進(jìn)行消費(fèi)，避免過(guò)度消費(fèi)和浪費(fèi)。

②合理消費(fèi)的原則：量入為出、避免盲從、理性消費(fèi)、綠色消費(fèi)。

2.關(guān)鍵詞：

①消費(fèi)觀念

②經(jīng)濟(jì)承受能力

③需求

④市場(chǎng)規(guī)律

⑤資源配置

⑥消費(fèi)者權(quán)益

⑦環(huán)境保護(hù)

3.重點(diǎn)句子：

①“合理消費(fèi)是個(gè)人經(jīng)濟(jì)健康和社會(huì)資源合理利用的重要保障?！?/p>

②“避免盲從，理性消費(fèi)，是我們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循的原則?！?/p>

③“綠色消費(fèi)是可持續(xù)發(fā)展的重要體現(xiàn)，也是我們每個(gè)人的責(zé)任?！卑?、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解合理消費(fèi)的概念和原則時(shí)，我嘗試引入實(shí)際案例，如消費(fèi)者權(quán)益糾紛、環(huán)保組織活動(dòng)等，讓學(xué)生在具體情境中理解理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.小組討論與角色扮演：通過(guò)分組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬消費(fèi)者、商家、監(jiān)管者等不同角色，深入探討消費(fèi)行為中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)話(huà)題不感興趣或者缺乏自信。這導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)：雖然我盡量結(jié)合實(shí)際案例，但仍有部分內(nèi)容較為理論化，學(xué)生可能覺(jué)得與日常生活距離較遠(yuǎn)，難以引起共鳴。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面考量。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生提前了解案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，積極參與討論。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)繼續(xù)尋找與生活緊密相關(guān)的案例，并結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，我將引入課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)、實(shí)踐報(bào)告等多種評(píng)價(jià)方式，以綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.拓展課外學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片等，鼓勵(lì)他們自主探索消費(fèi)領(lǐng)域，提高自身的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，我觀察了學(xué)生的參與程度、注意力集中情況以及互動(dòng)交流的情況。大部分學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我給予了口頭表?yè)P(yáng)，并在課后給予書(shū)面反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在小組討論中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的合作精神，能夠分工合作，共同完成任務(wù)。討論成果展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都準(zhǔn)備得比較充分，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他小組的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)小組的表現(xiàn)，給予評(píng)分，并在課后反饋給每個(gè)學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計(jì)了隨堂測(cè)試題。測(cè)試題包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，涵蓋了合理消費(fèi)的概念、原則以及其對(duì)社會(huì)的影響等內(nèi)容。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)的基本概念有所理解，但在分析具體案例和提出改進(jìn)措施方面還有待提高。我會(huì)根據(jù)測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段。學(xué)生在完成作業(yè)后，我會(huì)進(jìn)行批改，并根據(jù)作業(yè)質(zhì)量給予反饋。對(duì)于完成情況較好的學(xué)生，我會(huì)給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于完成情況不佳的學(xué)生，我會(huì)指出具體錯(cuò)誤，并提供修改建議，幫助他們理解并改正。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。以下是幾點(diǎn)具體的評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂氛圍良好，學(xué)生參與度高，但部分學(xué)生參與討論的積極性還有