下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
策劃編導(dǎo)考試題型及答案
單項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.以下哪種鏡頭能突出主體?A.全景B.中景C.特寫D.遠(yuǎn)景2.故事的三要素不包括?A.人物B.情節(jié)C.場(chǎng)景D.主題3.蒙太奇的作用不包括?A.敘事B.抒情C.增加時(shí)長(zhǎng)D.創(chuàng)造節(jié)奏答案:1.C2.C3.C多項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.常見的拍攝角度有?A.平視B.仰視C.俯視D.斜視2.燈光的作用有?A.照明B.營(yíng)造氛圍C.突出人物D.增加噪音答案:1.ABC2.ABC判斷題(每題2分,共10題)1.長(zhǎng)鏡頭不利于敘事。()2.色彩對(duì)影片氛圍沒(méi)有影響。()答案:1.×2.×簡(jiǎn)答題(總4題,每題5分)1.簡(jiǎn)述策劃的基本流程。先明確目標(biāo),再進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,接著構(gòu)思方案,最后評(píng)估優(yōu)化。2.如何塑造一個(gè)立體的人物形象?從外貌、性格、經(jīng)歷、價(jià)值觀等多方面刻畫。討論題(總4題,每題5分)1.如何提升故事的吸引力?設(shè)置懸念、增加沖突等。2.怎樣利用音樂(lè)增強(qiáng)影片感染力?根據(jù)情節(jié)氛圍選合適音樂(lè),把握節(jié)奏。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 五年級(jí)語(yǔ)文《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 擋土墻、圍墻施工方案
- 湘藝版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《劃船》歌唱教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 八年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)文考題及解析
- 法律保護(hù)主題教學(xué)反思及提升策略
- 市政工程合同簽訂與履約管理
- 標(biāo)準(zhǔn)廣告服務(wù)合同范本及注意事項(xiàng)
- 物業(yè)管理年度績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)
- 幼兒園一氧化碳中毒預(yù)防活動(dòng)總結(jié)
- 建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)措施
- 當(dāng)代中國(guó)社會(huì)分層
- 呆滯存貨處理流程
- GB/T 16895.6-2014低壓電氣裝置第5-52部分:電氣設(shè)備的選擇和安裝布線系統(tǒng)
- GB/T 11018.1-2008絲包銅繞組線第1部分:絲包單線
- GB 31633-2014食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)食品添加劑氫氣
- 麻風(fēng)病防治知識(shí)課件整理
- 手術(shù)室物品清點(diǎn)護(hù)理質(zhì)量控制考核標(biāo)準(zhǔn)
- 消防工程監(jiān)理實(shí)施細(xì)則
- 權(quán)利的游戲雙語(yǔ)劇本-第Ⅰ季
- 衛(wèi)生部《臭氧消毒技術(shù)規(guī)范》
- 早期復(fù)極綜合征的再認(rèn)識(shí)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論