一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元我愛我家第9課說說我的家說課稿設(shè)計(jì)1鄂教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為鄂教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“我愛我家”中的第9課“說說我的家”。內(nèi)容圍繞家庭結(jié)構(gòu)與家庭成員展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭，感受家庭的溫暖。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在入學(xué)前已初步接觸家庭的概念，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過具體實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解家庭結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)家庭觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治核心素養(yǎng)：

1.家國(guó)情懷：通過認(rèn)識(shí)家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)對(duì)家庭成員的關(guān)愛和責(zé)任感。

2.社會(huì)適應(yīng)能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家庭成員溝通、合作，提高社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。

3.法律意識(shí)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系中的基本法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。三、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們對(duì)家庭有著直觀的感受，但對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的理解尚淺。以下是對(duì)一年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面的分析：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)家庭的基本概念有一定了解，但缺乏對(duì)家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員角色及其相互關(guān)系的深入認(rèn)識(shí)。他們對(duì)家庭關(guān)系的理解主要基于日常生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)法律意識(shí)和社會(huì)規(guī)范的認(rèn)識(shí)較為模糊。

2.能力方面：一年級(jí)學(xué)生的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力相對(duì)較弱，他們需要通過直觀、具體的活動(dòng)來促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。在課堂上，他們可能需要較多的引導(dǎo)和幫助來理解抽象的概念。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的情感態(tài)度逐漸豐富，對(duì)家庭有初步的依戀和歸屬感，但獨(dú)立思考和自我表達(dá)能力還不夠成熟。他們需要通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體意識(shí)和責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生的自律意識(shí)不強(qiáng)，上課注意力容易分散，需要教師通過規(guī)范化的教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們對(duì)新事物充滿好奇心，但注意力持久性有限。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有鄂教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“我愛我家”第9課“說說我的家”的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭結(jié)構(gòu)相關(guān)的圖片、圖表，如家庭成員照片、家庭關(guān)系圖等，以及介紹家庭法律知識(shí)的視頻。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)卡片，用于學(xué)生分組討論家庭角色和關(guān)系，以及制作家庭樹狀圖的活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，提供充足的空間讓學(xué)生分組活動(dòng)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示家庭關(guān)系模型。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道自己的家是什么樣的嗎？你們家里都有誰呢？”來引起學(xué)生的興趣和思考。

-學(xué)生分享自己的家庭情況，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭的不同成員和結(jié)構(gòu)。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)第三單元的第9課《說說我的家》，一起探索家庭的結(jié)構(gòu)和成員?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示家庭關(guān)系圖，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別家庭成員，如父母、兄弟姐妹等。

-通過圖片和視頻，展示不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等。

-教師講解家庭關(guān)系中的法律知識(shí)，如婚姻法、繼承法等，用簡(jiǎn)單易懂的語言解釋。

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系和法律規(guī)定。

-學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)互動(dòng)卡片，每張卡片上印有家庭成員的頭像和名字。

-學(xué)生根據(jù)卡片上的信息，將家庭成員正確地匹配到家庭關(guān)系圖中。

-教師提問：“如果家里有新成員加入，我們的家庭結(jié)構(gòu)會(huì)怎樣變化？”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)性。

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員和法律規(guī)定的重要性。

-學(xué)生分享他們對(duì)家庭的新認(rèn)識(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，和父母一起制作一個(gè)家庭樹狀圖，并寫下每個(gè)家庭成員的名字和關(guān)系?！?/p>

-學(xué)生提出疑問，教師解答并提醒注意事項(xiàng)。

-教師總結(jié)：“下節(jié)課我們將一起分享你們的家庭樹狀圖，期待大家的作品！”六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等。

-學(xué)生了解家庭成員的基本角色和相互關(guān)系，能夠正確匹配家庭成員的頭像和名字。

-學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的法律知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，包括婚姻法、繼承法等基本概念。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論中提高了合作和溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見和表達(dá)自己的看法。

-學(xué)生通過實(shí)際操作活動(dòng)，如制作家庭樹狀圖，提升了動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂問答環(huán)節(jié)中，提升了語言表達(dá)和組織思維的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，加深了對(duì)家庭的理解，增強(qiáng)了家庭認(rèn)同感和歸屬感。

-學(xué)生在了解家庭結(jié)構(gòu)的過程中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛家庭成員，特別是對(duì)父母的尊敬和孝順。

-學(xué)生在討論家庭關(guān)系和法律規(guī)定時(shí)，培養(yǎng)了法治意識(shí)和遵紀(jì)守法的意識(shí)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更好的紀(jì)律性和注意力集中，學(xué)會(huì)了在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

-學(xué)生通過互動(dòng)活動(dòng)，養(yǎng)成了主動(dòng)參與和積極思考的習(xí)慣。

-學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，培養(yǎng)了自我管理和時(shí)間管理的能力。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在家中幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，體現(xiàn)出對(duì)家庭的關(guān)愛。

-學(xué)生在家庭聚會(huì)或與朋友交流時(shí)，能夠主動(dòng)分享自己的家庭故事，增強(qiáng)了社交能力。

-學(xué)生在遇到家庭沖突或矛盾時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來尋求解決方法，提高了處理問題的能力。七、板書設(shè)計(jì)

①家庭結(jié)構(gòu)

-核心家庭

-主干家庭

-聯(lián)合家庭

-單親家庭

②家庭成員

-父親

-母親

-兄弟姐妹

-子女

③家庭關(guān)系

-父母與子女

-兄弟姐妹

-家庭成員間的相互關(guān)愛

④家庭法律知識(shí)

-婚姻法

-繼承法

-家庭成員權(quán)益保護(hù)

⑤家庭樹狀圖制作步驟

-畫樹干和樹根

-添加家庭成員

-標(biāo)注家庭成員關(guān)系

-附加家庭故事或特點(diǎn)八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解家庭關(guān)系時(shí)，我們可以設(shè)計(jì)一些模擬家庭場(chǎng)景的小游戲，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，通過角色扮演來體驗(yàn)和理解家庭成員之間的相互關(guān)系。

2.家庭故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家庭的故事，通過真實(shí)的家庭經(jīng)歷來加深對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和對(duì)家庭的情感認(rèn)同。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和互動(dòng)活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。

2.教學(xué)方式單一：課堂上的講解和討論可能過于理論化，學(xué)生可能對(duì)抽象的概念難以理解，需要更多的實(shí)踐活動(dòng)來輔助教學(xué)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.豐富教學(xué)方式：結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片和