7《兩件寶》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《兩件寶》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過閱讀、理解、表達(dá)等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握生字詞，培養(yǎng)閱讀興趣，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并珍惜身邊的物品，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高學(xué)生從文本中提取信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過仿寫、續(xù)寫等方式提升學(xué)生的語言表達(dá)技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《兩件寶》的內(nèi)容，掌握生字詞。

2.通過朗讀、仿寫等方式，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)物品的珍惜之情。

難點(diǎn)：

1.理解“寶”在不同語境中的含義，區(qū)分生字詞的不同用法。

2.將課文中的情感轉(zhuǎn)化為自己的語言，進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)。

解決辦法：

1.通過反復(fù)朗讀、分組討論，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

2.利用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解“寶”的多重含義。

3.設(shè)計(jì)仿寫練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，用自己的語言表達(dá)對(duì)物品的珍惜之情。通過小組合作、展示交流，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、生字詞動(dòng)畫視頻、相關(guān)圖片素材。

4.教學(xué)手段：課本、黑板、粉筆、彩色卡片、實(shí)物教具（如玩具、食物等）。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師出示圖片或?qū)嵨?，如玩具、書籍等，提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這些物品有什么特別的地方嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物品的價(jià)值和意義。

3.教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文《兩件寶》，看看作者會(huì)告訴我們哪些關(guān)于‘寶’的故事?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師朗讀課文《兩件寶》，學(xué)生跟讀。

2.教師提問：“課文中的‘寶’指的是什么？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“‘寶’在這里指的是非常珍貴的東西。”

4.教師講解生字詞，如“珍”、“貴”等，并引導(dǎo)學(xué)生書寫。

5.教師提問：“課文中的‘兩件寶’分別是什么？”

6.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“第一件寶是書，第二件寶是筆?！?/p>

7.教師提問：“為什么作者認(rèn)為書和筆是寶？”

8.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“因?yàn)闀凸P可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)，幫助我們成長?！?/p>

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。

2.教師提問：“請(qǐng)同學(xué)們用自己的話描述一下，為什么書和筆是寶？”

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。

4.教師出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們有一件寶，會(huì)是什么？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。

3.教師總結(jié)：“每個(gè)人都有自己的寶，我們要珍惜它，用它來幫助自己成長?！?/p>

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“在課文中，作者通過哪些方式表達(dá)了對(duì)書和筆的喜愛？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“作者通過描述書和筆的功能，以及它們給自己帶來的快樂，表達(dá)了對(duì)它們的喜愛?！?/p>

3.教師提問：“如果你們要寫一篇關(guān)于‘寶’的文章，你會(huì)怎么寫？”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍惜物品的重要性。

2.教師提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有發(fā)現(xiàn)其他的‘寶’？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“生活中有很多‘寶’，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)它們，珍惜它們。”

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，寫一篇關(guān)于自己認(rèn)為的‘寶’的文章。”

2.教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，并提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范。

教學(xué)時(shí)長：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.生字詞學(xué)習(xí)：

-珍：珍愛、珍貴

-貴：寶貴、珍貴

-學(xué)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)知識(shí)

-成：成長、成就

-長：長久、成長

-快：快樂、迅速

-樂：歡樂、音樂

2.詞語積累：

-珍貴的東西：指非常有價(jià)值或重要的事物。

-學(xué)習(xí)知識(shí)：通過閱讀、聽講、實(shí)踐等方式獲取知識(shí)。

-成長：指個(gè)體在身體、智力、情感等方面的發(fā)展。

-長久：時(shí)間很長，持續(xù)不變。

-快樂：感到高興、愉悅的情緒。

-歡樂：非常高興，充滿樂趣。

3.課文理解：

-課文《兩件寶》通過講述書和筆對(duì)作者的重要性，表達(dá)了珍惜學(xué)習(xí)工具和知識(shí)的觀念。

-通過書和筆，作者獲得了知識(shí)和快樂，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。

4.朗讀與表達(dá)：

-學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生能夠用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)書和筆的喜愛，以及學(xué)習(xí)的重要性。

5.寫作指導(dǎo)：

-學(xué)生能夠根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫類似的句子，表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)工具的珍視。

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于自己認(rèn)為的“寶”的文章。

6.思想教育：

-通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)資源，勤奮學(xué)習(xí)的意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是成長的重要途徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.語言運(yùn)用：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用課文中學(xué)到的詞語和句子，提高語言表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，提高語言組織能力和表達(dá)能力。

8.文化傳承：

-通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中華民族重視學(xué)習(xí)、尊重知識(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-生字詞：珍、貴、學(xué)、成、長、快、樂

-詞語積累：珍貴的東西、學(xué)習(xí)知識(shí)、成長、長久、快樂、歡樂

-課文主題：珍惜學(xué)習(xí)工具和知識(shí)的重要性

②課文重點(diǎn)句：

-“書是智慧的寶庫，筆是智慧的鑰匙。”

-“我用書和筆學(xué)到了很多知識(shí)，也感受到了快樂?！?/p>

③教學(xué)目標(biāo)：

-理解課文內(nèi)容，掌握生字詞

-能夠用課文中的詞語表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)工具的珍視

-培養(yǎng)珍惜學(xué)習(xí)資源，勤奮學(xué)習(xí)的意識(shí)教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了《兩件寶》這篇課文。回過頭來，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了圖片和實(shí)物作為教學(xué)資源，這樣的方式確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。孩子們看到那些熟悉的物品，紛紛開始分享自己對(duì)這些物品的喜愛和它們?cè)谧约荷钪械淖饔?。這種互動(dòng)讓我感到很欣慰，因?yàn)樗粌H讓學(xué)生們更加投入，也讓我更加了解了他們的生活經(jīng)驗(yàn)和情感。

在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)生字詞的理解和記憶情況。我采用了反復(fù)朗讀、分組討論的方法，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說效果不錯(cuò)，他們通過聽、說、讀、寫的過程，逐漸掌握了生字詞的讀音和書寫。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在書寫時(shí)容易出錯(cuò)，比如“珍”和“貴”這兩個(gè)字，它們的偏旁和結(jié)構(gòu)相似，但意義不同。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生更好地區(qū)分和記憶這些易混淆的字。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了仿寫和續(xù)寫的活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相交流，他們的想象力非常豐富，能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫出很有創(chuàng)意的句子。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@不僅鍛煉了他們的語言表達(dá)能力，也提高了他們的思維能力。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，尤其是那些平時(shí)不太愛發(fā)言的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)谡n堂上被關(guān)注時(shí)，他