活動(dòng)一我為班級(jí)出把力教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版四年級(jí)上冊(cè)-滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過“我為班級(jí)出把力”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛集體，增強(qiáng)責(zé)任感?；顒?dòng)與滬科黔科版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程緊密結(jié)合，通過具體實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體的情感，提升實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任，提高解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：引導(dǎo)學(xué)生理解集體責(zé)任的重要性。通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任，例如，通過討論“班級(jí)衛(wèi)生值日”的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)班級(jí)環(huán)境是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

-重點(diǎn)二：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。通過組織“我為班級(jí)出把力”的實(shí)際活動(dòng)，如布置教室、整理圖書角等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何操作和完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在活動(dòng)中，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為與班級(jí)榮譽(yù)的關(guān)系，例如，在班級(jí)比賽中，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)班級(jí)成績(jī)的影響。

-難點(diǎn)二：提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。在小組活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生如何有效溝通、分工合作，如通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見、尊重他人選擇。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解班級(jí)責(zé)任和個(gè)人角色，幫助學(xué)生建立集體意識(shí)。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享在集體中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高溝通能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析集體責(zé)任與個(gè)人行為的關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示班級(jí)活動(dòng)圖片，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)軟件進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.實(shí)物操作：使用實(shí)物模型或道具，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時(shí)：45分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示班級(jí)環(huán)境圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們注意到我們班級(jí)有哪些需要改進(jìn)的地方嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何為我們的班級(jí)出把力，讓我們的班級(jí)更加美好。”

二、講授新課（15分鐘）

1.集體責(zé)任的重要性（5分鐘）

-教師講解集體責(zé)任的概念，舉例說明個(gè)人行為對(duì)集體的影響。

-學(xué)生討論：如果每個(gè)人都為班級(jí)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，會(huì)發(fā)生什么？

2.班級(jí)責(zé)任的具體實(shí)踐（10分鐘）

-教師列舉班級(jí)責(zé)任的具體實(shí)踐案例，如值日生工作、班級(jí)衛(wèi)生維護(hù)等。

-學(xué)生分組討論：如果我是值日生，我會(huì)如何做好班級(jí)衛(wèi)生？

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.情景模擬（5分鐘）

-教師設(shè)置情景：班級(jí)即將舉行一次活動(dòng)，需要同學(xué)們共同準(zhǔn)備。

-學(xué)生分組模擬準(zhǔn)備過程，包括分工、溝通、協(xié)作等環(huán)節(jié)。

2.課堂討論（5分鐘）

-教師提問：“在剛才的模擬活動(dòng)中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為在為班級(jí)出把力的過程中，最重要的是什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“最重要的是責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作。”

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為如何才能讓更多的人參與到班級(jí)建設(shè)中來？”

-學(xué)生提出建議，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

-教師總結(jié)：“每個(gè)人都有責(zé)任為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，我們可以通過宣傳、激勵(lì)等方式，讓更多同學(xué)參與到班級(jí)建設(shè)中來。”

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起討論如何為家庭出把力，并將你們的想法記錄下來?！?/p>

-學(xué)生回家后，與家人一起完成作業(yè)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)到此結(jié)束。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.集體責(zé)任感的提升

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中的角色和責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)管理和服務(wù)的工作。

-通過參與班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)到集體榮譽(yù)與個(gè)人努力的關(guān)系，增強(qiáng)了集體責(zé)任感。

2.實(shí)踐操作能力的增強(qiáng)

-學(xué)生在參與班級(jí)衛(wèi)生、布置教室等實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了基本的操作技能，如清潔、整理、布置等。

-通過實(shí)際操作，學(xué)生提高了動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.溝通協(xié)作能力的提高

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和溝通，提高了人際交往能力。

-學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.創(chuàng)新思維的激發(fā)

-通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。

5.社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，通過參與班級(jí)活動(dòng)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與不同背景的人相處，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。

6.自我管理能力的提升

-學(xué)生在為班級(jí)出把力的過程中，學(xué)會(huì)了自我管理，如時(shí)間管理、任務(wù)管理等。

-學(xué)生能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，提高了自我管理能力。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造

-學(xué)生通過參與班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，如樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛等。

-學(xué)生在活動(dòng)中形成了正確的價(jià)值觀，如集體主義、奉獻(xiàn)精神等。七、板書設(shè)計(jì)①集體責(zé)任的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：集體責(zé)任、個(gè)人行為、集體榮譽(yù)

-詞句：每個(gè)人都為班級(jí)出把力，班級(jí)更美好

②班級(jí)責(zé)任的具體實(shí)踐

-知識(shí)點(diǎn)：值日生工作、班級(jí)衛(wèi)生維護(hù)、班級(jí)活動(dòng)準(zhǔn)備

-詞句：值日生職責(zé)、衛(wèi)生檢查、活動(dòng)籌備

③溝通協(xié)作能力的提高

-知識(shí)點(diǎn)：傾聽、表達(dá)、溝通、團(tuán)隊(duì)合作

-詞句：有效溝通、分工合作、共同完成任務(wù)

④創(chuàng)新思維的激發(fā)

-知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)栴}解決、創(chuàng)新方案、批判性思維

-詞句：從不同角度思考、提出創(chuàng)新性解決方案

⑤社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

-知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)適應(yīng)、人際交往、實(shí)際操作

-詞句：參與實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)會(huì)與他人相處、鍛煉動(dòng)手能力

⑥自我管理能力的提升

-知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間管理、任務(wù)管理、自我管理

-詞句：合理安排、自我監(jiān)督、提高自我管理能力

⑦情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造

-知識(shí)點(diǎn)：積極向上、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛、集體主義

-詞句：培養(yǎng)正確價(jià)值觀、形成積極情感態(tài)度八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小隊(duì)長(zhǎng)的煩惱》

這是一篇關(guān)于小學(xué)生如何處理班級(jí)內(nèi)小團(tuán)隊(duì)問題的故事，通過故事中的角色經(jīng)歷，學(xué)生可以了解到在集體中如何承擔(dān)責(zé)任和解決沖突。

-視頻資源：《我們的校園》

一部介紹校園生活、學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的紀(jì)錄片，視頻中的學(xué)生分享了他們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)中的角色和貢獻(xiàn)，以及通過這些活動(dòng)學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任感。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《小隊(duì)長(zhǎng)的煩惱》，思考故事中的主人公是如何解決班級(jí)小團(tuán)隊(duì)問題的，并總結(jié)出自己在班級(jí)中可以如何承擔(dān)更多責(zé)任。

-觀看《我們的校園》后，學(xué)生寫下觀后感，分享他們從視頻中獲得的啟發(fā)，以及他們打算如何在自己的班級(jí)中實(shí)踐這些啟發(fā)。

-教師可以布置以下具體任務(wù)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案，旨在增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和責(zé)任感。

-與同學(xué)討論，確定班級(jí)中可以改善的地方，并提出具體的改進(jìn)措施。

-采訪一位在班級(jí)中擔(dān)任重要角色的同學(xué)，了解他們的職責(zé)和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人分享他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論家庭和學(xué)校中如何培養(yǎng)責(zé)任感。

-教師應(yīng)提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供相關(guān)的討論問題，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。

-對(duì)于視頻資源，教師可以組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從視頻中提煉出關(guān)鍵信息。

-對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，教師可以給予學(xué)生必要的支持和建議，確?；顒?dòng)方案的實(shí)施能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

-課后，教師可以通過線上或線下方式收集學(xué)生的拓展成果，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：《我為班級(jí)出把力》

-學(xué)生以“我為班級(jí)出把力”為主題，寫一篇短文，描述自己為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)，以及在這個(gè)過程中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-字?jǐn)?shù)要求：300字以上。

-目的：通過寫作，加深學(xué)生對(duì)班級(jí)責(zé)任和集體榮譽(yù)感的理解，同時(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

2.小組討論作業(yè)：

-學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)班級(jí)需要改進(jìn)的地方，提出改進(jìn)方案，并設(shè)計(jì)一個(gè)具體的行動(dòng)計(jì)劃。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.觀察與記錄作業(yè)：

-學(xué)生觀察家庭或社區(qū)中類似班級(jí)活動(dòng)的例子，記錄下他們的觀察結(jié)果，并分析這些例子中體現(xiàn)的班級(jí)責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作。

-目的：通過觀察和記錄，拓寬學(xué)生的視野，提高他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度和分析能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)

-教師應(yīng)在作業(yè)提交后的24小時(shí)內(nèi)完成批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

-對(duì)于寫作作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否清晰、觀點(diǎn)是否明確、是否有創(chuàng)新性等。

2.反饋內(nèi)容

-對(duì)于寫作作業(yè)，教師應(yīng)指出學(xué)生在表達(dá)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供修改建議。

-對(duì)于小組討論作業(yè)，教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、問題解決和創(chuàng)新性，同時(shí)指出改進(jìn)方向。

-對(duì)于觀察與記錄作業(yè)，教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察力、分析能力和記錄的準(zhǔn)確性。

3.反饋方式

-教師可以通過紙質(zhì)反饋或電子方式（如在線作業(yè)平臺(tái)）給予學(xué)生反饋。

-對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師應(yīng)提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升能力。

4.促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在收到反饋后進(jìn)行二次修改，以提高作業(yè)質(zhì)量。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

5.定期回顧

-教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，以便調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹彝ㄟ^“我為班級(jí)出把力”的活動(dòng)，來學(xué)習(xí)和體驗(yàn)集體責(zé)任的重要性?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示班級(jí)環(huán)境圖片并提問，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣。他們對(duì)于班級(jí)的觀察和討論，讓我看到了他們對(duì)班級(jí)環(huán)境的關(guān)注和責(zé)任感。不過，我注意到有些學(xué)生對(duì)于班級(jí)存在的問題并沒有提出具體的解決方案，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｖ袥]有這樣的思考機(jī)會(huì)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多提供一些類似的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解集體責(zé)任的概念。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論和情景模擬，學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極提出自己的想法和解決方案。這讓我很高興，因?yàn)檫@樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)不太習(xí)慣在眾人面前發(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時(shí)提供一些發(fā)言技巧的指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過情景模擬和課堂討論，學(xué)生的實(shí)踐操作能力和溝通協(xié)作能力得到了鍛煉。但我也注意到，有些學(xué)生在模擬活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)內(nèi)容不夠熟悉。因此，我需要在今后