中班音樂《滑稽的腳先生》教案中班音樂《滑稽的腳先生》教案「篇一」活動(dòng)來源：《許卓婭韻律活動(dòng)》活動(dòng)目標(biāo)：1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。2、明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。3、體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、貼好腳印的地墊。2、“小禮物"：襪子。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)謎語引起幼兒興趣，聽音樂走進(jìn)活動(dòng)室。引導(dǎo)幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動(dòng)作。二、基本部分1．創(chuàng)設(shè)情境，熟悉旋律與節(jié)奏，并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。2．引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。3．教師完整范唱，幼兒欣賞后跟唱。引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。三、結(jié)束部分1、師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來保護(hù)小腳。師：和小腳做游戲你開心嗎?想一想，小腳除了和我們做游戲，平時(shí)還可以幫我們做哪些事情?小腳這么能干，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢?(洗腳弋穿襪子、穿鞋子…)2、結(jié)束環(huán)節(jié)：找襪子、收地墊，自然結(jié)束?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒興趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動(dòng)，幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過程中，幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來說，活動(dòng)的組織還是較為成功的。專家點(diǎn)評：這次活動(dòng)符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的趣味性活動(dòng)，不可能不激發(fā)幼兒認(rèn)識腳保護(hù)“腳"的積極性，既學(xué)到了生理知識，懂得了一些生活常識，還獲得了音樂的美的熏陶。應(yīng)該說，這個(gè)案例的設(shè)計(jì)是頗具匠心的，對幼兒的教育就是要生活化，趣味化，要寓教于樂。中班音樂《滑稽的腳先生》教案「篇二」設(shè)計(jì)意圖：自由活動(dòng)時(shí)幼兒常常在探索自己的小腳，腳跟著地的點(diǎn)來點(diǎn)去，有的腳步著地的動(dòng)來動(dòng)去，看著他們對自己的小腳做出的動(dòng)作很好奇，為了滿足幼兒的探索欲望和好奇，我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《滑稽的腳先生》?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解歌曲內(nèi)容，有興趣地學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)保護(hù)小腳的方法。3、嘗試跟著音樂，用腳的不同部位走路。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同走路姿勢的圖片各一幅、對腳的部位已有初步的了解。2、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)（1）、師——“小朋友們我們跳舞的時(shí)候要用身體中的什么部位來跳舞？”。了解腳的不同部位名稱。師——“小朋友伸出一只腳，把襪子脫掉，看一看小腳是什么樣子的？”。（通過觀察引導(dǎo)了解腳趾、腳背、腳跟等名稱）（2）、師——（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過嘗試小腳放在地上的感覺，知道要保護(hù)小腳）（3）、師——“如何保護(hù)我們的小腳呢？”。二、感知練習(xí)，積極探索師——“我們的小腳本領(lǐng)很大，除了會跳舞還會干什么呢？”?！澳愕男∧_是怎樣走路的？”。個(gè)別幼兒示范，集體幼兒練習(xí)三、欣賞歌曲，理解歌詞師——“老師吧小朋友用腳走路的動(dòng)作編成了一首歌，想不想聽？”?！霸诟枨?，你聽到了些什么？最喜歡那一句？”。四、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)快樂（1）、聽音樂按圖示依次做動(dòng)作。（2）、跟著音樂邊做動(dòng)作邊走路。（3）、自由結(jié)伴唱唱做做，體驗(yàn)快樂。活動(dòng)反思：本此活動(dòng)我根據(jù)設(shè)計(jì)的目標(biāo)及內(nèi)容我利用了以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，先讓幼兒說說自己跳舞的時(shí)候我們用身體的什么部位來跳舞的，幼兒的議論非常的激烈，有的談話用腳，有的說用手……我又采用了讓幼兒邊說邊說做動(dòng)作的方式，重點(diǎn)提醒幼兒模仿用腳跟腳尖走路的動(dòng)作讓幼兒感受用各個(gè)部位走路的不同感覺，使幼兒理解并掌握詞曲，在學(xué)唱時(shí)吐字很清楚節(jié)奏較強(qiáng)，很快的掌握了歌曲，在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了用邊唱邊做的方式讓幼兒邊學(xué)邊玩的過程中掌握了本活動(dòng)的內(nèi)容。中班音樂《滑稽的腳先生》教案「篇三」中班音樂《滑稽的腳先生》教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。2、明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。3、體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、貼好腳印的地墊。2、小禮物：襪子。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。謎語引起幼兒興趣，聽音樂走進(jìn)活動(dòng)室。引導(dǎo)幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動(dòng)作。二、基本部分。1、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉旋律與節(jié)奏，并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。2、引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。3、教師完整范唱，幼兒欣賞后跟唱。引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。三、結(jié)束部分。1、師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來保護(hù)小腳。師：和小腳做游戲你開心嗎？想一想，小腳除了和我們做游戲，平時(shí)還可以幫我們做哪些事情？小腳這么能干，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢？（洗腳弋穿襪子、穿鞋子…）2、結(jié)束環(huán)節(jié)：找襪子、收地墊，自然結(jié)束。【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)幼兒興趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，