2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit6Disasterandhope表達(dá)作文巧升格說課稿外研版必修第三冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版必修第三冊(cè)Unit6Disasterandhope中的作文表達(dá)技巧。內(nèi)容涵蓋自然災(zāi)害、希望與重建等主題，旨在提高學(xué)生的英語寫作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課基于學(xué)生已掌握的英語基礎(chǔ)語法和詞匯，通過分析課本中的范文，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何運(yùn)用高級(jí)詞匯和句型來表達(dá)情感和觀點(diǎn)，從而提升學(xué)生的寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過分析Unit6Disasterandhope中的作文，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用英語表達(dá)對(duì)自然災(zāi)害的思考和對(duì)希望的追求，從而提升跨文化交際能力。同時(shí)，通過模仿和創(chuàng)作，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)較強(qiáng)，但同時(shí)也存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在進(jìn)入高中之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，但對(duì)高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型的掌握程度有限。他們?cè)陂喿x和寫作方面有一定的積累，但表達(dá)能力和邏輯思維需要進(jìn)一步提升。

2.能力水平：學(xué)生的英語聽力和口語能力相對(duì)較好，但在寫作方面存在一定困難，尤其是作文的結(jié)構(gòu)布局和表達(dá)技巧。他們需要通過具體的指導(dǎo)和實(shí)踐來提高寫作水平。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但面對(duì)寫作任務(wù)時(shí)，往往缺乏創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。此外，部分學(xué)生可能存在寫作時(shí)詞匯量不足、語法錯(cuò)誤較多的問題。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。在寫作過程中，部分學(xué)生可能存在依賴?yán)蠋熤笇?dǎo)、缺乏獨(dú)立思考的問題。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語寫作能力直接影響到他們的英語成績(jī)和未來的發(fā)展。因此，本節(jié)課的教學(xué)將重點(diǎn)關(guān)注提高學(xué)生的寫作能力，幫助他們克服寫作難題，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物教具（如地圖、圖片、卡片）、英語寫作教材（外研版必修第三冊(cè)Unit6Disasterandhope）

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語寫作技巧視頻、自然災(zāi)害相關(guān)圖片和文章、在線詞典和語法檢查工具

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、范文分析五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)作文表達(dá)技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)趯懽魑臅r(shí)遇到過什么困難？比如詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)單一等?！?/p>

展示一些優(yōu)秀的英語作文片段，讓學(xué)生初步感受高質(zhì)量作文的魅力。

簡(jiǎn)短介紹作文表達(dá)技巧的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.作文表達(dá)技巧基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解作文表達(dá)技巧的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解作文表達(dá)技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹作文表達(dá)技巧的組成部分，如高級(jí)詞匯、復(fù)雜句型、過渡詞等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.作文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解作文表達(dá)技巧的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的作文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解作文表達(dá)技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際寫作的影響，以及如何應(yīng)用作文表達(dá)技巧解決寫作難題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)作文表達(dá)技巧的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)作文表達(dá)技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作文表達(dá)技巧的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括作文表達(dá)技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)作文表達(dá)技巧在提高寫作水平中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)作文表達(dá)技巧，撰寫一篇短文，要求運(yùn)用至少三種技巧。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和提交時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果。

反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.寫作能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握作文表達(dá)技巧，如高級(jí)詞匯的運(yùn)用、復(fù)雜句型的構(gòu)建和過渡詞的使用。這些技巧的掌握將直接提高學(xué)生的寫作水平，使他們的作文在結(jié)構(gòu)上更加清晰，內(nèi)容上更加豐富，表達(dá)上更加準(zhǔn)確。

2.詞匯量的增加：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析范文和練習(xí)，接觸到了大量的高級(jí)詞匯和短語，這些詞匯將成為他們寫作時(shí)的有力工具，有助于提升作文的文采和深度。

3.語法知識(shí)的鞏固：通過對(duì)復(fù)雜句型的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語語法知識(shí)，減少語法錯(cuò)誤，提高作文的整體質(zhì)量。

4.思維能力的鍛煉：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要思考如何運(yùn)用所學(xué)技巧解決寫作中的問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

5.文化意識(shí)的增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然災(zāi)害和希望重建的主題，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的人們對(duì)災(zāi)難的態(tài)度和應(yīng)對(duì)方式，從而增強(qiáng)跨文化交際能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，需要獨(dú)立思考并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

7.合作能力的提升：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)要求學(xué)生相互合作，共同完成任務(wù)。通過這個(gè)過程，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何與他人溝通、協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語寫作產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們開始主動(dòng)尋找寫作素材，積極參與寫作活動(dòng)，這對(duì)他們的英語學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的推動(dòng)。七、板書設(shè)計(jì)

①作文表達(dá)技巧概述

-高級(jí)詞匯運(yùn)用

-復(fù)雜句型構(gòu)建

-過渡詞使用

-邏輯連接詞

②詞匯積累

-高級(jí)詞匯展示

-同義詞和反義詞

-詞匯搭配和例句

③語法知識(shí)鞏固

-簡(jiǎn)單句到復(fù)合句

-主謂一致

-時(shí)態(tài)和語態(tài)

④案例分析

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