第四節(jié)制作形變動(dòng)畫說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)甘教版2011八年級(jí)上冊-甘教版2011學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：制作形變動(dòng)畫

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的動(dòng)畫制作知識(shí)，包括動(dòng)畫的基本概念、動(dòng)畫的組成元素以及簡單的動(dòng)畫制作技巧。他們能夠使用動(dòng)畫軟件進(jìn)行基本的圖形繪制和簡單動(dòng)畫的制作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍保持較高的興趣，他們喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠快速掌握新技能；而部分學(xué)生可能在操作技能和創(chuàng)意思維上存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立探索的，也有喜歡團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)制作形變動(dòng)畫時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)形變動(dòng)畫原理的理解不夠深入，導(dǎo)致在創(chuàng)作過程中難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果；二是動(dòng)畫制作過程中可能出現(xiàn)技術(shù)問題，如軟件操作不熟練、時(shí)間控制不當(dāng)?shù)?；三是?chuàng)意不足，難以設(shè)計(jì)出具有吸引力的動(dòng)畫效果。針對(duì)這些問題，教師需要通過示范、引導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦（配置滿足動(dòng)畫制作需求）、動(dòng)畫制作軟件（如AdobeAnimate、Flash等）、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：動(dòng)畫制作教程視頻、動(dòng)畫制作相關(guān)案例庫、動(dòng)畫制作技術(shù)文檔

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、分組討論、實(shí)踐操作教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先以提問的方式引入課題：“同學(xué)們，你們平時(shí)都看過哪些有趣的動(dòng)畫？它們是如何制作出來的呢？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作形變動(dòng)畫，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們將能夠制作出屬于自己的形變動(dòng)畫?！?/p>

二、新課講授

1.老師講解形變動(dòng)畫的基本概念和原理，引導(dǎo)學(xué)生理解形變動(dòng)畫的制作過程。

2.老師演示動(dòng)畫制作軟件的基本操作，包括圖形繪制、動(dòng)畫制作、時(shí)間軸調(diào)整等。

3.老師結(jié)合實(shí)際案例，講解如何運(yùn)用形變動(dòng)畫原理制作出具有創(chuàng)意的動(dòng)畫效果。

三、分組實(shí)踐

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組分配一臺(tái)電腦和動(dòng)畫制作軟件。

2.老師布置實(shí)踐任務(wù)：每組根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)形變動(dòng)畫。

3.學(xué)生在實(shí)踐過程中，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

四、展示與評(píng)價(jià)

1.完成制作后，每組派代表展示自己的形變動(dòng)畫作品。

2.老師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，從創(chuàng)意、制作技巧、動(dòng)畫效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.老師對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)形變動(dòng)畫的制作要點(diǎn)。

2.老師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的動(dòng)畫制作水平。

六、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：請學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)形變動(dòng)畫作品。

2.學(xué)生在完成作業(yè)過程中，可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出具有個(gè)人特色的動(dòng)畫作品。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課

（5分鐘）

-老師提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都看過哪些有趣的動(dòng)畫？它們是如何制作出來的呢？”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作形變動(dòng)畫，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們將能夠制作出屬于自己的形變動(dòng)畫?！?/p>

2.新課講授

（15分鐘）

-老師講解形變動(dòng)畫的基本概念和原理，引導(dǎo)學(xué)生理解形變動(dòng)畫的制作過程。

-老師演示動(dòng)畫制作軟件的基本操作，包括圖形繪制、動(dòng)畫制作、時(shí)間軸調(diào)整等。

-老師結(jié)合實(shí)際案例，講解如何運(yùn)用形變動(dòng)畫原理制作出具有創(chuàng)意的動(dòng)畫效果。

3.分組實(shí)踐

（20分鐘）

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組分配一臺(tái)電腦和動(dòng)畫制作軟件。

-老師布置實(shí)踐任務(wù)：每組根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)形變動(dòng)畫。

-學(xué)生在實(shí)踐過程中，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

4.展示與評(píng)價(jià)

（10分鐘）

-完成制作后，每組派代表展示自己的形變動(dòng)畫作品。

-老師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，從創(chuàng)意、制作技巧、動(dòng)畫效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-老師對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

5.課堂小結(jié)

（5分鐘）

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)形變動(dòng)畫的制作要點(diǎn)。

-老師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的動(dòng)畫制作水平。

6.課后作業(yè)

（5分鐘）

-老師布置課后作業(yè)：請學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)形變動(dòng)畫作品。

-學(xué)生在完成作業(yè)過程中，可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出具有個(gè)人特色的動(dòng)畫作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

2.技能提升：

學(xué)生在實(shí)踐操作中，通過親自動(dòng)手制作形變動(dòng)畫，提高了自己的動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用動(dòng)畫制作軟件進(jìn)行圖形編輯和動(dòng)畫創(chuàng)作，能夠獨(dú)立完成動(dòng)畫制作任務(wù)。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過程中，鍛煉了自己的創(chuàng)新思維和審美能力。

3.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動(dòng)畫作品，激發(fā)了學(xué)生對(duì)形變動(dòng)畫的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠感受到動(dòng)畫制作的樂趣，提高了對(duì)信息技術(shù)課程的興趣。這種興趣將促使學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的動(dòng)畫制作水平。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：

本節(jié)課采用分組實(shí)踐的方式，讓學(xué)生在合作中完成形變動(dòng)畫的制作。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同解決問題，提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。這種能力在未來的學(xué)習(xí)和工作中具有重要意義。

5.解決問題的能力：

在學(xué)習(xí)制作形變動(dòng)畫的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種技術(shù)問題和創(chuàng)意難題。通過自主探究和老師的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、解決問題。這種能力有助于他們在面對(duì)其他學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)際問題時(shí)，能夠迅速找到解決方案。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成課后作業(yè)——制作一個(gè)形變動(dòng)畫。這體現(xiàn)了學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面的能力提升。他們在課后能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的動(dòng)畫作品。

7.創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)：

學(xué)生在制作形變動(dòng)畫的過程中，需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有吸引力的動(dòng)畫效果。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中勇于創(chuàng)新、敢于突破。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)。在本次制作形變動(dòng)畫的示范課結(jié)束后，我進(jìn)行了以下反思：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求匹配度：

我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫制作充滿興趣，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)形變動(dòng)畫的原理理解不夠深入，導(dǎo)致在創(chuàng)作過程中遇到困難。這讓我意識(shí)到，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，特別是在理論講解部分，應(yīng)該更加注重與實(shí)際操作的結(jié)合。

改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，我將提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保理論講解與實(shí)際操作相輔相成。

-設(shè)計(jì)更多實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)形變動(dòng)畫原理的理解。

2.教學(xué)方法的多樣性：

在本次教學(xué)中，我主要采用了講解、演示和分組實(shí)踐的方法。雖然這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生參與度不高，個(gè)別學(xué)生依賴性強(qiáng)。

改進(jìn)措施：

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、競賽等，提高學(xué)生的參與度。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用個(gè)性化的教學(xué)方法，如對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生提供更多挑戰(zhàn)性任務(wù)，對(duì)動(dòng)手能力較弱的學(xué)生提供更多指導(dǎo)。

3.教學(xué)資源的利用：

在教學(xué)過程中，我使用了動(dòng)畫制作軟件、教程視頻和案例庫等資源。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何有效利用這些資源還存在困惑。

改進(jìn)措施：

-在課前提供資源清單，指導(dǎo)學(xué)生如何查找和使用相關(guān)資源。

-在課堂上設(shè)置專門的資源講解環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握資源的使用方法。

4.評(píng)價(jià)方式的多樣性：

本次教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的作品展示和老師的點(diǎn)評(píng)。我發(fā)現(xiàn)這種評(píng)價(jià)方式存在一定的局限性，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施：

-引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓