第二單元時(shí)代樂章——第1課城市名片》說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中美術(shù)七年級上冊一、設(shè)計(jì)思路

本課以“城市名片”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較不同城市的文化特色，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的理解和審美能力。設(shè)計(jì)思路為：首先，通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生分析城市名片的設(shè)計(jì)元素，提高審美鑒賞能力；最后，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的城市名片，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，通過對城市名片的視覺分析，提升學(xué)生對美術(shù)作品形式、色彩、構(gòu)圖等要素的敏感度。

2.增強(qiáng)文化理解力，使學(xué)生認(rèn)識到城市名片作為文化符號，承載著城市的歷史、文化和精神內(nèi)涵。

3.提升創(chuàng)意實(shí)踐能力，通過設(shè)計(jì)自己的城市名片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉動手實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力，通過美術(shù)創(chuàng)作，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)個(gè)人情感和審美觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握城市名片的基本設(shè)計(jì)要素，包括圖形、色彩、文字等，并能將這些要素有機(jī)地結(jié)合在一起。

②引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析，理解城市名片所體現(xiàn)的城市特色和文化內(nèi)涵，提升學(xué)生對城市文化的審美理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①指導(dǎo)學(xué)生如何將抽象的城市文化概念轉(zhuǎn)化為具體的視覺形象，設(shè)計(jì)出既具有個(gè)性化又符合城市特色的名片。

②幫助學(xué)生克服在創(chuàng)作過程中可能遇到的審美和技巧上的困難，如色彩搭配不當(dāng)、構(gòu)圖失衡等問題，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，學(xué)會從多個(gè)角度評價(jià)和改進(jìn)自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和自我表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版初中美術(shù)七年級上冊》教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與城市名片設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片資料，包括國內(nèi)外知名城市的名片設(shè)計(jì)案例，以及城市風(fēng)景、地標(biāo)建筑等圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備畫紙、彩筆、剪刀、膠水等美術(shù)創(chuàng)作工具，供學(xué)生進(jìn)行名片設(shè)計(jì)實(shí)踐。

4.多媒體資源：收集與城市文化相關(guān)的視頻和音頻資料，用于課堂導(dǎo)入和背景介紹。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生收集自己家鄉(xiāng)的城市名片設(shè)計(jì)案例。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“城市名片設(shè)計(jì)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如“如何通過設(shè)計(jì)體現(xiàn)城市特色？”“名片設(shè)計(jì)中色彩和圖形的運(yùn)用有何講究？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解城市名片設(shè)計(jì)的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解城市名片設(shè)計(jì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同城市名片的案例，引出“城市名片設(shè)計(jì)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解城市名片設(shè)計(jì)的基本要素，如色彩搭配、圖形運(yùn)用、文字排版等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并討論如何設(shè)計(jì)具有代表性的城市名片。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何選擇合適的色彩來代表城市？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)城市名片設(shè)計(jì)的過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解城市名片設(shè)計(jì)的基本原則。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)名片設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握設(shè)計(jì)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解城市名片設(shè)計(jì)的基本要素，掌握設(shè)計(jì)技能。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)自己家鄉(xiāng)城市名片的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的名片。

提供拓展資源：提供與城市名片設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)和不足。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如研究其他城市的名片設(shè)計(jì)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的城市名片設(shè)計(jì)知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

城市名片設(shè)計(jì)是一個(gè)涉及多學(xué)科領(lǐng)域的綜合性課題，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-城市歷史與文化資料：收集不同城市的歷史背景、文化特色、名人故事等資料，幫助學(xué)生深入了解城市名片背后的文化內(nèi)涵。

-美術(shù)設(shè)計(jì)案例：搜集國內(nèi)外知名設(shè)計(jì)師的城市名片設(shè)計(jì)作品，以及城市形象標(biāo)識、LOGO設(shè)計(jì)等案例，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-美術(shù)理論書籍：《設(shè)計(jì)心理學(xué)》、《色彩學(xué)》、《平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等書籍，幫助學(xué)生從理論層面理解設(shè)計(jì)原理。

-在線設(shè)計(jì)平臺：介紹一些在線設(shè)計(jì)平臺，如Canva、AdobeCreativeCloud等，讓學(xué)生了解現(xiàn)代設(shè)計(jì)工具的使用。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更全面地掌握城市名片設(shè)計(jì)的相關(guān)知識點(diǎn)，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-城市名片設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展：了解城市名片設(shè)計(jì)的歷史淵源，以及在不同歷史時(shí)期的設(shè)計(jì)風(fēng)格和特點(diǎn)。

-城市名片設(shè)計(jì)的理論框架：研究設(shè)計(jì)心理學(xué)、色彩學(xué)、平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等理論，為學(xué)生提供設(shè)計(jì)指導(dǎo)。

-城市名片設(shè)計(jì)的實(shí)踐案例：分析國內(nèi)外優(yōu)秀城市名片設(shè)計(jì)的案例，探討其設(shè)計(jì)思路、表現(xiàn)手法和審美價(jià)值。

-城市名片設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性的城市名片，如融合當(dāng)?shù)匚幕亍⑦\(yùn)用新興設(shè)計(jì)技術(shù)等。

-城市名片設(shè)計(jì)的倫理與法規(guī)：了解設(shè)計(jì)過程中應(yīng)遵循的倫理規(guī)范和法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-城市名片設(shè)計(jì)的跨學(xué)科應(yīng)用：探討城市名片設(shè)計(jì)在市場營銷、城市宣傳、文化交流等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

-歷史與文化背景：收集有關(guān)城市的歷史文化資料，如城市起源、重要事件、文化遺產(chǎn)等，了解城市名片設(shè)計(jì)的歷史演變過程。

-設(shè)計(jì)風(fēng)格與特點(diǎn)：分析不同城市名片的風(fēng)格特點(diǎn)，如現(xiàn)代簡約、復(fù)古懷舊、民族風(fēng)情等，探討其與城市文化的關(guān)聯(lián)。

-色彩運(yùn)用：研究色彩心理學(xué)在名片設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，了解不同色彩所傳達(dá)的情感和信息，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩搭配。

-圖形與排版：學(xué)習(xí)圖形設(shè)計(jì)的基本原則，如對稱、對比、節(jié)奏等，以及排版設(shè)計(jì)的方法和技巧。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性和獨(dú)特性的城市名片，如融入當(dāng)?shù)靥厣?、使用新興設(shè)計(jì)技術(shù)等。

-跨學(xué)科應(yīng)用：了解城市名片設(shè)計(jì)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如城市品牌推廣、文化活動策劃等，拓寬學(xué)生的視野。

-倫理與法規(guī)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)倫理和法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中尊重他人權(quán)益。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方文化特色：在課程設(shè)計(jì)中，我嘗試將地方文化元素融入城市名片設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中了解和傳承本地文化，這一特色得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：通過設(shè)置實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手設(shè)計(jì)名片，不僅提高了他們的動手能力，也讓他們在實(shí)踐中感受到設(shè)計(jì)的樂趣和挑戰(zhàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對設(shè)計(jì)話題的興趣不足或缺乏自信。

2.教學(xué)方法方面：在講解設(shè)計(jì)原理時(shí)，可能過于理論化，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和應(yīng)用。

3.教學(xué)評價(jià)方面：評價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的作品展示，缺乏對學(xué)生設(shè)計(jì)過程和思考的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂討論內(nèi)容：為了提高學(xué)生的參與度，可以引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的城市名片設(shè)計(jì)案例，激發(fā)他們的興趣，同時(shí)鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法。

2.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué)：在講解設(shè)計(jì)原理時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生看到設(shè)計(jì)原理在實(shí)際中的應(yīng)用，通過案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握設(shè)計(jì)技巧。

3.多元化評價(jià)方式：采用多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)等，關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)過程和思考，鼓勵學(xué)生反思和改進(jìn)自己的作品。

4.加強(qiáng)師生互動：在課堂上，更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)，教師要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，