甘肅省武威第十七中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)說(shuō)課稿：第16課時(shí)制作圖文并茂的電子板報(bào)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析甘肅省武威第十七中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第16課時(shí)，內(nèi)容為制作圖文并茂的電子板報(bào)。本節(jié)課緊接前幾節(jié)課的電子文檔編輯技能，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)插入圖片、文字排版等操作，制作出具有視覺(jué)沖擊力的電子板報(bào)。與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生信息素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字信息處理能力，提升信息素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)合作完成電子板報(bào)的制作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了電子文檔的基本操作，包括文字輸入、編輯、格式設(shè)置等。他們對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的了解，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)進(jìn)行基本操作。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)電子板報(bào)制作這樣的實(shí)踐活動(dòng)興趣濃厚。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能對(duì)色彩搭配、圖片編輯等方面缺乏經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制作電子板報(bào)時(shí)可能遇到以下困難：（1）對(duì)圖片編輯軟件的操作不熟練，難以實(shí)現(xiàn)理想的效果；（2）在文字排版和圖片布局上缺乏創(chuàng)意，難以設(shè)計(jì)出吸引人的板報(bào)；（3）合作過(guò)程中可能存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。教師需要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、電子教室管理系統(tǒng)、電子板報(bào)制作軟件（如MicrosoftPublisher或AdobePhotoshopElements）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：在線圖片庫(kù)、設(shè)計(jì)素材網(wǎng)站、電子板報(bào)制作教程視頻

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、電子白板、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些精美的電子板報(bào)作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道電子板報(bào)是什么嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的電子文檔編輯知識(shí)，為制作電子板報(bào)做準(zhǔn)備。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解電子板報(bào)的制作步驟和技巧，包括：

a.圖片的插入和編輯：介紹如何插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置，以及如何使用圖片編輯工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片處理。

b.文字排版：講解如何設(shè)置文字格式、字體、字號(hào)、顏色等，以及如何對(duì)文字進(jìn)行排版和布局。

c.背景設(shè)置：介紹如何選擇合適的背景圖片或顏色，以及如何調(diào)整背景透明度。

-通過(guò)演示和實(shí)際操作，讓學(xué)生了解每個(gè)步驟的具體操作方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些練習(xí)素材，讓學(xué)生按照所學(xué)知識(shí)制作自己的電子板報(bào)。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成電子板報(bào)的制作，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子板報(bào)制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的電子板報(bào)制作水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后利用所學(xué)知識(shí)，制作一份主題為“我的校園生活”的電子板報(bào)。

-作業(yè)要求：板報(bào)內(nèi)容應(yīng)包含校園風(fēng)景、學(xué)生活動(dòng)、校園新聞等，要求圖文并茂，排版美觀。

-作業(yè)提交時(shí)間：下節(jié)課上課前提交電子版板報(bào)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.操作技能提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握電子板報(bào)的基本制作流程，包括圖片插入、文字排版、背景設(shè)置等操作。他們?cè)趯?shí)際操作中逐步提高了對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的熟悉度和使用技巧。

2.創(chuàng)意能力培養(yǎng)：在制作電子板報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的板報(bào)內(nèi)容。這種實(shí)踐鍛煉有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的創(chuàng)意表達(dá)能力。

3.美術(shù)素養(yǎng)提高：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及圖片編輯、文字排版等美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)有了初步的認(rèn)識(shí)。在制作電子板報(bào)時(shí)，他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩、布局等設(shè)計(jì)元素，使作品更具美觀性。

4.信息素養(yǎng)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作，了解到了信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。這有助于提高他們的信息素養(yǎng)，使他們更好地適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升：在電子板報(bào)的制作過(guò)程中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.解決問(wèn)題能力增強(qiáng)：學(xué)生在制作電子板報(bào)的過(guò)程中，可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如圖片無(wú)法插入、文字排版不美觀等。通過(guò)教師的指導(dǎo)和同學(xué)間的互相幫助，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、尋找解決方法，從而提高了自己的問(wèn)題解決能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握了電子板報(bào)制作的相關(guān)知識(shí)。這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)科知識(shí)融合：電子板報(bào)的制作過(guò)程涉及文字、圖片、設(shè)計(jì)等多方面的知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)的融合。這有助于他們更好地理解各學(xué)科之間的聯(lián)系，提高綜合素質(zhì)。

9.作業(yè)完成質(zhì)量提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作出具有較高質(zhì)量的電子板報(bào)。這有助于提高他們的作業(yè)完成質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)能力增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人的電子板報(bào)作品。這有助于他們提高自己的教學(xué)評(píng)價(jià)能力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)主題式電子板報(bào)：在電子板報(bào)的制作中，我們可以結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)話題或節(jié)日，讓學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行創(chuàng)作，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們?cè)趧?chuàng)作中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

2.引入跨學(xué)科元素，豐富教學(xué)內(nèi)容：在電子板報(bào)的制作過(guò)程中，我們可以引入其他學(xué)科的知識(shí)，如語(yǔ)文、歷史、地理等，讓學(xué)生在制作過(guò)程中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)圖片編輯軟件的操作不夠熟練：部分學(xué)生在使用圖片編輯軟件時(shí)，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，操作不夠熟練，影響了電子板報(bào)的制作效果。

2.學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)上的局限性：部分學(xué)生在設(shè)計(jì)電子板報(bào)時(shí)，由于創(chuàng)意不足，導(dǎo)致作品缺乏新意和吸引力。

3.課堂時(shí)間分配不夠合理：在講解新知和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，課堂時(shí)間分配可能不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)圖片編輯軟件的操作訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生操作不熟練的問(wèn)題，我們可以安排專門(mén)的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高對(duì)圖片編輯軟件的熟練度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提供更多設(shè)計(jì)資源：為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，我們可以提供更多的設(shè)計(jì)資源，如模板、素材等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活，從生活中尋找靈感。

3.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保學(xué)生有足夠的實(shí)踐時(shí)間：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

4.引入學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教學(xué)效果：為了更好地了