高中基本能力中國(guó)省區(qū)戲劇劃分說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中基本能力中國(guó)省區(qū)戲劇劃分說(shuō)課稿教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為高中地理必修2《中國(guó)地理》中的“中國(guó)省區(qū)戲劇劃分”章節(jié)。主要包括以下內(nèi)容：中國(guó)戲曲的起源與發(fā)展，中國(guó)戲曲的種類及特點(diǎn)，中國(guó)各省區(qū)的戲劇流派，以及各省戲劇流派的分布和代表劇目。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解中國(guó)戲曲的豐富內(nèi)涵，掌握各省戲劇流派的分布情況，提高對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：文化理解與傳承素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)中國(guó)戲曲的起源、發(fā)展和種類，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感；地理空間思維素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析各省戲劇流派的分布特點(diǎn)；審美情趣與創(chuàng)造素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲藝術(shù)的鑒賞能力和審美情趣；信息提取與處理素養(yǎng)，通過收集和分析各省戲劇流派的信息，提升學(xué)生的信息獲取和加工能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：中國(guó)戲曲的基本種類及其特點(diǎn)

明確不同戲曲種類的起源、音樂、表演形式等基本特點(diǎn)，如京劇的唱腔、昆曲的優(yōu)雅、豫劇的豪放等。

-重點(diǎn)二：各省區(qū)戲劇流派的分布

理解各省區(qū)戲劇流派的形成原因、分布特點(diǎn)以及代表性劇目，如京劇的分布范圍、越劇在浙江的流行等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：戲曲種類的多樣性與特點(diǎn)的理解

學(xué)生可能難以區(qū)分戲曲種類的細(xì)微差別，需要通過實(shí)例分析，如對(duì)比京劇與越劇的唱腔和表演風(fēng)格。

-難點(diǎn)二：地理空間思維在戲劇流派分布中的應(yīng)用

學(xué)生可能難以將地理知識(shí)應(yīng)用于戲劇流派的分布分析，需通過地圖和案例講解，如分析京劇在北方地區(qū)的流行原因。

-難點(diǎn)三：戲劇流派與地方文化的關(guān)系

學(xué)生可能難以理解戲劇流派與地方文化之間的相互影響，需通過案例研究，如探討京劇如何反映北京的地方文化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有地理必修2教材，以便于跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)中國(guó)省區(qū)戲劇劃分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國(guó)戲曲及各省戲劇流派的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備教鞭、白板或投影儀等，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能認(rèn)出這是什么嗎？它代表了中國(guó)的哪種文化？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“沒錯(cuò)，這是我們中國(guó)的戲曲文化。今天，我們將一起探索中國(guó)省區(qū)戲劇劃分的奧秘?！?/p>

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-中國(guó)戲曲的基本種類及其特點(diǎn)

-教師展示不同戲曲種類的圖片，如京劇、越劇、豫劇等，并簡(jiǎn)要介紹其起源、音樂、表演形式等基本特點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨教師一起總結(jié)各類戲曲的特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

-各省區(qū)戲劇流派的分布

-教師展示中國(guó)地圖，并標(biāo)注各省戲劇流派的分布情況。

-學(xué)生觀察地圖，討論各省戲劇流派的形成原因和分布特點(diǎn)。

-地理空間思維在戲劇流派分布中的應(yīng)用

-教師通過實(shí)例分析，如京劇在北方地區(qū)的流行原因，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋戲劇流派的分布。

-戲劇流派與地方文化的關(guān)系

-教師通過案例研究，如探討京劇如何反映北京的地方文化，幫助學(xué)生理解戲劇流派與地方文化之間的相互影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題：“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析以下省區(qū)的戲劇流派及其特點(diǎn)：北京、上海、四川?！?/p>

-學(xué)生分組討論，每組選派代表進(jìn)行回答。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)戲曲的種類、各省區(qū)戲劇流派的分布以及地理空間思維在戲劇流派分布中的應(yīng)用。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)中國(guó)戲曲文化有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解自己家鄉(xiāng)的戲劇流派，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的介紹?！?/p>

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意格式和字?jǐn)?shù)。

-教師總結(jié)本節(jié)課，感謝學(xué)生的參與，并宣布下課。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述中國(guó)戲曲的基本種類，如京劇、越劇、豫劇等，并了解它們的特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠列舉出中國(guó)各省區(qū)的戲劇流派，并解釋其分布特點(diǎn)及形成原因。

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析戲曲流派的分布，理解地理空間思維在文化現(xiàn)象中的應(yīng)用。

2.思維能力

-學(xué)生在分析戲曲流派與地方文化關(guān)系時(shí)，提升了批判性思維能力。

-學(xué)生通過分組討論和案例分析，提高了邏輯推理和問題解決能力。

3.文化素養(yǎng)

-學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)生能夠從戲曲中感受到中國(guó)文化的多樣性和豐富性，提升了審美情趣。

4.實(shí)踐能力

-學(xué)生通過角色扮演和小組合作，鍛煉了實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如撰寫家鄉(xiāng)戲劇流派的介紹。

5.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在課后查閱資料的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和信息檢索的能力。

-學(xué)生通過完成作業(yè)，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

6.交流溝通能力

-學(xué)生在課堂討論和小組合作中，提高了口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠與他人分享自己的見解，學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人觀點(diǎn)。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀

-學(xué)生在學(xué)習(xí)戲曲文化的過程中，形成了尊重傳統(tǒng)、珍視文化的價(jià)值觀念。

-學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。板書設(shè)計(jì)①中國(guó)戲曲基本種類

-京?。撼?、表演形式、代表性劇目

-越?。撼?、表演形式、代表性劇目

-豫?。撼?、表演形式、代表性劇目

②各省區(qū)戲劇流派

-北京：京劇

-上海：越劇

-四川：川劇

-其他省區(qū)：地方戲劇流派及特點(diǎn)

③