四年級信息技術(shù)上冊認(rèn)識畫圖軟件1說課稿閩教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《認(rèn)識畫圖軟件》，選自閩教版四年級信息技術(shù)上冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過簡單的計算機(jī)操作，對鼠標(biāo)、鍵盤等基本操作有所了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會使用畫圖軟件，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和動手實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其認(rèn)識到畫圖軟件在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計算思維，通過學(xué)習(xí)畫圖軟件的基本操作，提高問題解決能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，學(xué)會運用畫圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

4.強(qiáng)化學(xué)生的信息倫理與信息安全意識，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，尊重知識產(chǎn)權(quán)。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的初級階段，他們對計算機(jī)操作有一定的興趣，但知識儲備和操作技能相對有限。在知識層面，學(xué)生已具備基本的鼠標(biāo)、鍵盤操作能力，但對畫圖軟件的概念和功能了解不多。在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識有待提高，他們在面對新工具時往往需要教師引導(dǎo)和示范。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美觀和藝術(shù)表現(xiàn)力需要通過實踐來培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、注意力不集中等問題，這會影響課程的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生對信息技術(shù)的興趣參差不齊，部分學(xué)生可能對畫圖軟件的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師采取多種教學(xué)策略激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平會影響他們對畫圖軟件的理解和掌握；其次，學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識將直接影響他們在畫圖軟件中的創(chuàng)作表現(xiàn)；最后，學(xué)生的信息素養(yǎng)和倫理意識將決定他們是否能夠合理、安全地使用信息技術(shù)工具。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中得到提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、鼠標(biāo)、鍵盤

-課程平臺：閩教版信息技術(shù)課程平臺

-信息化資源：畫圖軟件教程視頻、畫圖軟件操作指南、學(xué)生作品展示圖片

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物展示、小組合作學(xué)習(xí)、示范操作、互動問答教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)畫圖軟件的基本界面和基本工具。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識畫圖軟件”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能說出畫圖軟件有哪些基本功能嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解畫圖軟件的基本界面和工具。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解畫圖軟件，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生預(yù)習(xí)的作品或相關(guān)案例，引出“認(rèn)識畫圖軟件”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解畫圖軟件的基本操作和功能，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用畫筆、橡皮擦等工具。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并指導(dǎo)學(xué)生使用畫圖軟件進(jìn)行簡單的圖形繪制。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生在使用畫圖軟件時遇到的技術(shù)問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗畫圖軟件的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解畫圖軟件的基本操作。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握畫圖軟件的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解畫圖軟件的基本操作和功能，掌握繪圖技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生使用畫圖軟件繪制簡單的圖案，鞏固所學(xué)知識。

-提供拓展資源：提供與畫圖軟件相關(guān)的拓展資源，如在線教程、設(shè)計案例等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的畫圖軟件知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-畫圖軟件的歷史與發(fā)展：介紹畫圖軟件的起源、發(fā)展歷程以及在不同操作系統(tǒng)中的應(yīng)用情況，如WindowsPaint、MacOS的Paintbrush等。

-畫圖軟件的分類：介紹畫圖軟件的分類，如矢量圖編輯軟件、位圖編輯軟件、數(shù)字繪畫軟件等，并簡要介紹各類軟件的特點。

-畫圖軟件在生活中的應(yīng)用：介紹畫圖軟件在日常生活、教育、設(shè)計等領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如繪制家庭照片、制作教學(xué)課件、設(shè)計海報等。

-畫圖軟件的安全使用：介紹在使用畫圖軟件時需要注意的安全問題，如版權(quán)問題、隱私保護(hù)等。

2.拓展建議：

（1）畫圖軟件的基本操作：

-培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握畫圖軟件的基本操作，如新建、打開、保存、退出等。

-學(xué)習(xí)使用畫圖軟件中的各種工具，如畫筆、橡皮擦、選擇工具、顏色選擇器等。

-練習(xí)使用畫圖軟件進(jìn)行簡單的圖形繪制，如矩形、圓形、線條等。

（2）畫圖軟件的高級應(yīng)用：

-學(xué)習(xí)使用圖層功能，實現(xiàn)圖形的疊加、組合、編輯等操作。

-學(xué)習(xí)使用畫圖軟件的濾鏡效果，如模糊、銳化、藝術(shù)效果等。

-學(xué)習(xí)使用畫圖軟件的蒙版功能，實現(xiàn)圖形的隱藏、顯示、編輯等操作。

（3）畫圖軟件在生活中的應(yīng)用：

-引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖軟件進(jìn)行家庭照片的編輯和美化。

-指導(dǎo)學(xué)生使用畫圖軟件制作教學(xué)課件，提高課堂效率。

-鼓勵學(xué)生使用畫圖軟件設(shè)計海報、宣傳冊等，培養(yǎng)審美觀和設(shè)計能力。

（4）畫圖軟件在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：

-介紹數(shù)字繪畫的基本概念和技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字繪畫創(chuàng)作。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用畫圖軟件進(jìn)行漫畫、插畫等藝術(shù)創(chuàng)作。

-組織學(xué)生參加繪畫比賽或展覽，展示他們的藝術(shù)作品。

（5）畫圖軟件的安全使用：

-教育學(xué)生尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人的著作權(quán)。

-指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，保護(hù)個人隱私。

-培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，文明上網(wǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-畫圖軟件的基本操作：包括界面布局、工具欄功能、顏色選擇等。

-基本繪圖工具：如畫筆、橡皮擦、選擇工具、顏色選擇器等。

-圖形繪制技巧：直線、曲線、矩形、圓形等基本圖形的繪制方法。

②本文重點詞句：

-“界面布局”：指畫圖軟件的布局結(jié)構(gòu)，包括菜單欄、工具欄、畫布等。

-“工具欄功能”：描述工具欄中各個工具的作用和用途。

-“顏色選擇器”：解釋如何使用顏色選擇器來調(diào)整畫布或圖形的顏色。

③本文重點知識點：

-圖層概念：介紹圖層的定義、作用以及如何使用圖層進(jìn)行圖形組合。

-濾鏡效果：講解濾鏡的種類、應(yīng)用方法以及如何調(diào)整濾鏡參數(shù)。

-蒙版功能：闡述蒙版的作用、創(chuàng)建方法以及蒙版與圖形的交互。

②本文重點詞句：

-“圖層”：指在畫圖軟件中，可以獨立編輯和組合的圖形或文字層。

-“濾鏡效果”：一種可以改變圖像外觀的算法，如模糊、銳化、藝術(shù)效果等。

-“蒙版”：一種可以控制圖像顯示范圍的工具，常用于隱藏或顯示圖像的一部分。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教授畫圖軟件的使用時，結(jié)合實際案例，如設(shè)計簡單的海報、繪制手抄報等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，設(shè)計分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：部分學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)和操作能力上存在明顯差距，影響了整體教學(xué)效果。

2.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上不夠活躍，參與討論和互動的機(jī)會較少，導(dǎo)致課堂氛圍不夠熱烈。

3.評價方式單一：主要依賴學(xué)生的作品評價，缺乏對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的綜合評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，設(shè)計不同難度的教學(xué)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.提高學(xué)生參與度：通過小組合作、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

3.多元化評價方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、作品質(zhì)量等多方面因素，進(jìn)行全面評價，更準(zhǔn)確