Unit5Ahugeice-cream教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語新世紀(jì)英語二年級(jí)下冊-新世紀(jì)英語學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit5Ahugeice-cream》教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語新世紀(jì)英語二年級(jí)下冊-新世紀(jì)英語

本單元以“冰淇淋”為主題，通過對(duì)話、歌曲和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于食物的詞匯和描述食物的方法。內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確拼讀和書寫新詞匯，如“ice-cream”、“chocolate”、“strawberry”等。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“Wouldyoulikesome...?”和“I’dlike...”進(jìn)行簡單的食物選擇對(duì)話。

③學(xué)生能夠通過圖片和情景理解故事內(nèi)容，復(fù)述故事的主要情節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，如“more...than...”和“themost...”來描述食物的特點(diǎn)。

②學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的食物詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的交際場景。

③學(xué)生能夠理解故事中傳達(dá)的友誼和分享的主題，并將其與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過實(shí)物展示和圖片教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解冰淇淋等食物的名稱和特點(diǎn)。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在語境中運(yùn)用新詞匯和句型。

3.利用多媒體資源，如動(dòng)畫視頻和在線游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞冰淇淋的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的冰淇淋是什么？”和“冰淇淋有哪些不同的口味？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解冰淇淋的基本概念和種類。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解冰淇淋的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示冰淇淋的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解冰淇淋的英文表達(dá)和描述方法，如“ice-cream”、“flavor”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“冰淇淋制作”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用新詞匯和句型。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語描述冰淇淋的口味？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，嘗試用英語描述冰淇淋的特點(diǎn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解冰淇淋的英文表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新詞匯和句型。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解冰淇淋的英文表達(dá)，掌握描述食物的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的冰淇淋的作業(yè)。

提供拓展資源：提供與冰淇淋相關(guān)的英文網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于冰淇淋的知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的冰淇淋的英文表達(dá)和描述方法。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冰淇淋的制作過程：介紹冰淇淋的起源、發(fā)展歷史以及制作方法，包括配料的選擇、制作工具和步驟等。

-國際冰淇淋節(jié)：介紹世界各地舉辦的冰淇淋節(jié)活動(dòng)，如紐約冰淇淋節(jié)、東京冰淇淋節(jié)等，展示不同國家和地區(qū)的冰淇淋文化。

-冰淇淋口味和種類：介紹各種冰淇淋口味和種類，如香草、巧克力、草莓、芒果等，以及冰淇淋的創(chuàng)意搭配。

-冰淇淋的健康知識(shí)：介紹冰淇淋的營養(yǎng)成分、適量食用的健康益處和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待冰淇淋。

-冰淇淋相關(guān)的文學(xué)作品：介紹與冰淇淋相關(guān)的文學(xué)作品，如童話故事、詩歌等，讓學(xué)生在文學(xué)作品中感受冰淇淋的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭制作冰淇淋的活動(dòng)，親身體驗(yàn)制作過程，培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀冰淇淋店，了解冰淇淋的種類、口味和制作工藝，拓寬學(xué)生的視野。

-組織學(xué)生開展“我最喜歡的冰淇淋”主題討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行冰淇淋創(chuàng)意搭配，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)具特色的冰淇淋。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冰淇淋的英文介紹，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冰淇淋的環(huán)保問題，如冰淇淋包裝的回收利用、冰淇淋生產(chǎn)過程中的節(jié)能減排等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-通過網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱書籍等途徑，讓學(xué)生收集更多關(guān)于冰淇淋的知識(shí)，豐富學(xué)生的課外閱讀。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解冰淇淋制作工藝和營養(yǎng)知識(shí)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于冰淇淋的奧秘。

-在英語角等活動(dòng)中，讓學(xué)生用英語交流冰淇淋的話題，提高學(xué)生的英語口語水平。

-組織學(xué)生參觀冰淇淋博物館，了解冰淇淋的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在真實(shí)的語境中練習(xí)英語。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將英語教學(xué)與美術(shù)、音樂等其他學(xué)科相結(jié)合，比如讓學(xué)生用英語描述一幅冰淇淋的畫，或者創(chuàng)作一首關(guān)于冰淇淋的英文歌曲。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語基礎(chǔ)上有很大的差異，有的學(xué)生能夠很好地跟上進(jìn)度，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。

2.教學(xué)方法單一：雖然互動(dòng)式教學(xué)收到了一定的效果，但我意識(shí)到教學(xué)方法還需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問題，我將嘗試采用分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高教學(xué)效果，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將設(shè)計(jì)更加全面的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測驗(yàn)、同伴評(píng)價(jià)等多種方式，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題。

5.利用技術(shù)輔助教學(xué)：我將探索使用教育技術(shù)工具，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育軟件等，來輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

6.定期自我評(píng)估：我將定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果來調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我采用多種評(píng)價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，通過提問，我能夠即時(shí)檢測學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。例如，在教授“Wouldyoulikesome...?”和“I’dlike...”句型時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生：“Ifyougototheicecreamshop,whatwillyousay?”來觀察他們的反應(yīng)。

其次，通過觀察學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)，我可以評(píng)估他們對(duì)活動(dòng)的興趣和參與程度。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠自信地使用英語進(jìn)行對(duì)話，以及他們是否能夠正確地運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

最后，通過小測驗(yàn)和課堂練習(xí)，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的長期記憶和實(shí)際應(yīng)用能力。例如，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在課堂上完成，以此來檢測他們對(duì)冰淇淋相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我采取以下評(píng)價(jià)策略：

-認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)每一份作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改，確保每個(gè)學(xué)生的努力都能得到認(rèn)可。

-及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，即使他們的作業(yè)有錯(cuò)誤，我也會(huì)用積極的話語來鼓勵(lì)他們，比如“你幾乎做到了，再努力一點(diǎn)就能完全正確了！”

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中的問題，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并提供解決問題的方法。

3.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合：

在教學(xué)過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)（如期末考試），更注重形成性評(píng)價(jià)，即在教學(xué)過程中不斷評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過形成性評(píng)價(jià)，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

例如，我會(huì)在每節(jié)課結(jié)束后進(jìn)行簡短的小組討論，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提問他們是否理解了新學(xué)的詞匯和句型。這樣的討論不僅能夠幫助我了解學(xué)生的理解程度，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.家長參與：

我鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的評(píng)價(jià)過程，通過家校聯(lián)系冊或家長會(huì)，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并共同討論如何支持孩子的學(xué)習(xí)。這種參與不僅能夠增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，還能夠幫助學(xué)生在家中得到更多的學(xué)習(xí)支持。

5.自我評(píng)價(jià)：

我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。這種自我評(píng)價(jià)有助于學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高他們的自我管理能力和責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《冰淇淋的世界》——這是一篇關(guān)于冰淇淋歷史、文化和制作方法的科普文章，適合學(xué)生了解冰淇淋的多樣性。

-視頻資源：《制作冰淇淋的簡單步驟》——一段教學(xué)視頻，展示了制作冰淇淋的基本步驟，讓學(xué)生了解食物制作的樂趣。

-英語歌曲：《IceCreamMan》——一首經(jīng)典的英語歌曲，歌詞簡單，旋律歡快，有助于學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《冰淇淋的世界》

要求：學(xué)生閱讀文章后，完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)文章的主要內(nèi)容，包括冰淇淋的起源、流行地區(qū)和種類。

b.選擇文章中的一個(gè)段落，用自己的話進(jìn)行翻譯。

c.思考并記錄下自己最喜歡的冰淇淋種類，以及為什么喜歡。

-視頻資源：《制作冰淇淋的簡單步驟》

要求：學(xué)生觀看視頻后，嘗試回答以下問題：

a.視頻中提到了哪些制作冰淇淋的原料和工具？

b.制作冰淇淋的主要步驟是什么？

c.觀看視頻后，你打算嘗試自己制作冰淇淋嗎？

-英語歌曲：《IceCreamMan》

要求：學(xué)生聽歌后，完成以下活動(dòng)：

a.學(xué)唱歌曲中的歌詞，并嘗試用英語進(jìn)行演唱。

b.分析歌曲中的句型和詞匯，如“Wouldyoulikesomeicecream