第二單元神州古韻認識古代樂器,《楚商》《關雎》音樂說課稿2024-2025學年花城版(2024)初中音樂七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容《楚商》《關雎》音樂說課稿2024-2025學年花城版(2024)初中音樂七年級上冊第二單元“神州古韻”中，我們將學習古代樂器。本章節(jié)主要包括古代樂器的基本認識、楚商和關雎兩首古曲的欣賞與解析。通過學習，學生將了解古代樂器的起源、發(fā)展及代表樂器，并能夠欣賞和解讀兩首具有代表性的古曲。二、核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)學生的音樂審美、文化傳承和創(chuàng)新實踐能力。學生將通過學習古代樂器，提升對中華音樂文化的認識，增強民族自豪感。同時，通過欣賞《楚商》和《關雎》，學生將提高音樂鑒賞能力，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力，并激發(fā)對音樂創(chuàng)作的興趣，為未來的音樂學習和創(chuàng)作奠定基礎。三、重點難點及解決辦法重點：1.古代樂器的基本認識；2.《楚商》和《關雎》的音樂特點和表現(xiàn)手法。

難點：1.古代樂器的音色辨識；2.深入理解古曲的內涵和情感。

解決辦法：1.通過實物展示、圖片和視頻資料，幫助學生直觀認識古代樂器；2.結合音樂片段，引導學生對比分析不同樂器的音色特點。對于古曲的理解，采用分段講解、音樂元素分析等方法，幫助學生逐步深入。此外，組織學生參與樂器演奏和模仿古曲演唱，通過實踐操作突破難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學年花城版初中音樂七年級上冊》。

2.輔助材料：準備古代樂器圖片、圖表，以及《楚商》和《關雎》的音樂視頻。

3.實驗器材：準備各種古代樂器的模型或圖片，用于展示和講解。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生互動討論樂器特點和古曲欣賞；準備實驗操作臺，用于學生實際操作樂器體驗。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對古代樂器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們聽說過古代樂器嗎？它們在古代人的生活中扮演了怎樣的角色？”

展示一些關于古代樂器的圖片或視頻片段，讓學生初步感受古代樂器的魅力或特點。

簡短介紹古代樂器的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.古代樂器基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解古代樂器的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代樂器的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹古代樂器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.古代樂器案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解古代樂器的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代樂器案例進行分析，如編鐘、古箏、琵琶等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解古代樂器的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用古代樂器解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個古代樂器作為討論主題。

小組內討論該樂器的歷史淵源、演奏技巧以及現(xiàn)代應用的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古代樂器的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括樂器的歷史、演奏特點和現(xiàn)代意義。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調古代樂器的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括古代樂器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調古代樂器在音樂史上的價值和在現(xiàn)代社會中的文化傳承意義，鼓勵學生進一步探索和應用古代樂器。

布置課后作業(yè)：讓學生查閱資料，了解一種古代樂器的歷史和演奏技巧，并嘗試模仿演奏，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生在學習古代樂器的基礎上，能夠準確識別和描述古代樂器的種類、結構和演奏方式。例如，學生能夠區(qū)分編鐘、古箏、琵琶等不同樂器的特點和演奏技巧。

2.音樂鑒賞能力：

3.文化素養(yǎng)提升：

學生對中華音樂文化有了更深入的了解，增強了民族自豪感。學生能夠認識到古代樂器在中華音樂史上的重要地位，以及它們對現(xiàn)代音樂的影響。

4.創(chuàng)新實踐能力：

學生在小組討論和課堂展示中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。例如，學生可能會提出如何將古代樂器與現(xiàn)代音樂相結合，或者如何利用現(xiàn)代技術傳承和推廣古代樂器。

5.合作與交流能力：

6.實踐操作能力：

學生在課后作業(yè)中，通過查閱資料和嘗試演奏古代樂器，提高了自己的實踐操作能力。學生能夠根據(jù)所學知識，獨立完成關于古代樂器的報告或短文。

7.情感態(tài)度與價值觀：

學生在學習過程中，培養(yǎng)了熱愛音樂、尊重傳統(tǒng)文化和勇于探索的精神。學生認識到音樂不僅僅是藝術，更是連接過去與現(xiàn)在的橋梁，是傳承文化的重要載體。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動體驗式教學：在課堂上，我們可以嘗試采用互動體驗式教學，讓學生親身感受古代樂器的魅力。比如，通過現(xiàn)場演奏或模擬演奏，讓學生在音樂中體驗古代樂器的音色和演奏技巧。

2.跨學科融合教學：結合歷史、語文等學科，讓學生在了解古代樂器的同時，拓展知識面，提高綜合素質。例如，在學習《楚商》和《關雎》時，可以讓學生了解這兩首古曲背后的歷史故事和文化內涵。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法上相對單一，過多地依賴講解和展示，未能充分調動學生的積極性。

2.評價方式局限：目前的教學評價主要側重于知識掌握，對于學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力評價不足。

3.學生參與度不高：部分學生在課堂上顯得較為被動，缺乏主動參與討論和展示的積極性。

反思改進措施（三）

1.豐富教學方法：在今后的教學中，我將嘗試采用多種教學方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，以提高學生的參與度和積極性。

2.完善評價體系：建立多元化的評價體系，不僅關注知識掌握，還要關注學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力?？梢酝ㄟ^學生自評、互評、教師評價等多種方式，全面評估學生的學習成果。

3.提高學生參與度：通過設置有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言、展示自我。同時，關注每個學生的學習需求，給予他們充分的關注和指導，提高學生的參與度。八、內容邏輯關系①古代樂器的基本概念

-古代樂器的定義

-古代樂器的起源與發(fā)展

-古代樂器的分類

②古代樂器的組成部分

-樂器的基本結構

-樂器的主要部件及其功能

-樂器制作材料與工藝

③古代樂器案例分析

-編鐘：音色辨識、演奏技巧、歷史背景

-古箏：音色特點、演奏方式、文化意義

-琵琶：音色辨識、演奏技巧、發(fā)展歷程

④《楚商》和《關雎》音樂特