2026屆山西?。ㄅR汾市堯都區(qū)興國實驗學校化學九上期中學業(yè)質量監(jiān)測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．元素的種類、化學性質分別與下列粒子數(shù)密切相關，它們是A．質子數(shù)、最外層電子數(shù) B．質子數(shù)、中子數(shù)C．中子數(shù)、最外層電子數(shù) D．最外層電子數(shù)、質子數(shù)2．下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（）A．實驗時紅磷一定要過量B．該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的1/5C．實驗中紅磷可以用硫代替D．紅磷燃燒火焰熄滅并冷卻至室溫后才能打開彈簧夾3．2019年北京世園會主題為“綠色生活，美麗家園”。下列做法值得提倡的是A．任意排放工業(yè)廢水B．露天焚燒樹葉、秸稈C．選用一次性筷子、塑料袋D．將生活垃圾進行分類處理4．現(xiàn)代化學對催化劑的作用機理認為，在大多數(shù)情況下催化劑與反應物一起參加了化學反應，生成了易分解的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物分解時，又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質混合后產(chǎn)生的兩步反應為：A+B→AB；AB+C→AC+B，按上述理論，該反應的催化劑是A．A B．B C．C D．AB5．下列說法正確的是（）A．所有原子的原子核都是由質子和中子構成B．具有相同核電荷數(shù)的粒子一定屬于同種元素C．在同一種物質中同種元素的化合價可能不相同D．氧氣和臭氧的分子都是由氧原子構成，因此它們的化學性質相同6．下列歸類正確的是（）選項歸類物質或儀器A黑色固體高錳酸鉀、四氧化三鐵、二氧化錳B大氣污染物固體粉塵、氮氧化物、二氧化碳C受熱易分解的物質水、銅綠、碳酸氫銨D緩慢氧化鐵絲生銹、農(nóng)家肥的腐熟、新陳代謝A．A B．B C．C D．D7．下列物質的鑒別方法錯誤的一組是（）A．蒸餾水和過氧化氫溶液——二氧化錳 B．金屬鐵和銅——觀察顏色C．氮氣和氧氣——燃著的木條 D．一氧化碳和二氧化碳——聞氣味8．“綠水青山就是金山銀山。”下列行為符合此理念的是A．大力發(fā)展水力發(fā)電 B．加大礦石的開采力度，促進工業(yè)發(fā)展C．大規(guī)模開發(fā)水資源 D．為節(jié)約成本，工業(yè)廢水直接排放到地下深井里9．下列變化中，屬于物理變化的是（）A．糧食釀酒 B．石蠟熔化 C．木材燃燒 D．鋼鐵生銹10．關于化學方程式C+O2CO2下列說法錯誤的是………（）A．碳與氧氣在點燃條件下生成二氧化碳B．每12份質量的碳與32份質量的氧氣完全反應生成44份質量的二氧化碳C．該反應是一個化合反應D．一個碳原子加一個氧分子等于一個二氧化碳分子二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。（1）在氨、鐵和硫酸銅三種物質中，保持氨化學性質的最小粒子是____________；由離子構成的物質是____________。（2）某化學反應的微觀示意圖如下：①反應涉及到的物質中，是由_______（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的單質，有________種氧化物②參加反應的和的微粒個數(shù)比是_______。③反應生成的單質和化合物的質量比是_______。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．斷血流滴丸主含有木犀草素（化學式為C13H2Ox，）等黃酮類活性成分，具有止血、抗菌、抗炎及免疫等藥理活性，已知木犀草素的相對分子質量為254，請計算（1）木犀草素由_____種元素組成（2）x的值為_____（3）木犀草素中碳元素的質量分數(shù)為_____（結果精確到0.1%）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．一瓶氫氧化鈉溶液敞口放置一段時間，小明同學想通過實驗的方法檢驗氫氧化鈉溶液是否變質，請你利用你所學的知識設計一種合適的實驗方案來檢驗。（寫出具體的實驗步驟、現(xiàn)象和結論）14．小明用蠟燭進行了下列活動．（1）活動1：點燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質量_______（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質量。（2）活動2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡、蠟燭逐漸熄滅。請推測所產(chǎn)生的上述氣體的性質是__________________。（3）活動3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中。下列說法正確的是________（填序號）。A．可觀察到蠟燭熄滅B．最終杯中液面高于碗中液面C．該方法能準確測定空氣中氧氣的含量五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某?；瘜W興趣小組的同學在探究堿的化學性質時，完成了如下圖所示的兩個實驗。（1）A實驗中觀察到的現(xiàn)象是________。（2）A、B實驗完畢后，小亮同學在整理儀器時，將上述實驗后的廢液倒入同一個潔凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合后的廢液仍然渾濁并顯紅色，于是引起了他的質疑和探究興趣。（提出問題）混合廢液中可能含有的堿性物質有哪些？（作出猜想）他斷定混合廢液中一定含有氫氧化鈉，理由是________；并對是否含有其它堿性物質作出猜想：猜想I:Na2CO3；猜想Ⅱ：Ca（OH）2（實驗驗證）小亮認為只要用反應物（飽和石灰水和碳酸鈉溶液）就可以驗證猜想，于是他對混合廢液進行過濾，并取少量濾液進行了下列實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論①取少量濾液與試管中，滴加適量的______溶液______猜想Ⅱ不正確②取少量濾液與試管中，滴加適量的______溶液______猜想Ⅰ正確（反思與交流）驗證完畢，某同學受到啟發(fā)，他又設計了一個實驗，進一步驗證混合廢液中含有的堿性物質，他取一定量的濾液于試管中，然后逐滴加稀鹽酸至過量，反應過程和產(chǎn)生的現(xiàn)象如圖所示，分析圖像數(shù)據(jù)可以得出混合廢液中含有的堿性物質一定是________。（拓展應用）為了把以上廢液安全排放，你的做法是________________。16．二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑，那么氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列表格（1）（問題）氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?（2）（猜想）氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.他設計并完成了下表所示的探究實驗:實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論實驗一取5mL15%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應______。實驗二在盛水的試管中加入氧化鋁,伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象_____實驗三③_____④____________（1）老師認為要證明氧化鋁是過氧化氫分解的催化劑還必須增加兩個實驗：①實驗操作中需要在實驗前后兩次稱量氧化鋁質量，其目的是_____②利用實驗三反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗，其實驗操作、現(xiàn)象和結論是實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論________________________（2）寫出實驗三的化學反應的文字表達式：_____

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解析】

不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同，元素的種類由質子數(shù)決定，元素的化學性質由最外層電子數(shù)決定。

故選A。2、C【解析】

A、紅磷過量，能把氧氣全部耗盡，實驗結論精確，故正確；B、結合課本相關知識可知，測定空氣中氧氣含量實驗的結論是氧氣約占空氣體積的1/5，故正確；C、不能將紅磷換成硫，硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項說法錯誤。D、紅磷燃燒結束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結果會小于五分之一，要等到冷卻至室溫后才能打開彈簧夾，故選項說法正確；故選C。3、D【解析】

A、排放未達標的工業(yè)廢水，會污染水體，不值得提倡，不符合題意；B、露天焚燒樹葉、秸稈，會產(chǎn)生大量的煙塵等會污染空氣，不值得提倡，不符合題意；C、選用一次性筷子、塑料袋，會造成森林資源的破壞和白色污染，不值得提倡，不符合題意；D、將垃圾分類并回收利用，能節(jié)約資源，防止環(huán)境污染等，值得提倡，符合題意。故選D。4、B【解析】A、B、C三種不同的物質，將它們混合后產(chǎn)生的兩步反應為A+B→AB；AB+C→AC+B，從上述過程看，B在整個過程中雖參與反應，但反應前后不變，所以為催化劑。故選B。點睛：催化劑是在化學反應中能改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有改變的物質。5、C【解析】

A、氫原子核中沒有中子，故選項說法錯誤；B、具有相同核電荷數(shù)的粒子可能是原子、分子、離子等，如水分子和氖原子的核電荷數(shù)相等，不屬于同種元素，故選項說法錯誤；C、在硝酸銨中銨根中的氮元素顯-3價，硝酸根中的氮元素顯+5價，所以在同一種物質中同種元素的化合價可能不相同，故選項說法正確；D、臭氧和氧氣的分子的結構不同，所以它們的化學性質不同，故選項說法錯誤。故選C。6、D【解析】

A、高錳酸鉀是紫色固體，故錯誤；B、二氧化碳不是大氣污染物，故錯誤；C、水受熱蒸發(fā)，而不是分解，故錯誤；D、鐵絲生銹、農(nóng)家肥的腐熟、新陳代謝均是緩慢氧化，故正確；故選：D。7、D【解析】

A、過氧化氫溶液中加入二氧化錳會產(chǎn)生氣泡，蒸餾水中加入二氧化錳不會產(chǎn)生氣泡，可以是由二氧化錳鑒別，故A正確；B、金屬鐵是銀白色的金屬，銅是紫紅色的金屬，觀察顏色可以鑒別，故B正確；C、氮氣能使燃著的木條熄滅，氧氣能使燃著的木條燃燒更旺，可以使用燃著的木條鑒別，故C正確；D、一氧化碳和二氧化碳都是沒有氣味的氣體，聞氣味無法鑒別，故D錯誤。故選D。【點睛】在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。8、A【解析】

A、大力發(fā)展水力發(fā)電，可以減少環(huán)境污染，符號理念，正確；B、加大礦石的開采力度，促進工業(yè)發(fā)展不利于環(huán)境保護，故錯誤；C、大規(guī)模開發(fā)水資源會造成水資源浪費，不利于保護水體，故錯誤；D.為節(jié)約成本，工業(yè)廢水直接排放到地下深處會造成水體污染，故不利于保護水體，故錯誤；故選A。9、B【解析】

A.有新物質生成的變化是化學變化，無新物質生成的變化是物理變化。糧食釀酒有新物質生成，屬于化學變化，此選項不符合題意；B.石蠟熔化無新物質生成，屬于物理變化，此選項符合題意；C.木材燃燒有新物質生成，屬于化學變化，此選項不符合題意；D.鋼鐵生銹有新物質生成，屬于化學變化，此選項不符合題意。故選B。【點睛】物理變化與化學變化的判斷依據(jù)是有無新物質生成，此依據(jù)是解答此類題的關鍵。10、D【解析】由化學方程式可知碳與氧氣在點燃條件下生成二氧化碳，每12份質量的碳與32份質量的氧氣完全反應生成44份質量的二氧化碳，該反應是一個化合反應，故選D二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、氨氣分子硫酸銅原子22：13：20【解析】

（1）保持氨化學性質的最小粒子是氨氣分子；而硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構成的；（2）由反應的微觀示意圖可知，反應物分別是鎂和二氧化碳，生成物分別是氧化鎂和碳，反應的方程式是：2Mg+CO22MgO+C，由此可知：①反應涉及到的物質中，是金屬鎂，由原子構成的單質，和都屬于氧化物；②由方程式可知，參加反應的和的微粒個數(shù)比是比為：2：1；③由方程式可知，反應生成的單質和化合物的質量比是12：[2（24+16）]=3：20。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、3661.4%【解析】

（1）根據(jù)木犀草素的化學式C13H2Ox）可知，木犀草素由碳氫氧三種元素組成；（2）木犀草素的相対分子質量為：12×13+1×2+16x=254，x=6；（3）木犀草素中碳元素的質量分數(shù)為×100%＝61.4%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、實驗方案：實驗步驟：取適量溶液于試管中，加入足量的氯化鈣溶液，靜置，滴加酚酞試液；實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液變紅色（或酚酞試液不變色）；實驗結論：氫氧化鈉部分變質（或氫氧化鈉全部變質）【解析】

氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，氫氧化鈉和碳酸鈉的溶液都顯堿性，都能使酚酞試液變色?！驹斀狻繉嶒灢襟E：取適量溶液于試管中，加入足量的氯化鈣溶液，靜置，滴加酚酞試液；實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液變紅色（或酚酞試液不變色）；實驗結論：氫氧化鈉部分變質（或氫氧化鈉全部變質）【點睛】設計實驗要做對比實驗，排除其它物質的干擾。14、小于不燃燒,不助燃AB【解析】

（1）根據(jù)質量守恒定律，參加反應的蠟燭的質量加上氧氣的質量，等于生成物的總質量，故蠟燭減小的質量小于燃燒后生成物的總質量。（2）加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡、蠟燭逐漸熄滅，說明該氣體不燃燒，不支持燃燒。（3）A、用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭后，蠟燭燃燒耗掉瓶中的氧氣，故蠟燭會熄滅，故正確；B、蠟燭燃燒耗掉瓶中的氧氣，瓶內的氣體含量減少，壓強降低，故最終杯內液面高于碗中的液面，故正確；C、該實驗中耗掉瓶中的氧氣，生成了二氧化碳，故測定的結果偏大，故錯誤。故選AB。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、溶液由紅色變成無色碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉碳酸鈉沒有沉淀產(chǎn)生澄清石灰水有沉淀產(chǎn)生氫氧化鈉和碳酸鈉加入適量的鹽酸至不再產(chǎn)生氣體【解析】

（1）堿能使無色酚酞試液變紅，甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應，溶液呈中性，故會觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色，故填：溶液由紅色變成無色；[作出猜想]由于碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉，其反應后溶液為紅色，故斷定混合廢液中一定含有氫氧化鈉，故填：碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉；[實驗驗證]根據(jù)實驗結論是猜想Ⅱ不正確，即沒有氫氧化鈣，則加入碳酸鈉溶液就不能和氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀；若猜想I成立，則加入澄清石灰水會和溶液中的碳酸鈉反應產(chǎn)生白色沉淀，故實驗操作、實驗現(xiàn)象填寫如下：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論①取少量濾液與試管中，滴加適量的碳酸鈉溶液沒有沉淀產(chǎn)生猜想Ⅱ不正確②取少量濾液與試管中，滴加適量的澄清石灰水溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想Ⅰ正確[反思與交流]根據(jù)逐滴滴加稀鹽酸至過量，反應過程和產(chǎn)生的現(xiàn)象，開始沒有氣體產(chǎn)生，后來又有氣體產(chǎn)生，說明開始時鹽酸和氫氧化鈉反應，后來與碳酸鈉反應，故混合廢液中含有的堿性物質一定是氫氧化鈉和碳酸鈉，故填：氫氧化鈉和碳酸鈉；[拓展應用]為了把以上廢液安全排放，需要除去氫氧化鈉和碳酸鈉，故加入適量的鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止，故填：加入適量的鹽酸至不再產(chǎn)生氣體