高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》考前沖刺模擬題庫(kù)提供答案解析第一部分單選題(10題)1、國(guó)家實(shí)行行政許可制度，實(shí)施教育行政許可，一般應(yīng)當(dāng)由（）。

A.政府的名義作出

B.政府發(fā)改委的名義作出

C.政府相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)合作出

D.教育行政部門(mén)名義作出

【答案】：D

【解析】本題主要考查實(shí)施教育行政許可的主體?！吨腥A人民共和國(guó)行政許可法》等相關(guān)法律法規(guī)對(duì)行政許可的實(shí)施主體有明確規(guī)定。教育行政許可是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的行政行為，與教育領(lǐng)域的管理和發(fā)展密切相關(guān)。選項(xiàng)A，政府是一個(gè)廣泛的行政主體概念，雖然政府統(tǒng)籌管理各項(xiàng)事務(wù)，但教育行政許可具有其特定的專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性，并非以政府的名義統(tǒng)一作出，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，政府發(fā)改委主要負(fù)責(zé)研究擬訂經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展政策，進(jìn)行總量平衡，指導(dǎo)總體經(jīng)濟(jì)體制改革等宏觀經(jīng)濟(jì)管理工作，并不直接負(fù)責(zé)教育行政許可的實(shí)施，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，政府相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)合作出行政行為通常適用于涉及多個(gè)領(lǐng)域、多個(gè)部門(mén)職能交叉的情況，而教育行政許可有其相對(duì)獨(dú)立和專(zhuān)門(mén)的管理范疇，一般不需要相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)合作出，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，教育行政部門(mén)是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教育領(lǐng)域行政管理工作的部門(mén)，對(duì)教育行業(yè)的情況最為了解，在實(shí)施教育行政許可方面具有專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性，所以實(shí)施教育行政許可一般應(yīng)當(dāng)由教育行政部門(mén)名義作出，D選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選D。2、按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，對(duì)完成本專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)同時(shí)輔修其他專(zhuān)業(yè)并達(dá)到該專(zhuān)業(yè)輔修要求者，由學(xué)校發(fā)給（）。

A.輔修專(zhuān)業(yè)證書(shū)

B.該專(zhuān)業(yè)結(jié)業(yè)證書(shū)

C.該專(zhuān)業(yè)肄業(yè)證書(shū)

D.該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)相關(guān)規(guī)定對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A：輔修專(zhuān)業(yè)證書(shū)按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，對(duì)完成本專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)同時(shí)輔修其他專(zhuān)業(yè)并達(dá)到該專(zhuān)業(yè)輔修要求者，學(xué)校會(huì)發(fā)給輔修專(zhuān)業(yè)證書(shū)。所以該選項(xiàng)符合規(guī)定，是正確的。選項(xiàng)B：該專(zhuān)業(yè)結(jié)業(yè)證書(shū)結(jié)業(yè)證書(shū)通常是指學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)未及格，不能達(dá)到畢業(yè)資格，或者所在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)沒(méi)有頒發(fā)國(guó)家或者地區(qū)教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可的證書(shū)能力，或者該項(xiàng)學(xué)習(xí)按照國(guó)家規(guī)定不應(yīng)或不能頒發(fā)畢業(yè)證。完成輔修專(zhuān)業(yè)并達(dá)到要求顯然不屬于結(jié)業(yè)情況，所以不會(huì)發(fā)給該專(zhuān)業(yè)結(jié)業(yè)證書(shū)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：該專(zhuān)業(yè)肄業(yè)證書(shū)肄業(yè)是指在校學(xué)習(xí)，尚未畢業(yè)而因故不能繼續(xù)學(xué)業(yè)。而題干中提到完成本專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)同時(shí)輔修其他專(zhuān)業(yè)并達(dá)到該專(zhuān)業(yè)輔修要求，并非肄業(yè)情況，所以不會(huì)發(fā)給該專(zhuān)業(yè)肄業(yè)證書(shū)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)畢業(yè)證書(shū)是畢業(yè)生所取得的一種學(xué)歷憑證，表明學(xué)生在規(guī)定年限內(nèi)修完學(xué)校所安排的全部課程并合格。完成輔修專(zhuān)業(yè)達(dá)到要求并不等同于獲得該輔修專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)資格，所以不會(huì)發(fā)給該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案是A。3、高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰(shuí)制定（）

A.學(xué)校

B.教育部

C.省級(jí)教育行政部門(mén)

D.學(xué)校舉辦者

【答案】：C

【解析】本題考查高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)的制定主體。逐一分析各選項(xiàng)：-選項(xiàng)A：學(xué)校主要負(fù)責(zé)自身的教學(xué)、科研、管理等具體事務(wù)的運(yùn)行和開(kāi)展，而年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)并非由學(xué)校自行制定，若由學(xué)校自行制定可能會(huì)出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、不合理等情況，影響教育資源的合理分配和管理，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。-選項(xiàng)B：教育部主要負(fù)責(zé)宏觀的教育政策制定、教育事業(yè)規(guī)劃、教育質(zhì)量監(jiān)管等工作，并不會(huì)具體到制定高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，其更側(cè)重于從整體層面引導(dǎo)和規(guī)范教育發(fā)展方向，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。-選項(xiàng)C：省級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)本地區(qū)的高等學(xué)校情況更為了解，能夠結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育資源狀況等因素，制定出符合本地區(qū)實(shí)際情況的高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，以保障高等學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展，所以高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)主要由省級(jí)教育行政部門(mén)制定，選項(xiàng)C正確。-選項(xiàng)D：學(xué)校舉辦者主要承擔(dān)學(xué)校的舉辦責(zé)任，如提供資金支持、參與學(xué)校重大決策等，但年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)的制定并非其主要職責(zé)，舉辦者的主要精力在于保障學(xué)校的開(kāi)辦和基本運(yùn)作等方面，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，答案選C。4、教師享有“開(kāi)展教育改革和實(shí)驗(yàn)”的權(quán)利屬于《教師法》所規(guī)定的教師的（）。

A.教育教學(xué)權(quán)

B.科學(xué)研究權(quán)

C.管理學(xué)生權(quán)

D.民主管理權(quán)

【答案】：A

【解析】本題主要考查《教師法》中教師各項(xiàng)權(quán)利的區(qū)分。選項(xiàng)A，教育教學(xué)權(quán)是指教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。題干中教師享有“開(kāi)展教育改革和實(shí)驗(yàn)”的權(quán)利，這與教育教學(xué)權(quán)的定義相符，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，科學(xué)研究權(quán)是指教師從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利，主要側(cè)重于學(xué)術(shù)研究方面，與開(kāi)展教育改革和實(shí)驗(yàn)并非同一概念，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，管理學(xué)生權(quán)是指教師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利，重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的管理和評(píng)價(jià)，與開(kāi)展教育改革和實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，民主管理權(quán)是指教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利，主要涉及對(duì)學(xué)校管理工作的參與，并非開(kāi)展教育改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案是A。5、國(guó)家規(guī)定，公派出國(guó)留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)，在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任（）

A.三個(gè)月

B.一個(gè)月

C.半個(gè)月

D.8天

【答案】：B

【解析】本題考查公派出國(guó)留學(xué)人員報(bào)到時(shí)間的相關(guān)規(guī)定。公派出國(guó)留學(xué)有明確的管理規(guī)定，其中對(duì)于公派出國(guó)留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)后向所屬使領(lǐng)館報(bào)到的時(shí)間有嚴(yán)格要求。按照國(guó)家規(guī)定，公派出國(guó)留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)后，若一個(gè)月內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，就會(huì)被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任。所以本題正確答案是B選項(xiàng)。A選項(xiàng)三個(gè)月、C選項(xiàng)半個(gè)月、D選項(xiàng)8天均不符合公派出國(guó)留學(xué)人員報(bào)到時(shí)間的規(guī)定。6、創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取股權(quán)投資方式投資于未上市中小高新技術(shù)企業(yè)（）年以上（含），凡符合條件的，可按其對(duì)中小高新技術(shù)企業(yè)投資額的（）抵扣該創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的應(yīng)納稅所得額。

A.1；50%

B.1；70%

C.2；50%

D.2；70%

【答案】：D

【解析】本題主要考查創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)投資未上市中小高新技術(shù)企業(yè)在稅收抵扣方面的相關(guān)政策規(guī)定。根據(jù)相關(guān)政策，創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)采取股權(quán)投資方式投資于未上市中小高新技術(shù)企業(yè)2年以上（含），凡符合條件的，可按其對(duì)中小高新技術(shù)企業(yè)投資額的70%抵扣該創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的應(yīng)納稅所得額。選項(xiàng)A中投資年限為1年且抵扣比例為50%，不符合政策規(guī)定；選項(xiàng)B投資年限為1年不符合要求；選項(xiàng)C抵扣比例為50%不符合規(guī)定。因此，正確答案是D。7、我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制采取的是（）。

A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

C.教授委員制

D.校務(wù)委員會(huì)集體負(fù)責(zé)制

【答案】：B"

【解析】我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。這一管理體制是由我國(guó)高等教育的社會(huì)主義性質(zhì)和辦學(xué)方向決定的，是全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保證。在這種體制下，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，支持校長(zhǎng)按照《中華人民共和國(guó)高等教育法》的規(guī)定積極主動(dòng)、獨(dú)立負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作，保證教學(xué)、科研、行政管理等各項(xiàng)任務(wù)的完成。而校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制主要適用于一些中小學(xué)等基礎(chǔ)教育學(xué)校；教授委員制和校務(wù)委員會(huì)集體負(fù)責(zé)制并非我國(guó)高等學(xué)校現(xiàn)行的主流管理體制。所以本題答案選B。"8、（）是我國(guó)股權(quán)投資基金的監(jiān)管機(jī)構(gòu)。

A.中國(guó)證監(jiān)會(huì)

B.中國(guó)銀保監(jiān)會(huì)

C.中國(guó)證券業(yè)協(xié)會(huì)

D.中國(guó)基金業(yè)協(xié)會(huì)

【答案】：A

【解析】此題正確答案選A。在我國(guó)金融監(jiān)管體系中，中國(guó)證監(jiān)會(huì)負(fù)責(zé)統(tǒng)一監(jiān)管全國(guó)證券期貨市場(chǎng)，維護(hù)證券期貨市場(chǎng)秩序，保障其合法運(yùn)行。股權(quán)投資基金屬于資本市場(chǎng)的重要組成部分，所以中國(guó)證監(jiān)會(huì)是我國(guó)股權(quán)投資基金的監(jiān)管機(jī)構(gòu)。中國(guó)銀保監(jiān)會(huì)主要負(fù)責(zé)對(duì)銀行業(yè)和保險(xiǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管，側(cè)重點(diǎn)在于銀行、保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)和風(fēng)險(xiǎn)防控，并非股權(quán)投資基金的監(jiān)管主體。中國(guó)證券業(yè)協(xié)會(huì)是證券業(yè)的自律性組織，主要履行自律、服務(wù)、傳導(dǎo)等職責(zé)，它并不具備監(jiān)管機(jī)構(gòu)的行政監(jiān)管權(quán)力。中國(guó)基金業(yè)協(xié)會(huì)是證券投資基金行業(yè)的自律性組織，主要負(fù)責(zé)基金行業(yè)的自律管理工作，也不是監(jiān)管機(jī)構(gòu)。9、高等學(xué)校對(duì)于修滿(mǎn)一年，申請(qǐng)退學(xué)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)（）。

A.不發(fā)任何證書(shū)

B.頒發(fā)肄業(yè)證書(shū)

C.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)

D.頒發(fā)修業(yè)證書(shū)

【答案】：B

【解析】本題主要考查高等學(xué)校對(duì)修滿(mǎn)一年且申請(qǐng)退學(xué)學(xué)生的證書(shū)頒發(fā)規(guī)定。選項(xiàng)A分析：不發(fā)任何證書(shū)不符合相關(guān)規(guī)定。對(duì)于修滿(mǎn)一定年限的退學(xué)學(xué)生，學(xué)校通常會(huì)依據(jù)規(guī)定頒發(fā)相應(yīng)證書(shū)，所以選項(xiàng)A不正確。選項(xiàng)B分析：按照規(guī)定，高等學(xué)校對(duì)于修滿(mǎn)一年，申請(qǐng)退學(xué)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證書(shū)。肄業(yè)是指具有學(xué)籍的學(xué)生未完成教育計(jì)劃規(guī)定的課程而中途退學(xué)者（被開(kāi)除學(xué)籍者除外），所以選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C分析：結(jié)業(yè)證書(shū)是指學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)未及格，不能達(dá)到畢業(yè)資格，或者所在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)沒(méi)有頒發(fā)國(guó)家或者地區(qū)教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可的證書(shū)權(quán)力，或者該項(xiàng)學(xué)習(xí)按照國(guó)家規(guī)定不應(yīng)或不能頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)的情況。本題是學(xué)生修滿(mǎn)一年申請(qǐng)退學(xué)，并非結(jié)業(yè)的情況，所以選項(xiàng)C不正確。選項(xiàng)D分析：修業(yè)證書(shū)一般是證明學(xué)生曾經(jīng)在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，但通常在表述特定退學(xué)情況下的證書(shū)時(shí)，較少使用修業(yè)證書(shū)，并且這不是針對(duì)修滿(mǎn)一年退學(xué)學(xué)生的規(guī)定證書(shū)，所以選項(xiàng)D不正確。綜上，答案選B。10、在行政訴訟中，人民法院審查的對(duì)象是（）。

A.抽象行政行為的合法性

B.抽象行政行為的合理性

C.具體行政行為的合法性

D.具體行政行為的合理性

【答案】：C

【解析】本題考查行政訴訟中人民法院的審查對(duì)象。行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動(dòng)。選項(xiàng)A抽象行政行為是指行政機(jī)關(guān)針對(duì)不特定對(duì)象發(fā)布的能反復(fù)適用的具有普遍約束力的規(guī)范性文件，如行政法規(guī)、規(guī)章等。根據(jù)《行政訴訟法》規(guī)定，人民法院不受理公民、法人或者其他組織對(duì)行政法規(guī)、規(guī)章或者行政機(jī)關(guān)制定、發(fā)布的具有普遍約束力的決定、命令提起的訴訟，所以人民法院一般不審查抽象行政行為的合法性，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B同理，抽象行政行為通常不在行政訴訟的審查范圍內(nèi)，也就不存在審查其合理性的情況，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C具體行政行為是指行政機(jī)關(guān)在行政管理活動(dòng)中行使行政職權(quán)，針對(duì)特定的公民、法人或者其他組織，就特定的具體事項(xiàng)，作出的有關(guān)該公民、法人或者其他組織權(quán)利義務(wù)的單方行為?！缎姓V訟法》規(guī)定，人民法院審理行政案件，對(duì)行政行為是否合法進(jìn)行審查。所以人民法院審查的對(duì)象主要是具體行政行為的合法性，C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D人民法院審查行政案件主要是審查具體行政行為的合法性，而非合理性。在行政訴訟中，原則上法院不審查行政行為的合理性，只有在行政處罰明顯不當(dāng)，或者其他行政行為涉及款額的確定、認(rèn)定確有錯(cuò)誤等情況下，人民法院才可以判決變更，所以審查具體行政行為合理性并非主要審查對(duì)象，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是C。第二部分多選題(5題)1、定位教師這一職業(yè)角色的前提是（）。

A.從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)

B.取得教師資格證

C.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)門(mén)人員

D.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的

【答案】：ACD

【解析】正確答案為A、C、D。選項(xiàng)A從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)是定位教師職業(yè)角色的重要前提。學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)是教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，只有在這樣的場(chǎng)所中從事教育工作，才能被認(rèn)定為教師這一職業(yè)角色。如果一個(gè)人沒(méi)有在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)從教，即便具備一定的教學(xué)知識(shí)和能力，也不能稱(chēng)之為嚴(yán)格意義上的教師，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B取得教師資格證只是獲得了從事教師職業(yè)的資格，但不是定位教師職業(yè)角色的前提。有教師資格證的人不一定實(shí)際從事教師工作，存在許多擁有教師資格證卻并未從事教育教學(xué)崗位的人，所以不能僅僅以取得教師資格證來(lái)定位教師這一職業(yè)角色，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)門(mén)人員，這明確了教師職業(yè)的本質(zhì)屬性。“專(zhuān)門(mén)人員”體現(xiàn)了教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性和特定性，強(qiáng)調(diào)了教師需要具備專(zhuān)門(mén)的知識(shí)、技能和素養(yǎng)來(lái)履行教育教學(xué)職責(zé)，這是定位教師職業(yè)角色不可或缺的前提條件，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D教師的主要職責(zé)就是履行教育教學(xué)，這是教師職業(yè)角色的核心特征。履行教育教學(xué)職責(zé)是將教師與其他職業(yè)區(qū)分開(kāi)來(lái)的關(guān)鍵因素，一個(gè)人只有承擔(dān)起教育教學(xué)的任務(wù)，才能被認(rèn)定為教師，所以該選項(xiàng)正確。2、申請(qǐng)創(chuàng)辦中外合資研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，在經(jīng)主管部門(mén)同意后，須報(bào)請(qǐng)（）。

A.科學(xué)技術(shù)委員會(huì)審核

B.教育行政部門(mén)審核

C.發(fā)改委審批

D.機(jī)構(gòu)編制部門(mén)審批

【答案】：AD

【解析】本題主要考查申請(qǐng)創(chuàng)辦中外合資研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)的審批流程相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A：科學(xué)技術(shù)委員會(huì)在科技管理、科研規(guī)劃等方面具有重要職責(zé)。對(duì)于中外合資研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)這類(lèi)涉及科研創(chuàng)新等相關(guān)業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)，科學(xué)技術(shù)委員會(huì)需要從科研方向、技術(shù)水平等專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行審核，以確保機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦符合科技發(fā)展的戰(zhàn)略和要求等，所以須報(bào)請(qǐng)科學(xué)技術(shù)委員會(huì)審核，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B：教育行政部門(mén)主要負(fù)責(zé)教育領(lǐng)域的管理和規(guī)劃，如學(xué)校的教育教學(xué)、師資管理等工作，與中外合資研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦審批核心要點(diǎn)關(guān)聯(lián)性不大，所以不需要報(bào)請(qǐng)教育行政部門(mén)審核，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C：發(fā)改委主要負(fù)責(zé)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、宏觀調(diào)控等工作，其關(guān)注的重點(diǎn)在于宏觀經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)布局等方面，并非直接針對(duì)中外合資研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)的具體創(chuàng)辦審核，所以不需要報(bào)請(qǐng)發(fā)改委審批，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D：機(jī)構(gòu)編制部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)各類(lèi)機(jī)構(gòu)的設(shè)立、編制等進(jìn)行管理。中外合資研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦涉及到機(jī)構(gòu)的設(shè)立和編制等問(wèn)題，需要機(jī)構(gòu)編制部門(mén)從機(jī)構(gòu)規(guī)范管理等角度進(jìn)行審批，確保機(jī)構(gòu)的設(shè)立符合相關(guān)編制規(guī)定等，所以須報(bào)請(qǐng)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)審批，該選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選AD。3、根據(jù)我國(guó)相關(guān)教育法律法規(guī)規(guī)定和教育實(shí)踐，教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則主要有（）。

A.責(zé)任法定原則

B.公正、合理原則

C.效益原則

D.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

E.公開(kāi)原則

【答案】：ABCD

【解析】本題可依據(jù)教育法律責(zé)任歸責(zé)原則的相關(guān)知識(shí)，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。選項(xiàng)A：責(zé)任法定原則責(zé)任法定原則是指法律責(zé)任作為一種否定的法律后果應(yīng)當(dāng)由法律規(guī)范預(yù)先規(guī)定，包括在法律規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)之中，當(dāng)出現(xiàn)了違法行為或法定事由的時(shí)候，按照事先規(guī)定的責(zé)任性質(zhì)、責(zé)任范圍、責(zé)任方式追究行為人的責(zé)任。在教育法律責(zé)任認(rèn)定中，責(zé)任法定原則是重要的歸責(zé)原則，它確保了教育領(lǐng)域中法律責(zé)任的認(rèn)定和追究有明確的法律依據(jù)，避免隨意問(wèn)責(zé)。所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B：公正、合理原則公正、合理原則要求在認(rèn)定和歸結(jié)法律責(zé)任時(shí)，要客觀、公平、正義，做到不枉不縱。在教育場(chǎng)景下，對(duì)于教育法律責(zé)任的判定，要綜合考慮各種因素，確保對(duì)責(zé)任主體的處理公正合理，既不能過(guò)輕也不能過(guò)重。例如，在處理教師教學(xué)事故時(shí)，要依據(jù)事故的性質(zhì)、后果以及教師的主觀過(guò)錯(cuò)等多方面因素進(jìn)行公正判斷。因此，公正、合理原則是教育法律責(zé)任歸責(zé)的重要原則，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C：效益原則效益原則強(qiáng)調(diào)在追究法律責(zé)任時(shí)，要考慮行為的社會(huì)效果和經(jīng)濟(jì)效果。在教育領(lǐng)域，遵循效益原則意味著在確定教育法律責(zé)任時(shí)，不僅要關(guān)注對(duì)違法行為的制裁，還要考慮如何通過(guò)責(zé)任的追究實(shí)現(xiàn)教育資源的有效配置和教育事業(yè)的健康發(fā)展。比如，在處理學(xué)校違規(guī)招生問(wèn)題時(shí)，除了對(duì)學(xué)校進(jìn)行處罰，還要考慮如何最大程度減少對(duì)學(xué)生和社會(huì)造成的不良影響，實(shí)現(xiàn)教育效益的最大化。所以，效益原則也是教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則之一，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D：過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則是以行為人主觀上的過(guò)錯(cuò)為承擔(dān)民事責(zé)任的基本條件的認(rèn)定責(zé)任的準(zhǔn)則。在教育法律責(zé)任中，當(dāng)行為人存在過(guò)錯(cuò)（故意或過(guò)失）導(dǎo)致他人合法權(quán)益受到損害時(shí)，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。例如，教師因故意體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生身體受到傷害，那么該教師就要依據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。因此，過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則是教育法律責(zé)任歸責(zé)的常見(jiàn)原則，選項(xiàng)D正確。選項(xiàng)E：公開(kāi)原則公開(kāi)原則主要是指行政機(jī)關(guān)在實(shí)施行政管理活動(dòng)時(shí)，除涉及國(guó)家秘密、商業(yè)秘密和個(gè)人隱私外，應(yīng)當(dāng)將行政行為的依據(jù)、過(guò)程和結(jié)果向社會(huì)公開(kāi)。它主要適用于行政程序方面，并非教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則。所以選項(xiàng)E錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是ABCD。4、《教育法》規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本義務(wù)包括（）。

A.遵守法律法規(guī)

B.維護(hù)受教育者及教職工的合法權(quán)益

C.依法接受監(jiān)督

D.貫徹國(guó)家的教育方針

【答案】：ABCD

【解析】本題考查《教育法》規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本義務(wù)。選項(xiàng)A學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)作為社會(huì)的組成部分，遵守法律法規(guī)是其基本的責(zé)任和義務(wù)。法律法規(guī)是社會(huì)秩序和公平正義的保障，學(xué)校遵守法律法規(guī)，能夠確保其自身的教育教學(xué)活動(dòng)在合法合規(guī)的軌道上進(jìn)行，維護(hù)教育領(lǐng)域的正常秩序。所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的主要工作對(duì)象是受教育者和教職工，維護(hù)他們的合法權(quán)益是其應(yīng)盡的職責(zé)。受教育者有接受教育、獲得公平評(píng)價(jià)等權(quán)利，教職工有獲得合理報(bào)酬、職業(yè)發(fā)展等權(quán)利。學(xué)校保障他們的合法權(quán)益，有利于營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C依法接受監(jiān)督是保證學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)規(guī)范運(yùn)作、提高教育質(zhì)量的重要措施。通過(guò)監(jiān)督，可以促使學(xué)校嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和教育政策，合理使用教育資源，提高教育教學(xué)水平。所以，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有義務(wù)依法接受來(lái)自政府、社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面的監(jiān)督。故選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D教育方針是國(guó)家根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求提出來(lái)的一定時(shí)期的教育工作的總方向和總目標(biāo)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)作為教育活動(dòng)的實(shí)施主體，必須貫徹國(guó)家的教育方針，使教育活動(dòng)符合國(guó)家和社會(huì)的需要，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。所以選項(xiàng)D正確。綜上，ABCD四個(gè)選項(xiàng)均為《教育法》規(guī)定的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本義務(wù)，本題答案選ABCD。5、定位教師這一職業(yè)角色的前提是（）。

A.從教于學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)

B.取得教師資格證

C.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)門(mén)人員

D.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員

【答案】：ACD

【解析】本題主要考查定位教師這一職業(yè)角色的前提條件。選項(xiàng)A教師通常需要從教于學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)，這是教師角色得以體現(xiàn)的重要場(chǎng)所和平臺(tái)。在學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)里，教師能夠系統(tǒng)地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，遵循一定的教育教學(xué)規(guī)范和安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有組織、有計(jì)劃的培養(yǎng)和教導(dǎo)。如果不在這樣的教育環(huán)境中，就難以完整地履行教師的職責(zé)，所以從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)是定位教師職業(yè)角色的重要前提，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B取得教師資格證是從事教師職業(yè)的一個(gè)必要條件，但并非定位教師職業(yè)角色的前提。有教師資格證并不一定就從事教師工作，可能只是具備了從事該職業(yè)的資格，而沒(méi)有實(shí)際進(jìn)入教師崗位履行教師的職責(zé)，所以取得教師資格證不能作為定位教師職業(yè)角色的前提，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C教師的核心職責(zé)就是履行教育教學(xué)職責(zé)，且是專(zhuān)門(mén)從事這一工作的人員。“專(zhuān)門(mén)人員”強(qiáng)調(diào)了教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性和特定性，他們接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育和培訓(xùn)，具備系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，專(zhuān)注于教育教學(xué)工作，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)門(mén)人員是定位教師職業(yè)角色的前提，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D“專(zhuān)業(yè)人員”突出了教師職業(yè)具有專(zhuān)業(yè)性，需要具備專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)、知識(shí)和能力。教師不僅要掌握所