英語集體備課記錄模板與范例分享在英語教學(xué)的實踐中，集體備課作為一種凝聚團隊智慧、提升教學(xué)效能的重要方式，其價值日益凸顯。一份規(guī)范、詳實的集體備課記錄，不僅是備課過程的忠實反映，更是后續(xù)教學(xué)改進、經(jīng)驗積累與教師專業(yè)成長的寶貴資料。本文旨在分享一份實用的英語集體備課記錄模板，并輔以簡要范例，以期為一線英語教師的教研活動提供有益參考。一、集體備課記錄的核心要素與價值集體備課記錄并非簡單的流程羅列，它應(yīng)包含備課主題的確立、目標(biāo)的研討、重難點的突破策略、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)資源的整合以及課后反思與改進等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其核心價值在于：1.固化成果：將集體研討中形成的共識、創(chuàng)新的點子以文字形式固定下來，避免思路流失。2.追蹤過程：清晰記錄備課的完整流程，包括不同意見的碰撞與最終的決策過程，為后續(xù)回顧提供依據(jù)。3.促進反思：為教學(xué)后的復(fù)盤提供對照，有助于及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)策略，形成“備課-教學(xué)-反思-再備課”的良性循環(huán)。4.資源共享：成為教研組內(nèi)共享的知識庫，方便新教師學(xué)習(xí)，促進經(jīng)驗傳承。二、英語集體備課記錄模板以下模板力求全面覆蓋集體備課的主要方面，教師可根據(jù)本校、本年級或本單元的實際情況靈活調(diào)整和取舍。---英語學(xué)科集體備課記錄一、基本信息*備課主題：（例如：人教版Goforit!八年級上冊UnitXTopicYSectionA1a-2c）*備課時間：年月日（上/下）午時分*備課地點：（例如：英語教研組辦公室）*參與人員：（列出所有參與教師姓名）*主備人：*記錄人：*備課對象：（例如：八年級X班學(xué)生）二、備課目標(biāo)1.單元/模塊總目標(biāo)：（簡述本單元/模塊在整冊教材中的地位及期望達成的宏觀目標(biāo)）2.本課時/本部分教學(xué)目標(biāo)：*語言知識與技能(KnowledgeandSkills)：*詞匯：重點掌握……，理解……，初步運用……*句型：能熟練運用……句型進行交流/描述……*語法：理解并初步運用……語法點（如：時態(tài)、語態(tài)、從句等）*聽：能聽懂關(guān)于……話題的簡短對話/語篇，獲取……信息。*說：能運用所學(xué)詞匯和句型就……話題進行簡單的口頭交流/復(fù)述。*讀：能讀懂關(guān)于……話題的簡短語篇，理解……主旨大意和……細節(jié)信息。*寫：能運用……詞匯和句型寫出關(guān)于……的簡單句子/段落。*過程與方法(ProcessandMethods)：*通過……活動（如：小組討論、角色扮演、合作探究等），引導(dǎo)學(xué)生主動參與，體驗……學(xué)習(xí)過程。*培養(yǎng)學(xué)生……的學(xué)習(xí)策略（如：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、利用工具書等）。*情感態(tài)度與價值觀(AffectiveObjectives)：*激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)習(xí)自信心。*培養(yǎng)學(xué)生……的良好品質(zhì)（如：合作精神、跨文化意識、熱愛生活等）。*滲透……的文化意識（如：了解中西方……文化差異等）。三、教材分析*內(nèi)容概述：本課時/部分主要圍繞……話題展開，呈現(xiàn)了……（核心詞匯、句型、語篇類型等）。*在單元/整體教材中的地位與作用：（承上啟下，為后續(xù)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容做鋪墊，或鞏固哪些已學(xué)內(nèi)容）*教學(xué)重難點：*教學(xué)重點(KeyPoints)：1.重點詞匯的理解與運用：……2.核心句型的熟練掌握與情境運用：……3.（如適用）某一語法點的理解與初步運用：……4.圍繞……話題進行有效交際。*教學(xué)難點(DifficultPoints)：1.……詞匯/句型在具體語境中的靈活運用。2.……語法點的實際應(yīng)用（如：時態(tài)的區(qū)分與正確使用）。3.學(xué)生在……活動中（如：口頭表達、書面寫作）可能遇到的障礙及如何引導(dǎo)。4.（如適用）聽力材料中……信息的準(zhǔn)確捕捉。*突破重難點的策略與方法：（針對上述重難點，初步設(shè)想采用哪些教學(xué)方法、活動設(shè)計或輔助手段）四、學(xué)情分析*已有知識基礎(chǔ)：學(xué)生已學(xué)習(xí)過……相關(guān)詞匯/句型/話題，具備……的語言能力。*認(rèn)知特點與學(xué)習(xí)能力：本班學(xué)生……（例如：思維活躍，樂于參與，但基礎(chǔ)參差不齊；對直觀形象的事物感興趣等）。*學(xué)習(xí)興趣與動機：學(xué)生對……類型的活動/話題興趣較高，需進一步激發(fā)……方面的學(xué)習(xí)積極性。*可能存在的學(xué)習(xí)困難：在……方面可能存在理解或運用障礙，需要特別關(guān)注和引導(dǎo)。五、教學(xué)方法與手段*主要教學(xué)方法：（例如：任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際教學(xué)法、TPR教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等，可多種結(jié)合）*教學(xué)輔助手段：（例如：多媒體課件PPT、錄音機/播放器、圖片、實物、單詞卡片、白板、網(wǎng)絡(luò)資源、思維導(dǎo)圖等）六、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動內(nèi)容與設(shè)計意圖預(yù)計時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計亮點/預(yù)設(shè)問題與對策:---------------:---------------------------------------------------:-------:---------------------------------------:-------------------------------------------:------------------------------------------**Step1:熱身與導(dǎo)入(Warm-up&Lead-in)**（例如：日常問候、歌曲、小游戲、復(fù)習(xí)舊知、圖片/視頻導(dǎo)入話題等）

**設(shè)計意圖**：活躍氣氛，集中注意力，自然導(dǎo)入本課主題。**Step2:新知呈現(xiàn)與講解(Presentation)**（例如：利用實物、圖片、情景等呈現(xiàn)新詞匯、句型；語篇整體感知等）

**設(shè)計意圖**：使學(xué)生在具體情境中感知、理解新語言知識。**Step3:練習(xí)鞏固(Practice)**（例如：機械操練Mechanicalpractice(替換、填空等)；意義操練Meaningfulpractice(簡短問答、匹配等)）

**設(shè)計意圖**：幫助學(xué)生熟悉、鞏固所學(xué)新知，初步形成語言技能。**Step4:運用拓展(Production/Consolidation)**（例如：角色扮演、小組討論、調(diào)查采訪、信息差活動、完成語篇、小寫作等）

**設(shè)計意圖**：創(chuàng)設(shè)真實或接近真實的語言運用情境，提升學(xué)生綜合語言運用能力。**Step5:總結(jié)與作業(yè)(Summary&Homework)**（例如：師生共同總結(jié)本課重點；布置分層作業(yè)）

**設(shè)計意圖**：梳理知識，鞏固學(xué)習(xí)效果，延伸課堂。七、教學(xué)資源與板書設(shè)計*教學(xué)資源清單：（詳細列出本課所需的課件、音視頻文件、圖片、習(xí)題等，可注明來源或負責(zé)人）*板書設(shè)計(BlackboardDesign)：（用框架圖、思維導(dǎo)圖或簡潔文字描述板書的主要板塊、內(nèi)容布局及呈現(xiàn)順序，力求簡潔明了、重點突出、利于學(xué)生理解和記憶）*（例如：標(biāo)題區(qū)、詞匯區(qū)、句型區(qū)、話題討論區(qū)、思維導(dǎo)圖區(qū)等）八、備課研討與反思記錄*主要研討問題與發(fā)言要點：（記錄集體備課過程中，針對以上各環(huán)節(jié)，特別是教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程設(shè)計等方面的主要討論焦點、不同觀點、建設(shè)性意見等）*（例如：關(guān)于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，李老師建議……；針對難點突破，王老師提出……）*達成共識與待解決問題：*共識：（經(jīng)過討論后，在哪些方面達成了一致意見）*待解決/進一步思考的問題：（本次備課未能完全解決，或需要在教學(xué)實踐中進一步驗證的問題）*教學(xué)預(yù)設(shè)與調(diào)整建議：（基于研討，對主備人初稿的教學(xué)過程、活動設(shè)計等方面的修改、補充和完善建議）*（可選）下次備課主題與分工建議：---三、范例分享（片段示例）為使模板更具操作性，以下提供“教學(xué)過程設(shè)計”和“備課研討與反思記錄”兩個核心部分的片段范例?！痉独航虒W(xué)過程設(shè)計（片段）】備課主題：人教版Goforit!八年級上冊UnitXTopic"Hobbies"SectionA1a-2c(假設(shè)為新授課第一課時)教學(xué)環(huán)節(jié)活動內(nèi)容與設(shè)計意圖預(yù)計時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計亮點/預(yù)設(shè)問題與對策:---------------:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------:------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------------------------------------------------------------------:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------**Step1:熱身與導(dǎo)入****活動1**：DailyTalk:"Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?"快速提問3-4名學(xué)生。

**活動2**：Showsomepicturesofdifferenthobbies(reading,singing,playingbasketball,etc.),ask"What'she/shedoing?"引出hobby相關(guān)詞匯。

**設(shè)計意圖**：激活學(xué)生已有知識，自然導(dǎo)入“hobbies”話題，初步感知核心詞匯。5分鐘Greetstudents.Conductdailytalk.Showpictures,askquestions,leadinnewwordslike"hobby,reading,singing".Answerteacher'squestions.Lookatpicturesandtrytosaythewords.**亮點**：圖片直觀，激發(fā)興趣。

**預(yù)設(shè)**：部分學(xué)生可能對個別活動名稱表達不熟練，教師可適當(dāng)提示或板書。**Step2:新知呈現(xiàn)****活動1**：1aMatchtheactivitieswiththepictures.Checkanswers.

**活動2**：Learnnewwords:"hobby,collect,stamp,doll,coin..."viapicturesandactions.Explain"collectstamps/coins".

**活動3**：Listento1b,numbertheconversations.Thenreadafterthetape.

**設(shè)計意圖**：通過圖文匹配、聽錄音等方式，集中呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)本課核心詞匯和初步的句型"What'syourhobby?/Doyoulike...?"。10分鐘Guidestudentstofinish1a.Teachnewwordswithpictures,modelpronunciationandmeaning.Playtherecordingfor1b,checkanswers.Guidestudentstoread.Finish1a.Learnnewwords,repeat.Listento1bandnumber.Readtheconversations.**亮點**：多種感官參與，符合初中生認(rèn)知特點。

**預(yù)設(shè)**：單詞“collect”的用法可能需要強調(diào)，如"collectsth."。句型語調(diào)需要糾正。**Step3:練習(xí)鞏固****活動1**：Pairwork:Askandanswerusingthestructure"What'syourhobby?Myhobbyis.../Ilike..."basedon1apictures.

**活動2**：1cMakeconversationsusingthemodelin1b.

**設(shè)計意圖**：通過結(jié)對練習(xí)和模仿對話，鞏固所學(xué)詞匯和句型，為后續(xù)輸出做準(zhǔn)備。8分鐘Modelthedialoguewithagoodstudent.Encouragestudentstopracticeinpairs.Walkaroundandofferhelp.Practiceinpairs.Somepairsactout.**亮點**：任務(wù)簡單明確，學(xué)生易于操作，增加開口機會。

**預(yù)設(shè)**：部分學(xué)生可能對話內(nèi)容單一，教師可提供更多替換詞匯或引導(dǎo)他們豐富對話。...(后續(xù)環(huán)節(jié)省略)【范例：備課研討與反思記錄（片段）】*主要研討問題與發(fā)言要點：*關(guān)于導(dǎo)入環(huán)節(jié)：張老師建議在導(dǎo)入時，可以先播放一段關(guān)于hobbies的短視頻，可能比單純展示圖片更能吸引學(xué)生注意力。李老師補充：視頻時長需控制在1分鐘內(nèi)，避免信息過載。*關(guān)于詞匯教學(xué)：王老師提出，對于"collectstamps/coins/dolls"這類詞組，可以讓學(xué)生課前嘗試收集一兩件自己的小藏品，課堂上進行展示和介紹，這樣能更好地理解和運用“collect”一詞。大家普遍贊同。*關(guān)于重難點突破：劉老師認(rèn)為，本課難點在于學(xué)生能用多個句子描述自己或他人的愛好，而不僅僅是單個詞匯或句型的重復(fù)。建議在Practice和Production環(huán)節(jié)多設(shè)計鏈條式提問和信息差活動。*達成共識與待解決問題：*共識：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)采納張老師建議，尋找一段簡短有趣的hobbies主題視頻。2.