幼兒的發(fā)展與教養(yǎng)方式幼兒保育系前言

孩子是上天賜給每個家庭最珍貴的禮物，但也考驗老師與父母的智慧，能否真正了解孩子的需要，并提供適當(dāng)?shù)膮f(xié)助？

小朋友在學(xué)前階段

該學(xué)會什么？注音符號、認字寫字？九九乘法？英文單字？學(xué)習(xí)各項才藝，培養(yǎng)專長？讀經(jīng)吟詩?音樂、美學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)教育

什么都不必學(xué)，快樂最重要?快樂學(xué)習(xí)、全人發(fā)展才能贏在終點優(yōu)質(zhì)幼兒園?幼兒園非小學(xué)先修班幼兒教育不是為了造就天才而是培養(yǎng)頭腦靈活、身體健康、個性開朗的孩子(p.44)幼兒教育真正要培養(yǎng)的是孩子性格的形成與生存發(fā)展的能力，讓孩子接受全人的教育(p.46)學(xué)前階段幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的重點任務(wù)！奠定各方面發(fā)展的基礎(chǔ)與習(xí)慣

而非大量知識的灌輸尊重其個別差異，幫助孩子發(fā)展其潛能

全方位的兒童社會發(fā)展情緒發(fā)展認知語言發(fā)展身體發(fā)展創(chuàng)造力發(fā)展人格發(fā)展道德發(fā)展?jié)撃馨l(fā)展多美麗的一朵花!!

認知語言發(fā)展

發(fā)展不全

的兒童畸形發(fā)展的花兒!!各方面的發(fā)展都是息息相關(guān)

相互影響的!生理

心理智能身體發(fā)展的重要俗話說：「四肢發(fā)達，頭腦簡單」？其實身體良好發(fā)展和腦部神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)連結(jié)、感覺統(tǒng)合都有關(guān)系如何幫助幼兒身體發(fā)展？多讓孩子動一動！營養(yǎng)均衡不可少！親子操、肢體想象游戲、角色扮演。多走、跑、爬、滾、跳。動動大肌肉（彈性、協(xié)調(diào)、伸展）與小肌肉（手指敏捷度）。。健康均衡的飲食與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。簡易游戲也能幫助大小肌肉發(fā)展

哪些是大肌肉游戲？哪些是小肌肉游戲？紙箱過山洞稻草人單腳站立木頭人音樂游戲洗衣籃:投籃游戲挑豆子、夾夾子、綁帶子、扣釦子開關(guān)瓶蓋折紙故事引導(dǎo):小螞蟻背著食物去解救…如何讓孩子不偏食？『4要2不』行動原則：

˙要多變化食物烹調(diào)方式

˙要依孩子的年齡特性來引導(dǎo)進食（將食物擬人

化、贊美、認識各種食物及其益處)

例:蕃茄姊姊笑咪咪、你會吃青菜好厲害！吃魚會好聰明…

˙要多運用故事或玩偶鼓勵小小孩進食

編一個哥哥或小猴子偏食長不大的故事、大象看你吃喔

˙要多鼓勵孩子參與采買和制作食物

˙不要威脅利誘或強迫進食

˙不要用不健康的食物當(dāng)獎勵營造溫馨舒適的環(huán)境與氣氛固定的桌椅、固定的用餐模式情緒發(fā)展的重要情緒健康的孩子在身體上、學(xué)習(xí)上、人際關(guān)系各方面都有正向的影響如何幫助幼兒情緒發(fā)展？良好的親子關(guān)系:信賴與安全感~擁抱與傾聽鼓勵并引導(dǎo)幼兒表達情緒~示范、鼓勵

教孩子述說感受：「我肚子好痛、我想要吐、

我好生氣…因為…」協(xié)助幼兒處理情緒問題（孩子個人或成人）：

~不要假裝沒有發(fā)生什么事，和孩子談?wù)撍母惺堋?/p>

~提供自身經(jīng)驗分享（我以前也有發(fā)生過類似的…）。

~主動讓老師了解狀況

~提供想象游戲機會（如在醫(yī)院看?。?，讓孩子在游戲

中抒發(fā)情緒。

~故事引導(dǎo)從前從前有一個…培養(yǎng)樂觀的孩子：面對挫折以正向情緒面對

吃藥打針可以很樂觀「來吃藥了！我們又可以消滅細菌了」上廁所也可以很樂觀「媽媽，我大便了！我一級棒！」

「哇！你真棒，我看看你的便便漂不漂亮！」社會發(fā)展的重要性社會發(fā)展主要就是建立人際關(guān)系，著重在人與人的互動如何幫助幼兒社會發(fā)展？幼兒必須學(xué)會待人處事的道理及技巧鼓勵角色扮演、幫助幼兒發(fā)展同理心。Ex.看醫(yī)生幫助幼兒學(xué)會慷慨、分享設(shè)備(但不是一定!!)

兄弟姊妹的紛爭常因家長要大讓小幫助幼兒體會助人是快樂的。教導(dǎo)幼兒尊重。Ex.這是別人的東西，要先問可不可以…協(xié)助幼兒發(fā)掘擁有友誼的喜樂。Ex.我們一起玩好不好？親子互動、鼓勵幼兒與他人互動。Ex.太陽公公早…阿公好老師與家長教導(dǎo)并示范社會技巧（禮貌性的互動與話語）。

Ex.「請你喝!」

「謝謝!不客氣!」

「你這么兇有人會理你嗎..請你有禮貌好嗎？

你要說:媽媽請妳放第九首好嗎?」

「媽媽對不起，請原諒我」語言認知的重要語言與認知是息息相關(guān)的，因為語言是學(xué)習(xí)必要的工具。孩子在幼兒時期如果對周遭事物能感到興趣，喜歡觀察、提出問題、表達意見、探索、嘗試、操作與解決問題，才真正能幫助語言與認知發(fā)展。認識多少字或背誦多少知識反而不是重點所在幫助孩子長期記憶而非短期記憶認知方面:

觀察、分析、推想、分類、比較、解決問題語言方面:

表達、詢問、溝通、社會語言(應(yīng)對進退)、讀寫萌發(fā)方式：幼兒必須透過感官(看、聽、摸、嘗、聞)

學(xué)習(xí)才有效學(xué)習(xí)的重點與方式如何幫助幼兒認知與語言發(fā)展？閱讀、講故事(說故事不要照本宣科!)

「從前從前有一只長頸鹿,長頸鹿呢,我吃不到樹葉,

我太高了,我吃不到,我?guī)湍闶┠Х?咕嚕變,變變!

變成長脖子了,可以吃到樹葉了!謝謝小精靈姊姊……

犀牛在哭哭,犀牛你怎么了,因為……」看影片（親子互動）好奇心、問問題、解決問題、引導(dǎo)其找尋答案。適當(dāng)時機給予孩子適當(dāng)?shù)姆答?。讓孩子有機會表達意見及想法。讓孩子動手操作，將心中的想法具體化。玩配對、排序、堆積木等游戲。唱歌與朗讀韻文。(鼓勵改編)

拔蘿卜小印第安人挖土機不見了示范Demonstration非常重要!!示范正確的用語與句型

搶請給我可以給我嗎我可以和你一起玩嗎示范讀寫的各種可能性:卡片、便條紙、信件示范”悅”讀,閱讀各種信息、地圖、讀故事書的方式…示范如何解決問題(迷路不知道路怎么辦)示范如何正向思考、觀察、聯(lián)想、舉一反三融會貫通、分類、比較(大小高矮….)、推理

(糖果掉了!沒關(guān)系!我還有一顆咦!魚睡覺怎么都不閉眼睛呢?

拔蘋果！青蛙要怎么找新娘?地圖！因為怎么樣?結(jié)果呢?

創(chuàng)造力的重要

創(chuàng)造力并非只是畫畫圖、做做美勞。能從不同角度思考、解決問題；

能結(jié)合舊經(jīng)驗成就新事物；

富豐富聯(lián)想力，

才能稱為創(chuàng)造力如何幫助幼兒創(chuàng)造力發(fā)展？

創(chuàng)造力是一種過程，太注重孩子成品的好壞，反讓孩子創(chuàng)造力減弱提供各式各樣材料，鼓勵孩子自由發(fā)揮(衣夾、小汽車)不要幫孩子出主意，也不要總是讓孩子模仿老師或同學(xué)的作品。不要隨意批評孩子的創(chuàng)作。多問開放式的問題。鼓勵孩子說出解決問題的方法人格與道德發(fā)展的重要孩子并非一生下來就能分辨是非。人格與道德發(fā)展對于孩子未來在待人接物應(yīng)對進退與價值觀的建立都有深遠的影響。如何幫助幼兒道德與人格發(fā)展？孩子做錯事要說明原因，不要只是一味的處罰建立良好的生活習(xí)慣，注重禮儀教育。3.以身作則4.建立其自尊與自信心：

~做選擇、贊美與鼓勵、自我肯定◎較小的孩子有時可以物質(zhì)獎勵來導(dǎo)正其行為

當(dāng)孩子已經(jīng)懂事時，要幫助其懂得自我內(nèi)在肯定的價值，而不是倚賴別人的稱贊或物質(zhì)獎賞教養(yǎng)原則先讓孩子愛上你(用心對待)常常說道理(小故事大道理)，并反問孩子為什么處罰要合理（考量原因），體罰最不宜贊美要公開；責(zé)罵要私下孩子不配合時不必發(fā)怒，要理性說明，并堅持原則。先用「正增強」、再適度使用「負增強」、最后才是「處罰」：正增強：孩子如果有好表現(xiàn)，口頭的鼓勵、擁抱或送給他實質(zhì)的東西。并非貴重、豪華的增強物才是好，對孩子有吸引力、適合孩子才是好的增強物。畫個他喜愛的圖案、給支仙女棒，都可能讓孩子開心好一會兒。負增強：如果孩子討厭某樣?xùn)|西，有好表現(xiàn)就可以避免他討厭的東西，比如預(yù)告孩子：假如作業(yè)沒寫完，就不能玩游戲。孩子為了得到好處，便產(chǎn)生好的行為處罰：孩子沒有好表現(xiàn)，就取消他喜愛的或給他討厭的事物，比如作業(yè)沒寫完，處罰他不準看電視或是被打。如何讓孩子聽話

請從第一招開始，依序進行!!

愛先讓孩子愛上我!!有好表現(xiàn)馬上稱贊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移孩子注意力；說故事誘導(dǎo)孩子聽話(蜘蛛小偷)哄孩子不聽話時先用心理戰(zhàn)，分析聽話的好

處與不聽話的結(jié)果，耐心誘導(dǎo)，并問孩子

喜歡笑咪咪媽媽還是兇兇媽媽？警如果不聽勸，就反問孩子不聽的結(jié)果會怎么樣？

提醒不聽的后果!請孩子自己想清楚罰如果再不聽就直接處罰對大孩子最有效的不