高考藝術(shù)手法分析及寫作指導(dǎo)在高考語文的版圖中，藝術(shù)手法的辨識(shí)、分析與運(yùn)用，既是閱讀理解題的“攔路虎”，也是作文表達(dá)的“點(diǎn)睛筆”。它不僅關(guān)乎我們對(duì)文本深層意蘊(yùn)的解讀，更直接影響著書面表達(dá)的文采與思想深度。因此，系統(tǒng)梳理常見藝術(shù)手法，掌握其分析路徑，并能在寫作中靈活運(yùn)用，是每一位考生提升語文素養(yǎng)、爭(zhēng)取高分的必備技能。一、藝術(shù)手法的內(nèi)涵與高考考查維度藝術(shù)手法，亦稱表現(xiàn)手法，是作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象、表達(dá)思想情感而運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段和技巧。它涵蓋范圍廣泛，包括修辭手法、表達(dá)方式的靈活運(yùn)用、篇章結(jié)構(gòu)的巧妙安排以及各類藝術(shù)表現(xiàn)技巧等。高考對(duì)藝術(shù)手法的考查，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：1.閱讀理解中的分析能力：要求考生能夠準(zhǔn)確識(shí)別文本（詩歌、散文、小說等）中運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法，并分析其表達(dá)效果，即這些手法如何服務(wù)于內(nèi)容主旨、人物塑造、情感抒發(fā)或意境營(yíng)造。2.寫作表達(dá)中的運(yùn)用能力：要求考生在自己的作文中，能夠有意識(shí)、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種藝術(shù)手法，使文章語言更生動(dòng)、論證更有力、情感更真摯、結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，從而增強(qiáng)文章的感染力和說服力。二、常見藝術(shù)手法分類與核心分析要點(diǎn)（閱讀篇）在閱讀理解中，對(duì)藝術(shù)手法的分析切忌“貼標(biāo)簽”，關(guān)鍵在于結(jié)合具體語境，闡釋其“怎么用”以及“為什么用”。以下是高考中常見的藝術(shù)手法及其分析要點(diǎn)：（一）修辭手法：語言的裝飾與張力修辭手法是最基礎(chǔ)也最易辨識(shí)的藝術(shù)手法，主要作用于語言層面，增強(qiáng)表達(dá)的形象性、生動(dòng)性和感染力。*比喻與擬人：這是高考?？汀７治鰰r(shí)，需指出本體、喻體（擬人則將事物人格化的具體表現(xiàn)），重點(diǎn)闡釋其相似點(diǎn)，以及這種手法如何使描寫對(duì)象更形象可感，或賦予其某種情感、品格，從而表達(dá)作者怎樣的思想情感。例如，比喻的“生動(dòng)形象地寫出了……”，擬人的“賦予……以人的……情感/動(dòng)作，含蓄地表達(dá)了……”。*排比與反復(fù)：排比側(cè)重于結(jié)構(gòu)的對(duì)稱與氣勢(shì)的增強(qiáng)，往往通過多個(gè)句式相似、意義相關(guān)的句子或短語，強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)或抒發(fā)強(qiáng)烈情感。反復(fù)則是通過同一詞語或句子的重復(fù)出現(xiàn)，突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感，或加強(qiáng)節(jié)奏感。分析時(shí)要關(guān)注其營(yíng)造的語勢(shì)、強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容及情感傾向。*對(duì)比與襯托：對(duì)比是將兩種對(duì)立的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面并列比較，以突出事物特征，揭示矛盾，表達(dá)鮮明的愛憎。襯托則有正襯和反襯之分，通過“賓”物來突出“主”物，使主要形象更鮮明，主要情感更突出。分析時(shí)要明確對(duì)比或襯托的雙方，以及通過對(duì)比/襯托突出了什么。*夸張與設(shè)問、反問：夸張通過對(duì)事物特征的放大或縮小，強(qiáng)調(diào)事物的某一特征，或表達(dá)某種強(qiáng)烈的情感、態(tài)度。設(shè)問是自問自答，引人注意，啟發(fā)思考；反問是無疑而問，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)肯定或否定的意思。（二）表達(dá)方式的靈活運(yùn)用：敘述的匠心與抒情的深度記敘、描寫、抒情、議論、說明是基本的表達(dá)方式，高考文本往往不是單一表達(dá)方式的運(yùn)用，而是多種方式的融合，其中描寫和抒情尤為關(guān)鍵。*描寫：人物描寫（肖像、語言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)）、環(huán)境描寫（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）。分析描寫手法，要指出是何種描寫，描摹了對(duì)象的哪些特征，以及這種描寫在刻畫人物性格、展現(xiàn)故事情節(jié)、渲染氣氛、烘托人物心情、揭示主題等方面的作用。細(xì)節(jié)描寫尤其值得關(guān)注，它往往是展現(xiàn)人物內(nèi)心、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。*抒情：直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今等）。分析抒情手法，要判斷其類型，體會(huì)抒發(fā)的情感內(nèi)涵，并理解其是如何通過特定的景物、事物或典故來承載情感的，避免空泛地說“表達(dá)了作者的情感”。（三）表現(xiàn)手法：篇章的布局與意蘊(yùn)的深化表現(xiàn)手法更側(cè)重于篇章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排以及藝術(shù)效果的整體營(yíng)造。*象征：通過某一具體事物來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的抽象概念、思想情感或精神品質(zhì)。分析象征，要找準(zhǔn)象征物與象征義之間的關(guān)聯(lián)，并理解其在深化主題、豐富內(nèi)涵方面的作用。*襯托與對(duì)比：（與修辭手法中的對(duì)比有交叉，但此處更側(cè)重篇章層面）通過次要事物突出主要事物，或通過正反對(duì)照使形象更鮮明、道理更突出。*伏筆與照應(yīng)：伏筆是前文看似無關(guān)緊要的描寫，實(shí)則為后文情節(jié)發(fā)展埋下線索；照應(yīng)是后文對(duì)前文內(nèi)容的回應(yīng)。分析其作用在于使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理自然。*鋪墊與抑揚(yáng)：鋪墊是為主要內(nèi)容的出現(xiàn)做準(zhǔn)備，渲染氣氛；抑揚(yáng)（先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑）通過情感或評(píng)價(jià)的前后反差，使表達(dá)更曲折生動(dòng)，突出事物特征或作者情感。*以小見大：通過具體、細(xì)小的事物或現(xiàn)象，反映重大的主題或深刻的道理。其作用是使文章立意深遠(yuǎn)，更具普遍性。*聯(lián)想與想象：由一事物想到另一事物，或在原有事物基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象。能拓展思路，豐富內(nèi)容，增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力。（四）結(jié)構(gòu)技巧：謀篇布局的智慧*開門見山與卒章顯志：開頭直接點(diǎn)明主旨，或結(jié)尾總結(jié)升華主題。*首尾呼應(yīng)：使文章結(jié)構(gòu)完整，主題突出。*詳略得當(dāng)：根據(jù)表達(dá)中心的需要，合理安排材料的主次詳略，使重點(diǎn)突出。*線索：貫穿全文的脈絡(luò)（人、事、物、情、理等），使文章條理清晰，內(nèi)容集中。三、藝術(shù)手法在寫作中的運(yùn)用策略（寫作篇）寫作中的藝術(shù)手法運(yùn)用，貴在自然貼切，服務(wù)于表達(dá)需求，切忌為技巧而技巧，弄巧成拙。（一）讓記敘更生動(dòng)：描寫的功夫記敘文要避免干巴巴的敘述。巧妙運(yùn)用肖像、語言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)描寫，能讓人物“立”起來，讓場(chǎng)景“活”起來。*細(xì)節(jié)刻畫：選取最能表現(xiàn)人物性格或事件本質(zhì)的細(xì)微之處進(jìn)行描摹，如“他緊握著拳頭，指節(jié)因用力而發(fā)白”，比單純說“他很生氣”更有畫面感。*感官調(diào)動(dòng)：綜合運(yùn)用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺描寫，使描寫對(duì)象具體可感，如“微風(fēng)拂過，帶來青草的甜香和泥土的濕潤(rùn)氣息”。*情景交融：將主觀情感融入客觀景物描寫之中，做到“一切景語皆情語”。喜悅時(shí)，“陽光燦爛，鳥語花香”；悲傷時(shí)，“細(xì)雨霏霏，冷風(fēng)刺骨”。（二）讓議論更有力：論證的巧思議論文要以理服人，但恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)手法能使論證更具說服力和感染力。*比喻論證：用熟悉的事物比喻抽象的道理，使論證更形象易懂。如“學(xué)習(xí)就像爬山，只有堅(jiān)持不懈，才能登上頂峰”。*對(duì)比論證：通過正反對(duì)比，突出觀點(diǎn)的正確性。如論述“勤奮”的重要性，可以對(duì)比勤奮者與懶惰者的不同結(jié)果。*引用論證（引證）：引用名言警句、詩詞典故，增強(qiáng)論證的權(quán)威性和文化底蘊(yùn)。但引用要準(zhǔn)確，且需加以闡釋，使之與論點(diǎn)結(jié)合。*舉例論證（例證）：選取典型事例證明觀點(diǎn)。事例的敘述要簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)在于分析事例如何支撐論點(diǎn)，可適當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)事例的說服力。（三）讓抒情更真摯：情感的自然流露抒情要避免空喊口號(hào)，應(yīng)借助具體的載體和恰當(dāng)?shù)姆绞健?借景抒情：選擇與情感基調(diào)相契合的景物進(jìn)行描寫，使情感含蓄而深沉。*托物言志：通過對(duì)某一事物的具體描繪，寄托自己的志向或情感。如“咬定青山不放松”的竹子，常被用來象征堅(jiān)韌不拔的品格。*直抒胸臆：在情感達(dá)到高潮時(shí)，直接抒發(fā)內(nèi)心的強(qiáng)烈感受，往往能起到震撼人心的效果，但要注意場(chǎng)合和分寸。（四）讓語言更出彩：修辭的妙用*排比增勢(shì)：用結(jié)構(gòu)相似、句式整齊的排比句，可以增強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，抒發(fā)強(qiáng)烈的情感。如“青春是一首歌，激昂而豪邁；青春是一幅畫，絢麗而多彩；青春是一首詩，蘊(yùn)藉而深邃?！?比喻添彩：使語言生動(dòng)形象，富有想象力。但比喻要新穎貼切，避免陳詞濫調(diào)。*擬人傳神：賦予事物以人的情感和動(dòng)作，使描寫更富情趣。如“春風(fēng)拂過，柳枝在岸邊跳著歡快的舞蹈”。（五）讓結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)：思路的清晰*線索貫穿：無論寫人記事還是議論說理，都應(yīng)有清晰的線索，使文章中心明確，層次分明。*過渡自然：段落之間、句子之間要有恰當(dāng)?shù)倪^渡，使行文流暢，銜接緊密?？梢赃\(yùn)用過渡詞、過渡句或過渡段。*首尾圓合：開頭引人入勝，結(jié)尾余音繞梁。開頭可以設(shè)置懸念、引用名言、描繪場(chǎng)景；結(jié)尾可以總結(jié)全文、升華主題、引人深思。四、提升路徑與注意事項(xiàng)1.多讀多品，積累感悟：廣泛閱讀經(jīng)典作品，有意識(shí)地關(guān)注作者運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法，是如何運(yùn)用的，效果如何。做好讀書筆記，積累精彩的例句和段落。2.勤思多練，模仿創(chuàng)新：在閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行模仿練習(xí)。從簡(jiǎn)單的修辭手法運(yùn)用開始，逐步嘗試復(fù)雜的表現(xiàn)手法。模仿不是抄襲，而是理解后的借鑒，并在模仿中逐漸形成自己的風(fēng)格。3.立足文本，避免空泛：分析藝術(shù)手法時(shí)，務(wù)必結(jié)合具體文本內(nèi)容，不能脫離原文空談術(shù)語。寫作運(yùn)用時(shí)，要服務(wù)于內(nèi)容表達(dá)，不堆砌辭藻，不無病呻吟。4.明