[18]，用真誠、耐心、責任心感化家長，消除家長心中疑慮，讓家長覺得老師是和他并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友；家長也要對學校的教育工作給予全力支持，不僅要全力配合老師的教育要求，同時也要利用家長的專長，積極參加到學校的校本課程以及課后服務中去，讓孩子盡快融入小學生活，一起家校攜手，共創(chuàng)一年級新生的美好未來。

結語幼小銜接背景下提高小學一年級兒童入學適應情況對于學生未來發(fā)展有著至關重要的作用。新生良好的適應行為，對減輕學生入學焦慮、提升學生心理素質、提高學習質量有重要作用。本文通過對開封市X小學一年級某班新生的一系列行為進行觀察記錄，發(fā)現(xiàn)該班大部分學生的入學適應性良好，但由于家教方式參差不齊、幼兒園和小學階段的學習方式差異、兒童自身性格、家校協(xié)同不到位和社會影響等因素，仍有部分學生會在學習適應、人際交往、在校生活、行為規(guī)范和環(huán)境適應這五個方面存在問題。對于上述出現(xiàn)的問題，筆者進行了原因分析和闡述，也針對相應方面對學校、教師和家長提出了一些解決策略，以幫助兒童能夠順利地適應小學生活。

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附錄關于一年級新生適應性問題的學生課堂觀察表格班級：時間：課程：出勤人：視角觀察點人數(shù)統(tǒng)計出現(xiàn)的情況備注環(huán)境適應上學哭鬧害怕、緊張走錯教室找不到辦公室、醫(yī)務室等視角觀察點人數(shù)統(tǒng)計出現(xiàn)的情況備注學習習慣主動回答問題課堂任務完成上課隨意說話、喊叫上課隨意走動上課打鬧、哭泣課堂小動作坐姿、寫字、握筆姿勢標準視角觀察點人數(shù)統(tǒng)計出現(xiàn)的情況備注自理能力、行為習慣自己整理好個人物品自己主動打掃衛(wèi)生衣物保持干凈并穿戴整齊自己解決一些簡單的生活問題拉褲子、尿褲子、嘔吐自己無法清理視角觀察點人數(shù)統(tǒng)計出現(xiàn)的情況備注