初中生非謂語(yǔ)講解演講人：日期:06綜合練習(xí)策略目錄01基本概念理解02不定式用法解析03動(dòng)名詞核心功能04分詞運(yùn)用要點(diǎn)05易錯(cuò)點(diǎn)辨析01基本概念理解謂語(yǔ)動(dòng)詞是句子中承擔(dān)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣變化的核心成分，用于描述主語(yǔ)的動(dòng)作或狀態(tài)，例如"Shesingsbeautifully"中的"sings"即為謂語(yǔ)動(dòng)詞。謂語(yǔ)動(dòng)詞與非謂語(yǔ)定義謂語(yǔ)動(dòng)詞的核心功能非謂語(yǔ)動(dòng)詞不具備獨(dú)立充當(dāng)謂語(yǔ)的能力，但可承擔(dān)其他句子成分（如主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等），其形式包括不定式、動(dòng)名詞和分詞，例如"TolearnEnglishisimportant"中的"Tolearn"作主語(yǔ)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的從屬地位謂語(yǔ)動(dòng)詞需與主語(yǔ)保持人稱和數(shù)的一致（如"Hegoes"），而非謂語(yǔ)動(dòng)詞無(wú)此限制；非謂語(yǔ)動(dòng)詞可通過(guò)附加邏輯主語(yǔ)形成獨(dú)立結(jié)構(gòu)（如"Weatherpermitting,we'llgohiking"）。形態(tài)與句法差異不定式（todo）兼具動(dòng)詞和名詞特性，可作主語(yǔ)（如"Swimmingishealthy"）或賓語(yǔ)（如"Ienjoycooking"），其完成式為"havingdone"（如"Headmittedhavingmadeamistake"）。動(dòng)名詞（doing）分詞（doing/done）現(xiàn)在分詞表主動(dòng)或進(jìn)行（如"Thecryingbaby"），過(guò)去分詞表被動(dòng)或完成（如"Thebrokenwindow"），還可構(gòu)成分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)（如"Seeingtheteacher,thestudentsstoodup"）。表示目的（如"Istudytopasstheexam"）、將來(lái)動(dòng)作（如"Shehopestotravel"）或抽象概念（如"Toerrishuman"），其被動(dòng)形式為"tobedone"（如"Thebookneedstoberead"）。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的三種形式與謂語(yǔ)動(dòng)詞的核心區(qū)別時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)表達(dá)差異謂語(yǔ)動(dòng)詞通過(guò)形態(tài)變化直接體現(xiàn)時(shí)態(tài)（如"Shehasfinished"），而非謂語(yǔ)動(dòng)詞依賴上下文或助動(dòng)詞（如"Havingfinishedherwork,sheleft"中的完成意義）。獨(dú)立性對(duì)比復(fù)合結(jié)構(gòu)應(yīng)用謂語(yǔ)動(dòng)詞構(gòu)成獨(dú)立分句（如"Theylaughed"），而非謂語(yǔ)動(dòng)詞需依附于主句（如"Laughingloudly,theyleft"中"laughing"需主句支撐）。非謂語(yǔ)動(dòng)詞可擴(kuò)展為復(fù)合結(jié)構(gòu)（如"forsbtodo"或"sb'sdoing"），而謂語(yǔ)動(dòng)詞無(wú)此功能（如"It'simportantforyoutopractice"中的不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)）。12302不定式用法解析基本結(jié)構(gòu)(to+動(dòng)詞原形)構(gòu)成形式不定式由“to”加動(dòng)詞原形構(gòu)成，例如“tostudy”“toplay”，是英語(yǔ)中常見(jiàn)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式之一。01否定形式在“to”前加“not”構(gòu)成否定，如“nottogo”，表示拒絕或禁止的動(dòng)作意圖。被動(dòng)與完成體可通過(guò)“tobedone”或“tohavedone”表達(dá)被動(dòng)或完成意義，例如“Thebookissaidtobetranslated”（據(jù)說(shuō)這本書(shū)被翻譯了）。省略to的情況在感官動(dòng)詞（如see,hear）和使役動(dòng)詞（如let,make）后，不定式需省略“to”，如“Shemadehimapologize”。020304作主語(yǔ)與表語(yǔ)功能不定式可置于句首作主語(yǔ)，通常用“It”作形式主語(yǔ)替代，例如“TolearnEnglishisimportant”可改寫(xiě)為“ItisimportanttolearnEnglish”。主語(yǔ)功能用于系動(dòng)詞（如be,seem）后說(shuō)明主語(yǔ)性質(zhì)或目的，如“Hergoalistobecomeadoctor”，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的具體內(nèi)容。表語(yǔ)功能當(dāng)不定式作主語(yǔ)時(shí)，可轉(zhuǎn)換為“Itis+adj.+for/ofsb.todo”結(jié)構(gòu)，例如“Itiskindofyoutohelpme”。主語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換常用于表達(dá)抽象動(dòng)作或愿望，如“Totravelaroundtheworldishisdream”。抽象概念表達(dá)作賓語(yǔ)與補(bǔ)語(yǔ)場(chǎng)景動(dòng)詞后接賓語(yǔ)部分動(dòng)詞（如want,decide,hope）需直接接不定式作賓語(yǔ)，例如“Hedecidedtoquitsmoking”，表示動(dòng)作的意圖或計(jì)劃。形容詞后接補(bǔ)語(yǔ)在形容詞（如happy,ready）后補(bǔ)充說(shuō)明原因或狀態(tài)，如“Shewassurprisedtohearthenews”。賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)用于“動(dòng)詞+賓語(yǔ)+不定式”結(jié)構(gòu)中，如“Theteacheraskedustofinishthehomework”，強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)的動(dòng)作要求。疑問(wèn)詞引導(dǎo)可與疑問(wèn)詞（what,how）連用，如“Idon’tknowhowtosolvethisproblem”，體現(xiàn)動(dòng)作的不確定性或方法探索。03動(dòng)名詞核心功能動(dòng)詞+ing形式構(gòu)成規(guī)則動(dòng)詞變化大多數(shù)動(dòng)詞直接在詞尾加-ing，例如"play"變?yōu)?playing"，"read"變?yōu)?reading"，適用于絕大多數(shù)單音節(jié)和雙音節(jié)動(dòng)詞。以不發(fā)音e結(jié)尾的動(dòng)詞需去掉末尾的e再加-ing，如"write"變?yōu)?writing"，"dance"變?yōu)?dancing"，保留發(fā)音的e則直接加-ing。重讀閉音節(jié)動(dòng)詞末尾輔音字母需雙寫(xiě)再加-ing，如"run"變?yōu)?running"，"swim"變?yōu)?swimming"，需滿足"輔音+元音+輔音"且重讀條件。特殊變化動(dòng)詞以-ie結(jié)尾的動(dòng)詞需變ie為y再加-ing，如"lie"變?yōu)?lying"，"die"變?yōu)?dying"，這類(lèi)變化需要特別記憶。作主語(yǔ)與賓語(yǔ)的用法主語(yǔ)位置使用動(dòng)名詞作主語(yǔ)時(shí)表示泛指或習(xí)慣性動(dòng)作，如"Swimmingisgoodforhealth"強(qiáng)調(diào)游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的普遍益處，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。動(dòng)詞賓語(yǔ)功能某些特定動(dòng)詞后必須接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，如"enjoydoing"，"practicespeaking"，這些動(dòng)詞往往表示心理活動(dòng)或持續(xù)行為。形容詞補(bǔ)足語(yǔ)在"beworth"，"bebusy"等形容詞結(jié)構(gòu)后需用動(dòng)名詞，如"Thebookisworthreading"表示被動(dòng)含義，但形式仍為主動(dòng)態(tài)。復(fù)合賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)在"find"，"keep"等動(dòng)詞后可形成復(fù)合賓語(yǔ)，如"Ifoundhimcheating"中動(dòng)名詞cheating作為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)說(shuō)明狀態(tài)。介詞后接動(dòng)名詞規(guī)則由"動(dòng)詞+介詞"構(gòu)成的短語(yǔ)動(dòng)詞后需接動(dòng)名詞，如"lookforwardtomeeting"，"objecttosmoking"，此時(shí)to為介詞而非不定式符號(hào)。短語(yǔ)動(dòng)詞要求

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在"havedifficulty(in)doing"，"spendtime(in)doing"等結(jié)構(gòu)中，介詞in可省略但動(dòng)名詞形式保持不變。特殊結(jié)構(gòu)應(yīng)用所有介詞后必須使用動(dòng)名詞形式，如"thinkaboutgoing"，"succeedinpassing"，這是英語(yǔ)語(yǔ)法的強(qiáng)制性規(guī)則。固定介詞搭配當(dāng)after，before，since等詞作為介詞時(shí)后接動(dòng)名詞，如"Afterfinishingwork"，若作連詞則需接從句。連詞轉(zhuǎn)化情況04分詞運(yùn)用要點(diǎn)現(xiàn)在分詞表主動(dòng)進(jìn)行表示主動(dòng)動(dòng)作現(xiàn)在分詞通常用于描述主語(yǔ)主動(dòng)發(fā)出的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)性或進(jìn)行性，例如"Theboyrunningintheparkismybrother"中，"running"表示男孩正在進(jìn)行的主動(dòng)動(dòng)作。伴隨狀態(tài)描述現(xiàn)在分詞可以表示與主句動(dòng)作同時(shí)發(fā)生的伴隨狀態(tài)，如"Shesatbythewindow,readingabook"，其中"reading"伴隨"sitting"同時(shí)發(fā)生。代替定語(yǔ)從句現(xiàn)在分詞可簡(jiǎn)化定語(yǔ)從句，如"Thegirlwhoissingingonthestage"可改寫(xiě)為"Thegirlsingingonthestage"，使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。表示原因或結(jié)果現(xiàn)在分詞可表達(dá)主句動(dòng)作的原因或自然結(jié)果，如"Notknowingtheanswer,hekeptsilent"表示"因?yàn)椴恢来鸢?。過(guò)去分詞表被動(dòng)完成表示被動(dòng)意義過(guò)去分詞常用于表示主語(yǔ)承受的動(dòng)作，具有被動(dòng)含義，如"ThebookwrittenbyLuXun"中，"written"表示書(shū)是被寫(xiě)的。表示情感狀態(tài)某些過(guò)去分詞可表示情感狀態(tài)，如"I'minterestedinhistory"中，"interested"表示主觀感受。表示完成狀態(tài)過(guò)去分詞可表示動(dòng)作已完成的狀態(tài)，如"Thebrokenwindowneedsrepair"中，"broken"表示窗戶已被打破的狀態(tài)。代替被動(dòng)語(yǔ)態(tài)過(guò)去分詞可簡(jiǎn)化被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)，如"Theprojectcompletedlastmonth"相當(dāng)于"Theprojectwhichwascompletedlastmonth"。分詞作定狀語(yǔ)實(shí)例前置定語(yǔ)實(shí)例"asleepingbaby"中"sleeping"作前置定語(yǔ)修飾"baby"；"awrittenreport"中"written"作前置定語(yǔ)修飾"report"。后置定語(yǔ)實(shí)例"Themanstandingthereisourteacher"中"standingthere"作后置定語(yǔ)；"Thelettersentyesterdayarrivedtoday"中"sentyesterday"作后置定語(yǔ)。時(shí)間狀語(yǔ)實(shí)例"Hearingthenews,sheburstintotears"中"Hearingthenews"表示時(shí)間；"Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful"中"Seenfromthehill"表示時(shí)間。原因狀語(yǔ)實(shí)例"Deeplymovedbythestory,hedecidedtohelp"中"Deeplymovedbythestory"表示原因；"Beingill,hedidn'tattendthemeeting"中"Beingill"表示原因。05易錯(cuò)點(diǎn)辨析不定式vs動(dòng)名詞作賓語(yǔ)動(dòng)詞后接不定式的情況某些動(dòng)詞如"decide"、"hope"、"plan"等通常后接不定式作賓語(yǔ)，表示具體或未來(lái)的動(dòng)作，例如"Shedecidedtostudyabroad"強(qiáng)調(diào)決定的具體內(nèi)容。01動(dòng)詞后接動(dòng)名詞的情況部分動(dòng)詞如"enjoy"、"avoid"、"practice"等習(xí)慣搭配動(dòng)名詞，描述一般性或習(xí)慣性行為，例如"Heenjoysplayingbasketball"表示長(zhǎng)期愛(ài)好。02意義顯著差異的動(dòng)詞有些動(dòng)詞如"remember"、"forget"、"stop"等接不定式與動(dòng)名詞時(shí)含義完全不同，"remembertodo"指記得要做某事，而"rememberdoing"指記得做過(guò)某事。03介詞后的固定搭配所有介詞后的動(dòng)詞必須采用動(dòng)名詞形式，這是英語(yǔ)語(yǔ)法中的剛性規(guī)則，例如"Shesucceededinsolvingtheproblem"。04現(xiàn)在分詞vs過(guò)去分詞差異現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)或進(jìn)行意義，如"aninterestingbook"（書(shū)本身有趣）；過(guò)去分詞表示被動(dòng)或完成意義，如"aninterestedreader"（讀者被引發(fā)興趣）?，F(xiàn)在分詞通常與謂語(yǔ)動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生，如"Shesawtheboycrossingtheroad"；過(guò)去分詞則先于謂語(yǔ)動(dòng)作，如"Hefoundthedoorlocked"?，F(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)是句子的主語(yǔ)，如"Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend"；過(guò)去分詞的邏輯主語(yǔ)則是動(dòng)作承受者，如"Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful"。現(xiàn)在分詞可用于"havesbdoing"結(jié)構(gòu)表示使役，如"Theteacherhadthestudentsreadingaloud"；過(guò)去分詞則用于"havesthdone"表示被動(dòng)，如"Ihadmyhaircut"。語(yǔ)態(tài)差異的本質(zhì)特征時(shí)間關(guān)系的不同體現(xiàn)作狀語(yǔ)時(shí)的邏輯主語(yǔ)復(fù)合結(jié)構(gòu)中的使用限制see/hear/watch等感官動(dòng)詞后接賓語(yǔ)和不帶to的不定式構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作全過(guò)程，如"Isawhimenterthebuilding"（看見(jiàn)進(jìn)入全過(guò)程）。感官動(dòng)詞的固定用法某些固定搭配如"hadbetter"、"wouldrather"等必須接原形動(dòng)詞，如"You'dbetterfinishyourhomeworkbeforedinner"（建議最好完成）。特定短語(yǔ)中的習(xí)慣表達(dá)make/let/have等使役動(dòng)詞要求接省略to的不定式作賓補(bǔ)，如"Theteachermadethestudentsrewritetheessay"（強(qiáng)制要求重寫(xiě)）。使役動(dòng)詞的特殊規(guī)則010302省略to的特殊動(dòng)詞總結(jié)當(dāng)多個(gè)不定式并列出現(xiàn)時(shí)，除第一個(gè)外其余可省略to，如"Shetoldmetositdownandwaitforamoment"（and后省略to）。并列結(jié)構(gòu)中的省略現(xiàn)象0406綜合練習(xí)策略主謂賓與非謂語(yǔ)區(qū)分通過(guò)對(duì)比主句謂語(yǔ)動(dòng)詞與非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式、分詞、動(dòng)名詞）的形式差異，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)句子核心成分的敏感度。例如，分析“Helikesswimming”中“swimming”作為動(dòng)名詞的賓語(yǔ)功能。長(zhǎng)難句拆分練習(xí)選取含嵌套非謂語(yǔ)的復(fù)雜句，引導(dǎo)學(xué)生拆解主干與修飾成分。如“Thebookwrittenbythefamousauthorispopular”中，分詞短語(yǔ)“writtenby...”作后置定語(yǔ)的識(shí)別。語(yǔ)境功能匹配訓(xùn)練提供多組句子，要求學(xué)生標(biāo)注非謂語(yǔ)在句中充當(dāng)狀語(yǔ)、