識別人民幣教學(xué)課件第一章：人民幣簡介法定貨幣人民幣是中華人民共和國的法定貨幣，由中國人民銀行統(tǒng)一發(fā)行，在全國范圍內(nèi)流通，具有強制性使用的特點。主要單位人民幣的主要計量單位為元（￥）、角、分。在國際上的貨幣代碼為CNY，符號為"￥"或"RMB"。貨幣功能人民幣作為貨幣具有價值尺度、流通手段、支付手段、儲藏手段和世界貨幣五大基本功能。人民幣的歷史演變1第一套人民幣1948年12月1日，中國人民銀行發(fā)行第一套人民幣，共12種面額。這標(biāo)志著新中國自己的貨幣體系正式建立。2發(fā)展歷程從第一套到第四套，人民幣不斷完善。1999年10月1日，第五套人民幣開始發(fā)行，采用了更先進的防偽技術(shù)。3現(xiàn)行人民幣目前流通的第五套人民幣已進行多次更新，2019年推出的新版紙幣采用了光變鏤空開窗安全線等先進防偽技術(shù)。人民幣的變遷第二章：人民幣的單位與換算關(guān)系基本單位關(guān)系人民幣的主要單位為元、角、分，其中：1元=10角1角=10分1元=100分日常表達方式在日?？谡Z中，人們習(xí)慣將："元"稱為"塊""角"稱為"毛""分"仍稱為"分"數(shù)學(xué)表達在數(shù)學(xué)表達和記賬時：使用小數(shù)點表示：如2.35元（2元3角5分）正式場合使用"元"作為單位金融系統(tǒng)中使用"￥"符號貨幣單位換算練習(xí)1基礎(chǔ)換算1元可以換成幾個5角？答案：2個1元可以換成幾個2角？答案：5個1元可以換成幾個1角？答案：10個2組合換算2元可以換成：2個1元4個5角10個2角20個1角3小組活動分成小組進行貨幣單位換算競賽，看哪個小組能更快更準(zhǔn)確地完成下列換算：3.5元用不同面額的硬幣表示用最少的硬幣表示7.8元第三章：紙幣識別要點100元紅色為主，正面毛澤東頭像，背面人民大會堂，是面額最大的紙幣，尺寸最大。50元綠色為主，正面毛澤東頭像，背面布達拉宮，是第二大面額紙幣。20元棕色為主，正面毛澤東頭像，背面桂林山水。紙幣防偽特征第五套人民幣主要防偽特征光變油墨在100元、50元紙幣的面額數(shù)字上使用，改變視角時會從綠色變?yōu)樗{(lán)色。安全線嵌入紙幣中的金屬線，在光線下可見，上有微小文字。水印透光觀察可見與主圖案相同的人物肖像水印。凹凸印刷用手指觸摸毛澤東頭像、國徽等處有明顯的凹凸感。100元紙幣防偽特征詳解光變面額數(shù)字改變視角時，面額數(shù)字顏色會從綠色變?yōu)樗{(lán)色，這是鑒別真?zhèn)蔚闹匾卣?。隱形面額數(shù)字將紙幣置于光源處平視，可見隱藏的面額數(shù)字"100"。膠印對印圖案透光觀察，正反面的局部圖案可以精準(zhǔn)重合，形成完整圖案。橫豎雙號碼第四章：硬幣識別要點1元硬幣直徑25毫米，金黃色，正面為國徽，背面為盛開的菊花圖案，邊緣有花紋。5角硬幣直徑20.5毫米，金黃色，正面為國徽，背面為蘭花圖案，邊緣光滑。1角硬幣直徑19毫米，銀白色，正面為國徽，背面為蘭花圖案，邊緣光滑。硬幣是日常交易中使用頻率較高的貨幣形式，了解各種面額硬幣的特點，有助于快速準(zhǔn)確地進行識別和使用。相比紙幣，硬幣具有更長的流通壽命，但在防偽特征上相對簡單。硬幣細(xì)節(jié)觀察1元硬幣的特殊之處邊緣有精細(xì)的花紋，呈齒輪狀背面菊花圖案細(xì)節(jié)豐富正面國徽圖案凸起明顯硬幣較重，材質(zhì)為鎳包鋼5角硬幣識別要點顏色呈金黃色，與1元相似直徑小于1元硬幣背面為蘭花圖案，與1角區(qū)分邊緣光滑無花紋硬幣的多樣性尺寸差異從1元到1分，硬幣直徑逐漸減小，便于觸摸識別。重量區(qū)別面額越大，硬幣通常越重，1元硬幣重量最為明顯。顏色對比1元和5角呈金黃色，1角銀白色，其他小面額各異。圖案特點第五章：人民幣識別實操觸摸感知閉上眼睛，僅通過手指觸摸感受人民幣的質(zhì)地、凹凸和厚薄，嘗試辨別不同面額。感受紙幣表面的凹凸線條比較硬幣的大小和邊緣花紋體驗不同材質(zhì)帶來的觸感差異視覺辨別通過視覺觀察人民幣的顏色、圖案和防偽特征，快速準(zhǔn)確地進行識別。觀察紙幣的主色調(diào)和圖案差異辨識不同版本人民幣的細(xì)微區(qū)別練習(xí)按面額從大到小或從小到大排序綜合實踐模擬日常使用場景，進行實際操作練習(xí)，提高辨識和使用人民幣的能力?？焖冱c數(shù)不同面額組合完成特定金額的支付任務(wù)計算找零和進行兌換練習(xí)識別游戲一：我指人民幣，你舉起相同面額游戲規(guī)則教師準(zhǔn)備各種面額的人民幣樣本或圖片學(xué)生每人準(zhǔn)備一套完整的人民幣模型教師快速展示某一面額的人民幣學(xué)生迅速從自己的模型中找出相同面額并舉起反應(yīng)最快且正確的學(xué)生獲得積分教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生快速識別人民幣的能力增強視覺記憶和注意力培養(yǎng)快速反應(yīng)和手眼協(xié)調(diào)能力在游戲中鞏固人民幣識別知識識別游戲二：說出面值，你找出對應(yīng)人民幣1準(zhǔn)備階段將班級分成4-5人小組，每組準(zhǔn)備一套完整的人民幣教具。教師準(zhǔn)備多組不同金額的卡片。2游戲流程教師口頭說出一個金額，如"二十三元五角"，學(xué)生需要用手中的人民幣拼出這個金額，可以使用不同組合方式。3評分規(guī)則正確拼出金額得3分；組合方式最簡潔（使用最少張/枚人民幣）的小組額外得2分；用時最短的小組額外得1分。4升級挑戰(zhàn)增加難度，如規(guī)定必須使用至少一枚硬幣，或不能使用某一面額，培養(yǎng)靈活思考能力。第六章：人民幣的使用場景購物支付示范模擬超市購物場景，學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確支付并檢查找零。實踐包括：選擇商品并計算總價準(zhǔn)備適當(dāng)金額的人民幣核對收銀員的找零是否準(zhǔn)確學(xué)習(xí)收據(jù)的閱讀和保存兌換零錢練習(xí)學(xué)習(xí)在不同場景中如何兌換零錢：銀行柜臺兌換標(biāo)準(zhǔn)流程商店兌換禮貌用語選擇適當(dāng)時機兌換的技巧生活中的人民幣超市購物在超市購物時，需要根據(jù)商品價格準(zhǔn)備足夠的現(xiàn)金，并檢查找零是否正確。學(xué)會閱讀價格標(biāo)簽和計算總價是基本技能。公交支付乘坐公交車時，需要準(zhǔn)備硬幣或小面額紙幣。有些城市要求投入準(zhǔn)確金額，不設(shè)找零，需提前準(zhǔn)備零錢。餐廳結(jié)賬在餐廳用餐后，應(yīng)仔細(xì)核對賬單，準(zhǔn)備適當(dāng)金額進行支付。了解小費文化和服務(wù)費計算方式也很重要。第七章：愛護人民幣與節(jié)約用錢愛護人民幣的正確方法保持紙幣平整，避免折疊和卷曲不在人民幣上書寫、涂畫或蓋章避免水浸、污損或撕裂不使用膠帶粘貼破損紙幣硬幣應(yīng)避免敲擊和彎折培養(yǎng)良好的金錢習(xí)慣制定消費計劃，避免沖動消費區(qū)分需要與想要，理性購物養(yǎng)成記賬習(xí)慣，了解自己的消費模式設(shè)定儲蓄目標(biāo)，培養(yǎng)積累意識愛護人民幣是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。正確存放和使用人民幣不僅能延長貨幣的流通壽命，也體現(xiàn)了對國家的尊重。識別假幣基礎(chǔ)知識使用專業(yè)工具如驗鈔機、驗鈔筆和紫外線燈可以更準(zhǔn)確地鑒別真假人民幣。在日常生活中，掌握基本辨別方法十分重要。假幣常見特征視覺特征異常顏色過于鮮艷或暗淡印刷模糊，線條不清晰水印缺失或不自然紙幣號碼印刷不規(guī)則觸感差異紙質(zhì)感覺光滑或粗糙異常缺少凹凸感，特別是人像和文字部分整體厚度不均勻防偽特征缺失光變油墨效果不明顯安全線缺失或仿造痕跡明顯在紫外線下無熒光反應(yīng)識別假幣，保護財產(chǎn)觀察比對法將可疑紙幣與已知真幣進行對比，注意觀察顏色、圖案清晰度、紙張質(zhì)感等細(xì)節(jié)差異。同時檢查防偽特征如安全線和水印是否存在且位置正確。"看摸聽"三步法看：觀察水印、安全線、光變油墨等防偽特征摸：觸摸票面凹凸感，尤其是人像和面額數(shù)字部分聽：彈動紙幣聽聲音，真幣聲音清脆有韌性遇到假幣的處理方法如發(fā)現(xiàn)假幣，切勿自行銷毀或再次流通，應(yīng)立即向公安機關(guān)或中國人民銀行報告，保留可能的線索，協(xié)助調(diào)查。第八章：人民幣表達與口語練習(xí)金額的標(biāo)準(zhǔn)讀法人民幣金額的正式讀法遵循以下規(guī)則：￥1.35讀作"一元三角五分"￥20.50讀作"二十元五角"￥0.75讀作"七角五分"整數(shù)金額如￥100讀作"一百元整"口語表達習(xí)慣在日常生活中，人們常用以下方式表達：￥1.35常說"一塊三毛五"￥20.50常說"二十塊五"￥0.75常說"七毛五"￥100常說"一百塊"購物常用語在購物場景中的常用表達："這件衣服多少錢？""請給我找零。""能便宜一點嗎？""我需要一張發(fā)票。"正確使用人民幣表達方式，不僅有助于日常溝通，也是語言文化學(xué)習(xí)的重要部分。在不同場景中靈活運用標(biāo)準(zhǔn)讀法和口語表達，能夠提高交流效率和準(zhǔn)確性。練習(xí)題：讀出下列金額金額標(biāo)準(zhǔn)讀法口語表達￥50.20五十元二角五十塊二￥0.75七角五分七毛五￥85.30八十五元三角八十五塊三￥199.90一百九十九元九角一百九十九塊九￥6.05六元零五分六塊零五￥1,001.00一千零一元整一千零一塊書寫練習(xí)將以下口頭表達轉(zhuǎn)換為正確的數(shù)字金額："三百二十塊五"→￥320.50"八毛三"→￥0.83"兩千零三十五塊六毛"→￥2,035.60課堂練習(xí)場景：學(xué)生們正在進行金額讀法練習(xí)，通過小組活動互相糾正發(fā)音和表達方式。第九章：測驗與鞏固1人民幣識別測試觀察下列人民幣圖片，寫出其面額和主要特征：圖A：50元紙幣，綠色，布達拉宮圖B：1元硬幣，金色，菊花圖案圖C：10元紙幣，藍(lán)色，長江三峽2單位換算題完成下列換算：3元5角=350分245分=2元4角5分7角2分+5元3角=6元0角2分3實操題模擬購物場景：商品價格：23元8角，付50元，應(yīng)找回26元2角用最少硬幣表示7元8角，需要7個1元和1個5角、3個1角4防偽知識測試說明下列防偽特征的檢查方法：光變油墨：改變視角觀察顏色變化水印：透光觀察紙幣安全線：透光查看鑲嵌在紙幣中的金屬線課堂互動：模擬文具店購物通過角色扮演活動，學(xué)生在真實場景中應(yīng)用所學(xué)知識，提高實際操作能力。同時培養(yǎng)責(zé)任感和團隊協(xié)作精神?；顒釉O(shè)置教室布置成文具店，展示各種帶價格標(biāo)簽的文具商品學(xué)生分為店員、顧客、監(jiān)督員三種角色提供人民幣教具，用于支付和找零準(zhǔn)備購物小票和賬本，記錄每筆交易活動流程顧客選擇商品并計算總價準(zhǔn)備合適的人民幣進行支付店員驗收貨幣并提供正確找零監(jiān)督員檢查交易是否準(zhǔn)確完成后角色輪換，確保每位學(xué)生體驗不同角色教學(xué)目標(biāo)鞏固人民幣識別與計算能力訓(xùn)練實際支付和找零技能學(xué)習(xí)基本的商業(yè)禮儀和溝通用語識別人民幣的趣味故事小明和小紅來到新開業(yè)的藍(lán)貓文具店，準(zhǔn)備買一些學(xué)習(xí)用品。店長藍(lán)貓叔叔微笑著迎接他們："歡迎來到藍(lán)貓文具店！今天是開業(yè)特惠日，所有商品八折優(yōu)惠。"小明拿起一支鉛筆問："這支鉛筆多少錢？"藍(lán)貓叔叔回答："原價5元，特惠價4元。"小紅也選了一個筆記本，標(biāo)價15元。她計算道："那么筆記本特惠價是12元，對嗎？"結(jié)賬時，小明拿出一張50元紙幣。藍(lán)貓叔叔說："你們一共消費16元，找你們34元。"他仔細(xì)地找出三張10元和四個1元硬幣。小紅問："為什么不給我們一張20元和一張10元，再加4個1元呢？"通過這個簡單有趣的故事，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到實際購物場景中的計算、支付和找零過程，理解不同面額組合的等價關(guān)系，培養(yǎng)靈活思考的能力。故事情境讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體和有趣。跟藍(lán)貓一起認(rèn)識人民幣卡通形象的教育價值藍(lán)貓作為親切的教學(xué)引導(dǎo)者，拉近與學(xué)生的距離形象生動具體，增強學(xué)生的記憶效果通過故事情境，將抽象知識轉(zhuǎn)化為具體體驗提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)主動探索的欲望藍(lán)貓文具店系列活動藍(lán)貓講故事：通過有趣故事介紹人民幣知識藍(lán)貓答疑時間：解答學(xué)生關(guān)于人民幣的疑問藍(lán)貓?zhí)魬?zhàn)賽：完成人民幣識別和計算挑戰(zhàn)藍(lán)貓獎勵系統(tǒng)：完成任務(wù)獲得藍(lán)貓徽章使用卡通形象進行教學(xué)不僅能吸引學(xué)生注意力，也能使學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。藍(lán)貓作為引導(dǎo)者，既傳遞知識，又傳遞正確的價值觀和金錢觀念。課后延伸活動建議家庭購物觀察陪同家長購物，觀察支付過程，記錄不同商品價格和支付方式。完成"我的購物日記"，并在班級分享發(fā)現(xiàn)。人民幣收藏簿收集不同版本人民幣的圖片或資料，制作個人收藏簿。標(biāo)注每種貨幣的特點、發(fā)行年份和歷史背景。創(chuàng)意設(shè)計想象未來的人民幣會是什么樣子，設(shè)計一張自己心目中的人民幣。可以加入新的防偽特征和有意義的圖案。小組調(diào)研以小組為單位，調(diào)研社區(qū)內(nèi)常見物品價格，制作"我們社區(qū)的價格表"，比較不同商店同類商品的價格差異。儲蓄計劃制定個人小額儲蓄計劃，設(shè)定目標(biāo)和時間表。記錄每周儲蓄金額，學(xué)習(xí)基本的理財概念。這些延伸活動將課堂知識與日常生活緊密結(jié)合，幫助學(xué)生在實際應(yīng)用中鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和初步的財商意識。鼓勵家長參與其中，形成家校協(xié)同的教育效果。教學(xué)總結(jié)知識與技能掌握人民幣的基本知識，包括單位、面額、版本和防偽特征培養(yǎng)觀察能力，能夠準(zhǔn)確識別不同面額和版本的人民幣掌握實際使用技能，能夠正確支付、找零和計算金額能力與素養(yǎng)增強數(shù)學(xué)計算和單位換算能力提高觀察力、判斷力和解決問題的能力培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力建立正確的金錢觀和消費觀念通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生不僅掌握了識別人民幣的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了正確的價值觀和生活技能，為未來的經(jīng)濟生活奠定了基礎(chǔ)。未來展望數(shù)字人民幣的發(fā)展數(shù)字人民幣（e-CNY）作為中國人民銀行發(fā)行的法定數(shù)字貨幣，正在多個城市進行試點。與紙幣相比，數(shù)字人民幣具有更高的便捷性、安全性和可追溯性，代表了貨幣發(fā)展的未來趨勢。傳統(tǒng)與創(chuàng)新的融合未來一段時期內(nèi)，傳統(tǒng)紙幣、硬幣與數(shù)字人民幣將共存流通。了解兩種形式的人民幣特點和使用方法，對于適應(yīng)未來經(jīng)濟生活至關(guān)重要。數(shù)字支付雖然便捷，但掌握現(xiàn)金使用技能仍