2025年山東教師招考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.教育史上最早提出“教學(xué)具有教育性”這一命題的是（）A.柏拉圖B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威答案：C2.我國古代思想家（）提出了“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的觀點(diǎn)。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子答案：A3.以美國學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制答案：D4.教育目的的個(gè)人本位論主張（）A.根據(jù)人的本性和發(fā)展需要來規(guī)定教育目的B.社會(huì)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值C.教育目的應(yīng)以社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)D.根據(jù)社會(huì)的需要來確定教育目的答案：A5.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識(shí)的教學(xué)方法是（）A.演示法B.參觀法C.實(shí)驗(yàn)法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法答案：C6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量答案：B7.下列屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射的是（）A.望而生畏B.談梅生津C.見風(fēng)流淚D.嘗梅生津答案：B8.當(dāng)一個(gè)人看到其他人正在完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，自己也想要更快更好地完成任務(wù)；在小組討論中當(dāng)學(xué)生看到其他學(xué)生積極發(fā)言時(shí)，自己也會(huì)積極思考。這些現(xiàn)象是（）A.社會(huì)助長B.社會(huì)抑制C.去個(gè)性化D.社會(huì)懈怠答案：A9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敢于對(duì)教師提出質(zhì)疑，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)，反映了學(xué)生的（）特點(diǎn)。A.依賴性B.可塑性C.向師性D.獨(dú)立性答案：D10.學(xué)生學(xué)習(xí)“圓的直徑是它半徑的兩倍”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.概念學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.詞匯學(xué)習(xí)答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.下列屬于原始社會(huì)教育特點(diǎn)的有（）A.教育沒有階級(jí)性B.教育與原始宗教或儀式有緊密聯(lián)系C.教育水平低D.教育具有強(qiáng)制性答案：ABC2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性答案：ABCD3.我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度包括（）A.學(xué)前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育答案：ABCD4.課程目標(biāo)的確定依據(jù)主要有（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)教材的研究答案：ABC5.下列屬于教學(xué)過程基本規(guī)律的有（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合規(guī)律B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律C.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一規(guī)律答案：ABCD6.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：ABCD7.以下屬于氣質(zhì)類型的有（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案：ABCD8.下列屬于學(xué)習(xí)遷移的有（）A.舉一反三B.觸類旁通C.聞一知十D.因噎廢食答案：ABC9.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由（）組成。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.成長內(nèi)驅(qū)力答案：ABC10.影響問題解決的主要因素有（）A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發(fā)D.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)答案：ABCD三、判斷題1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）答案：√2.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。（）答案：×3.教學(xué)方法就是教師教給學(xué)生知識(shí)與技能的方法。（）答案：×4.班級(jí)授課制的特點(diǎn)可以用“班”“課”“時(shí)”三個(gè)字來概括。（）答案：√5.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。（）答案：√6.氣質(zhì)沒有好壞之分，性格有好壞之分。（）答案：√7.注意是一種獨(dú)立的心理過程。（）答案：×8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）答案：×9.負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。（）答案：×10.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：×四、簡答題1.簡述教育的文化功能。教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用，通過教育可以將文化精華傳遞給下一代；教育具有傳播和交流文化的功能，促進(jìn)不同文化間的相互影響；教育能夠選擇、提升文化，對(duì)文化進(jìn)行選擇使其朝著有利于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的方向；教育還具有更新和創(chuàng)造文化的功能，培養(yǎng)創(chuàng)新人才推動(dòng)文化創(chuàng)新。2.簡述教學(xué)過程的基本階段。教學(xué)過程的基本階段包括：一是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是教學(xué)的起始階段；二是領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括感知教材和理解教材；三是鞏固知識(shí)，通過各種方式將所學(xué)知識(shí)牢固掌握；四是運(yùn)用知識(shí)，將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際以解決問題；五是檢查知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。3.簡述培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)，首先要加強(qiáng)世界觀和人生觀教育，確立正確的行動(dòng)目的；組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在克服困難中鍛煉意志；充分發(fā)揮班集體和榜樣的教育作用，營造積極氛圍；啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉，培養(yǎng)自我調(diào)控能力；根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)的差異，采取不同的鍛煉措施，因材施教。4.簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。建構(gòu)主義認(rèn)為知識(shí)不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，具有動(dòng)態(tài)性和相對(duì)性。學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程，而非被動(dòng)接受。學(xué)習(xí)者在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過與環(huán)境的相互作用來構(gòu)建新的理解。學(xué)習(xí)過程包含對(duì)新知識(shí)的意義建構(gòu)和對(duì)舊知識(shí)的重組。教學(xué)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生合作探究。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從單純注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)提升。課程設(shè)置要多元化，涵蓋德、智、體、美、勞等多方面內(nèi)容。教學(xué)方法上采用多樣化方式，如探究式、合作式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性與創(chuàng)造性。注重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教，滿足不同學(xué)生發(fā)展需求。同時(shí)，要將教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、品德等全方位發(fā)展。2.論述班主任如何做好班級(jí)管理工作。班主任做好班級(jí)管理工作，首先要深入了解和研究學(xué)生，掌握學(xué)生特點(diǎn)與需求。建立良好的班集體，確立共同目標(biāo)，選拔和培養(yǎng)班干部，營造積極的班級(jí)氛圍。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。注重班級(jí)常規(guī)管理，制定合理的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行。還要做好個(gè)別教育工作，關(guān)注特殊學(xué)生的成長。加強(qiáng)與家長、各科任課教師的溝通合作，形成教育合力，共同促進(jìn)班級(jí)學(xué)生健康發(fā)展。3.如何在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，教師要營造寬松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、積極思考。教學(xué)內(nèi)容要注重開放性和拓展性，激發(fā)學(xué)生好奇心與求知欲。采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)。開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如科技小發(fā)明、課題研究等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新思維與能力。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決。同時(shí)，教師自身要具備創(chuàng)新意識(shí)與能力，為學(xué)生樹立榜樣。4.談?wù)勀銓?duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的理解與認(rèn)識(shí)。素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的教育。它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)