湖南平江特崗試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.“教育即生活”“學(xué)校即社會”“從做中學(xué)”是（）的重要主張。A.實(shí)踐教育學(xué)派B.實(shí)證教育學(xué)派C.傳統(tǒng)教育學(xué)派D.實(shí)用主義教育學(xué)派答案：D2.個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期稱為（）。A.關(guān)鍵期B.機(jī)能期C.發(fā)展期D.差異期答案：A3.我國義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是（）。A.強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性B.強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性C.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性D.強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性答案：D4.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.鞏固與保持知識D.運(yùn)用知識，形成技能技巧答案：B5.教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識的方法稱之為（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.講解法C.討論法D.演示法答案：D6.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。A.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性B.能否充分考察教學(xué)情境C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生D.能否更多地考慮班集體的建設(shè)答案：C7.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學(xué)方法被稱為（）。A.練習(xí)法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.實(shí)驗(yàn)法D.談話法答案：C8.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D9.班級管理的主要功能是（）。A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會自治自理答案：A10.下列不屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是（）。A.修業(yè)年限B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.各級各類學(xué)校的性質(zhì)D.入學(xué)條件答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.教育目的的功能有（）。A.導(dǎo)向功能B.調(diào)控功能C.評價(jià)功能D.強(qiáng)制功能答案：ABC2.以下屬于我國教育心理學(xué)家提出的心智技能形成階段的是（）。A.原型定向B.原型操作C.原型內(nèi)化D.原型整合答案：ABC3.下列屬于教學(xué)過程基本規(guī)律的是（）。A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一答案：ABCD4.影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素包括（）。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性答案：ABCD5.以下屬于德育途徑的有（）。A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.班主任工作C.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)D.社會實(shí)踐活動(dòng)答案：ABCD6.下列屬于班級授課制優(yōu)點(diǎn)的是（）。A.有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用D.有利于因材施教答案：ABC7.良好的班集體具有積極的作用，具體表現(xiàn)在（）。A.有利于形成學(xué)生的群體意識B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力C.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力D.有利于統(tǒng)一塑造學(xué)生的個(gè)性答案：ABC8.以下屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的有（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.長期性答案：ABCD9.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因有（）。A.學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的活動(dòng)B.學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，相對而言效果較好C.學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素D.學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻答案：ABCD10.下列屬于我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則的是（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則答案：ABCD三、判斷題1.教育的本質(zhì)屬性是育人，即教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動(dòng)。（）答案：對2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性，環(huán)境為人的發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)性。（）答案：對3.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：對4.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過程中應(yīng)盡量少干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。（）答案：錯(cuò)5.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行順序是知、情、意、行。（）答案：錯(cuò)6.班級管理的實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生的潛能得到盡可能的開發(fā)。（）答案：對7.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：對8.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）答案：對9.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是普遍和特殊的關(guān)系。（）答案：對10.分組教學(xué)是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此它比班級授課制優(yōu)越。（）答案：錯(cuò)四、簡答題1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢?，F(xiàn)代教育制度呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢：一是加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；二是強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限；三是中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；四是高等教育的類型日益多樣化；五是教育的國際交流加強(qiáng)；六是終身教育體系的建構(gòu)。這些趨勢反映了社會發(fā)展對教育的新要求。2.簡述教學(xué)過程的基本階段。教學(xué)過程的基本階段包括：一是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這是教學(xué)的起始階段；二是領(lǐng)會知識，包括感知教材和理解教材；三是鞏固知識，通過各種形式的復(fù)習(xí)，將知識牢固地保持在記憶中；四是運(yùn)用知識，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，形成技能技巧；五是檢查知識，檢查學(xué)習(xí)效果，以便調(diào)整教學(xué)。這幾個(gè)階段相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。3.簡述班主任了解和研究學(xué)生的方法。班主任了解和研究學(xué)生的方法主要有：一是觀察法，這是最基本的方法，在自然狀態(tài)下對學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察；二是談話法，通過與學(xué)生面對面交談來了解情況；三是書面材料分析法，分析學(xué)生的成績、操行評定等書面材料；四是調(diào)查訪問法，通過家訪、向任課教師了解等途徑全面了解學(xué)生。多種方法結(jié)合能更準(zhǔn)確全面地掌握學(xué)生情況。4.簡述我國現(xiàn)階段的教育目的及其基本精神。我國現(xiàn)階段的教育目的是：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。其基本精神包括：堅(jiān)持社會主義方向，培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；培養(yǎng)全面發(fā)展的人，要求學(xué)生在德智體美勞等方面都得到發(fā)展；培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和獨(dú)立個(gè)性的人，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與能力培養(yǎng)。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，首先要營造寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽質(zhì)疑。例如在課堂上允許學(xué)生發(fā)表不同見解。其次，教師要設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，拓展思維。如語文作文課可設(shè)置開放性主題。再者，組織多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，像科技小制作、社會調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新思維。最后，要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們敢于挑戰(zhàn)權(quán)威觀點(diǎn)，通過小組討論等形式激發(fā)思維碰撞。2.論述班級管理中如何培養(yǎng)良好的班集體。培養(yǎng)良好班集體可從以下方面著手：一是確定共同的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)能凝聚班級力量，如制定班級在運(yùn)動(dòng)會、學(xué)習(xí)成績等方面的目標(biāo)。二是選拔和培養(yǎng)班干部，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，協(xié)助管理班級。三是建立嚴(yán)明的班級紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生行為。四是組織形式多樣的班級活動(dòng)，如主題班會、文體活動(dòng)等，增強(qiáng)班級凝聚力。五是培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，營造積極向上氛圍。3.談?wù)勅绾卧趯W(xué)科教學(xué)中滲透德育。在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，教師要深入挖掘教材中的德育因素。如在語文教學(xué)中，通過分析課文中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。其次，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和意志品質(zhì)，如鼓勵(lì)學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。再者，利用學(xué)科活動(dòng)滲透德育，像歷史學(xué)科開展歷史人物故事演講，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。此外，教師要以身作則，以自己的道德言行影響學(xué)生，營造良好的德育氛圍，將德育與學(xué)科知識傳授有機(jī)結(jié)合。4.聯(lián)系實(shí)際，分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素。影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素有內(nèi)部和外部兩方面。