高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》能力測試B卷第一部分單選題(10題)1、下列哪一個(gè)程序?qū)儆谛姓?fù)議程序的一種？（）

A.復(fù)核

B.裁判

C.備案

D.受理

【答案】：D

【解析】本題主要考查行政復(fù)議程序的相關(guān)內(nèi)容。行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政主體的具體行政行為違法或不當(dāng)侵犯其合法權(quán)益，依法向主管行政機(jī)關(guān)提出復(fù)查該具體行政行為的申請，行政復(fù)議機(jī)關(guān)依照法定程序?qū)Ρ簧暾埖木唧w行政行為進(jìn)行合法性、適當(dāng)性審查，并作出行政復(fù)議決定的一種法律制度。接下來對各選項(xiàng)進(jìn)行分析：-選項(xiàng)A：復(fù)核通常是指對已經(jīng)做出的決定、結(jié)果等進(jìn)行再次審核檢查，多用于內(nèi)部審核等情況，它不屬于行政復(fù)議程序的范疇。-選項(xiàng)B：裁判一般是指司法機(jī)關(guān)或仲裁機(jī)構(gòu)對爭議事項(xiàng)進(jìn)行判斷和裁決，行政復(fù)議是行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的層級監(jiān)督制度，并非通過裁判的方式，所以裁判不屬于行政復(fù)議程序。-選項(xiàng)C：備案是指將相關(guān)事項(xiàng)或文件等向有關(guān)部門報(bào)告存案，以備查考，它與行政復(fù)議程序并無直接關(guān)聯(lián)。-選項(xiàng)D：受理是行政復(fù)議程序的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)公民、法人或其他組織提出行政復(fù)議申請后，行政復(fù)議機(jī)關(guān)會(huì)對申請進(jìn)行審查，符合條件的予以受理，開啟后續(xù)的復(fù)議流程，所以受理屬于行政復(fù)議程序的一種。綜上，答案選D。2、非法吸收公眾存款或者變相吸收公眾存款（）

A.Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ

B.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ

C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ.Ⅴ

D.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

【答案】：B"

【解析】本題考查非法吸收公眾存款或者變相吸收公眾存款相關(guān)內(nèi)容的正確選項(xiàng)。選項(xiàng)B包含Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ，是正確答案。這意味著在非法吸收公眾存款或者變相吸收公眾存款的相關(guān)規(guī)定或特征中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ這些要素都是涵蓋在內(nèi)的，而其他選項(xiàng)如A（只包含Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ）、C（只包含Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ.Ⅴ）、D（只包含Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ）均未完整涵蓋應(yīng)有的要素，所以正確答案選B。"3、我國現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制是（）。

A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長會(huì)議負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校領(lǐng)導(dǎo)集體決策制

D.校長負(fù)責(zé)制

【答案】：A

【解析】本題考查我國現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制的相關(guān)知識(shí)。我國現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。該體制明確了黨委在高校中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，負(fù)責(zé)把握學(xué)校的發(fā)展方向，決定學(xué)校的重大問題，監(jiān)督重大決議執(zhí)行等；校長則是學(xué)校的行政負(fù)責(zé)人，在黨委領(lǐng)導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)、科研和其他行政管理工作。選項(xiàng)B“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長會(huì)議負(fù)責(zé)制”并非我國現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制。選項(xiàng)C“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校領(lǐng)導(dǎo)集體決策制”表述不準(zhǔn)確，不符合我國高校實(shí)際采用的管理體制。選項(xiàng)D“校長負(fù)責(zé)制”沒有突出黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，與我國現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制不符。綜上，本題正確答案選A。4、被撤銷教師資格的，自被撤銷之日起（）年內(nèi)不得重新申請教師資格認(rèn)定。

A.1

B.3

C.5

D.10

【答案】：C"

【解析】該題正確答案為C。依據(jù)相關(guān)教師資格管理規(guī)定，被撤銷教師資格的人員，自被撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請教師資格認(rèn)定。所以選項(xiàng)C符合規(guī)定要求，A選項(xiàng)1年、B選項(xiàng)3年以及D選項(xiàng)10年均不符合規(guī)定，應(yīng)排除。"5、高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括（）。

A.培養(yǎng)各類高級人才

B.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才

C.從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果

D.直接服務(wù)社會(huì)

【答案】：B

【解析】本題正確答案選B。以下對本題各選項(xiàng)進(jìn)行分析：A選項(xiàng)：高等教育的重要功能之一是培養(yǎng)各類高級人才。這些高級人才具備專業(yè)知識(shí)和技能，能夠在不同的領(lǐng)域和崗位上發(fā)揮重要作用，為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化發(fā)展等提供智力支持和人才保障，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，所以該選項(xiàng)是高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑。B選項(xiàng)：傳承、創(chuàng)新文化是高等教育的重要使命，但“培養(yǎng)跨文化的人才”并非是高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑核心表述。高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑主要側(cè)重于人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)等方面，此選項(xiàng)表述不符合高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的核心途徑范疇，故該選項(xiàng)符合題意。C選項(xiàng)：高等院校擁有豐富的科研資源和優(yōu)秀的科研人才，通過從事科學(xué)研究，能夠不斷創(chuàng)新科技成果。這些科技成果可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級和科技創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以該選項(xiàng)是高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑。D選項(xiàng)：高等教育機(jī)構(gòu)可以通過多種方式直接服務(wù)社會(huì)，例如開展技術(shù)咨詢、提供專業(yè)培訓(xùn)、參與社會(huì)公益活動(dòng)等。這些直接服務(wù)社會(huì)的行為能夠解決社會(huì)實(shí)際問題，滿足社會(huì)需求，對社會(huì)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，所以該選項(xiàng)是高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑。6、《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒布的時(shí)間是（）。

A.1971年

B.1972年

C.1985年

D.1993年

【答案】：D"

【解析】本題主要考查《中國教育改革和發(fā)展綱要》的頒布時(shí)間?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》于1993年頒布，該綱要明確了20世紀(jì)末21世紀(jì)初我國教育改革與發(fā)展的目標(biāo)、戰(zhàn)略、指導(dǎo)方針和許多重大政策措施，是指導(dǎo)我國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。選項(xiàng)A的1971年、選項(xiàng)B的1972年以及選項(xiàng)C的1985年均不是《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒布的時(shí)間。所以本題正確答案選D。"7、2005年11月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，國家發(fā)展改革委、科技部、財(cái)政部、商務(wù)部等十部委聯(lián)合發(fā)布（），是第一部對創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的國務(wù)院部門規(guī)章。

A.《私募投資基金監(jiān)督管理暫行辦法》

B.《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》

C.《證券投資基金法》

D.《新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)投計(jì)劃參股創(chuàng)業(yè)投資基金管理暫行辦法》

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)各選項(xiàng)相關(guān)法規(guī)的性質(zhì)和發(fā)布情況來分析作答。選項(xiàng)A：《私募投資基金監(jiān)督管理暫行辦法》是為了規(guī)范私募投資基金活動(dòng)，保護(hù)投資者及相關(guān)當(dāng)事人的合法權(quán)益，促進(jìn)私募投資基金行業(yè)健康發(fā)展而制定的，并非針對創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的國務(wù)院部門規(guī)章，所以該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)B：2005年11月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，國家發(fā)展改革委、科技部、財(cái)政部、商務(wù)部等十部委聯(lián)合發(fā)布《創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)管理暫行辦法》，它是第一部對創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的國務(wù)院部門規(guī)章，該選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)C：《證券投資基金法》是為了規(guī)范證券投資基金活動(dòng)，保護(hù)投資人及相關(guān)當(dāng)事人的合法權(quán)益，促進(jìn)證券投資基金和資本市場的健康發(fā)展而制定的法律，其規(guī)范對象并非創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)，所以該選項(xiàng)不正確。選項(xiàng)D：《新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)投計(jì)劃參股創(chuàng)業(yè)投資基金管理暫行辦法》是為了規(guī)范新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)投計(jì)劃參股創(chuàng)業(yè)投資基金的運(yùn)作與管理而制定的，并非第一部對創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的國務(wù)院部門規(guī)章，因此該選項(xiàng)也不符合要求。綜上，正確答案是B。8、下列機(jī)構(gòu)中無權(quán)進(jìn)行教育行政處罰的是（）。

A.縣級教育行政機(jī)構(gòu)

B.省級教育行政機(jī)構(gòu)

C.國家教育部

D.各級各類學(xué)校

【答案】：D

【解析】本題考查有權(quán)進(jìn)行教育行政處罰的主體。教育行政處罰是指教育行政機(jī)關(guān)或法律法規(guī)授權(quán)的組織，對違反教育法律規(guī)范但尚未構(gòu)成犯罪的相對人給予行政制裁的具體行政行為。選項(xiàng)A，縣級教育行政機(jī)構(gòu)屬于地方教育行政部門，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，縣級教育行政機(jī)構(gòu)擁有一定的教育行政管理權(quán)限，能夠在其職權(quán)范圍內(nèi)對違反教育法規(guī)的行為作出行政處罰。選項(xiàng)B，省級教育行政機(jī)構(gòu)同樣作為地方教育行政的重要部門，相較于縣級教育行政機(jī)構(gòu)，其管理權(quán)限和范圍更廣，具備進(jìn)行教育行政處罰的權(quán)力，可以對較為重大或涉及區(qū)域較廣的教育違法違規(guī)行為作出處罰決定。選項(xiàng)C，國家教育部是國家層面的教育行政主管部門，負(fù)責(zé)全國教育事業(yè)的宏觀管理和統(tǒng)籌規(guī)劃，在教育領(lǐng)域擁有最高的行政管理權(quán)，對各類嚴(yán)重違反教育法律法規(guī)的行為，有權(quán)進(jìn)行相應(yīng)的行政處罰。選項(xiàng)D，各級各類學(xué)校是實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的主體，主要職責(zé)是開展教育教學(xué)工作、培養(yǎng)學(xué)生等，并不具備行政主體資格，沒有權(quán)力進(jìn)行教育行政處罰。學(xué)校若遇到學(xué)生違反校規(guī)等情況，通常采取的是紀(jì)律處分等措施，而非行政處罰。綜上，無權(quán)進(jìn)行教育行政處罰的是各級各類學(xué)校，答案選D。9、不屬于教育法律的責(zé)任種類的是（）。

A.行政法律責(zé)任

B.民事法律責(zé)任

C.刑事法律責(zé)任

D.行為法律責(zé)任

【答案】：D

【解析】本題主要考查教育法律責(zé)任的種類。教育法律責(zé)任是指行為人違反教育法律規(guī)范的行為所引起的，應(yīng)當(dāng)由其依法承擔(dān)的法律后果。教育法律責(zé)任的種類主要有行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任和刑事法律責(zé)任。行政法律責(zé)任是指行為人因?qū)嵤┬姓`法行為而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，主要是行政處罰和行政處分等；民事法律責(zé)任是指由于人們實(shí)施民事違法行為所導(dǎo)致的賠償或補(bǔ)償?shù)姆韶?zé)任，通常是補(bǔ)償性的；刑事法律責(zé)任是指行為人實(shí)施了違反刑法的行為而必須承擔(dān)的法律后果，是最嚴(yán)厲的一種法律責(zé)任。而“行為法律責(zé)任”并非教育法律責(zé)任的種類。所以本題答案選D。10、成人高等學(xué)校主要培養(yǎng)對象為（）。

A.18歲以上成年人

B.24歲以上成年人

C.30歲以上成年人

D.在職在業(yè)者

【答案】：C"

【解析】本題正確答案為C選項(xiàng)。成人高等學(xué)校是高等教育體系的重要組成部分，其主要培養(yǎng)對象是30歲以上成年人。A選項(xiàng)“18歲以上成年人”范圍過于寬泛，未突出成人高等學(xué)校培養(yǎng)對象的針對性；B選項(xiàng)“24歲以上成年人”也不是成人高等學(xué)校主要培養(yǎng)對象所明確指向的群體；D選項(xiàng)“在職在業(yè)者”表述不準(zhǔn)確，雖然成人高等學(xué)校中可能有部分在職在業(yè)者，但這并非其主要培養(yǎng)對象的精準(zhǔn)界定。所以本題應(yīng)選C。"第二部分多選題(5題)1、民辦學(xué)校收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)主要用于（）。

A.教育教學(xué)活動(dòng)

B.歸還舉辦者投入

C.改善辦學(xué)條件

D.歸還銀行貸款

【答案】：ACD

【解析】本題考查民辦學(xué)校費(fèi)用的主要用途。選項(xiàng)A，教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的核心工作內(nèi)容，民辦學(xué)校收取的費(fèi)用將主要用于教育教學(xué)活動(dòng)，能夠保障教學(xué)質(zhì)量、提升教育水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，所以費(fèi)用用于教育教學(xué)活動(dòng)是合理且必要的。選項(xiàng)B，民辦學(xué)校的舉辦者投入通常是一種投資行為，學(xué)校收取的費(fèi)用主要目的并非直接用于歸還舉辦者投入。民辦學(xué)校應(yīng)將精力更多地放在教育事業(yè)發(fā)展上，而不是優(yōu)先歸還舉辦者投入，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，改善辦學(xué)條件對于民辦學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。良好的辦學(xué)條件，如先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境等，有利于吸引更多學(xué)生，提升學(xué)校競爭力，因此費(fèi)用可用于改善辦學(xué)條件。選項(xiàng)D，許多民辦學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展過程中可能會(huì)向銀行貸款，如建設(shè)教學(xué)樓、購置教學(xué)設(shè)備等。收取的費(fèi)用用于歸還銀行貸款，能夠維持學(xué)校的資金鏈穩(wěn)定，保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。綜上，民辦學(xué)校收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)主要用于教育教學(xué)活動(dòng)、改善辦學(xué)條件和歸還銀行貸款，答案選ACD。2、根據(jù)我國教育法規(guī)定，我國的教育方針是（）。

A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來

C.使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

【答案】：AD

【解析】本題可依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定來分析各選項(xiàng)。選項(xiàng)A《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。選項(xiàng)A中“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”表述符合法律規(guī)定，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B“教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”是鄧小平于1983年10月1日為北京景山學(xué)校的題詞，它是中國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，但并非我國教育方針的內(nèi)容，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C我國教育方針強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，“協(xié)調(diào)發(fā)展”的表述不準(zhǔn)確，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”體現(xiàn)了我國教育培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，是我國教育方針的重要內(nèi)容，所以該選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選AD。3、義務(wù)性教育法律法規(guī)在被表述時(shí)通常采用的字樣是（）。

A.“必須”

B.“應(yīng)當(dāng)”

C.“禁止”

D.“不得”

E.“可以”

【答案】：ABCD

【解析】本題可結(jié)合義務(wù)性教育法律法規(guī)的性質(zhì)及各選項(xiàng)關(guān)鍵詞的含義來逐一分析。選項(xiàng)A：“必須”“必須”體現(xiàn)的是一種強(qiáng)烈的命令性和強(qiáng)制性要求。在義務(wù)性教育法律法規(guī)中，使用“必須”意味著相關(guān)主體有絕對的義務(wù)去履行特定行為，沒有選擇的余地。例如學(xué)生必須接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，學(xué)校必須按照規(guī)定開足開齊課程等，所以“必須”常被用于表述義務(wù)性教育法律法規(guī)。選項(xiàng)B：“應(yīng)當(dāng)”“應(yīng)當(dāng)”也是表達(dá)一種具有一定強(qiáng)制性的要求，它表明相關(guān)主體在通常情況下有責(zé)任去實(shí)施某一行為。在教育法律法規(guī)里，規(guī)定學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生的受教育權(quán)利、教師應(yīng)當(dāng)履行教育教學(xué)職責(zé)等，“應(yīng)當(dāng)”強(qiáng)調(diào)了一種應(yīng)盡的義務(wù)，符合義務(wù)性教育法律法規(guī)的表述特點(diǎn)。選項(xiàng)C：“禁止”“禁止”明確地表達(dá)了不允許實(shí)施某種行為的意思，這是從反面來規(guī)定義務(wù)。在義務(wù)性教育法律法規(guī)中，會(huì)對一些危害教育秩序、侵犯學(xué)生權(quán)益等行為加以禁止，如禁止體罰學(xué)生、禁止學(xué)校亂收費(fèi)等，通過“禁止”來規(guī)范相關(guān)主體的行為，使其履行不實(shí)施特定有害行為的義務(wù)。選項(xiàng)D：“不得”“不得”和“禁止”類似，也是一種強(qiáng)制性的否定表述，明確限制相關(guān)主體不能做出某些行為。例如在教育活動(dòng)中，教師不得歧視學(xué)生、學(xué)校不得開除義務(wù)教育階段的學(xué)生等，“不得”的使用確保了教育法律關(guān)系主體遵守相應(yīng)的義務(wù)規(guī)范。選項(xiàng)E：“可以”“可以”表示賦予相關(guān)主體一定的選擇權(quán)，意味著主體既可以選擇實(shí)施該行為，也可以選擇不實(shí)施。這與義務(wù)性教育法律法規(guī)強(qiáng)調(diào)的強(qiáng)制性義務(wù)有所不同，義務(wù)性規(guī)范通常要求主體必須履行特定行為，而不是具有選擇的自由，所以“可以”一般不會(huì)用于表述義務(wù)性教育法律法規(guī)。綜上，答案選ABCD。4、定位教師這一職業(yè)角色的前提是（）。

A.從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)

B.取得教師資格證

C.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員

D.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的

【答案】：ACD

【解析】正確答案為A、C、D。選項(xiàng)A從教于學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)是定位教師職業(yè)角色的重要前提。學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)是教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的主要場所，只有在這樣的場所中從事教育工作，才能被認(rèn)定為教師這一職業(yè)角色。如果一個(gè)人沒有在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)從教，即便具備一定的教學(xué)知識(shí)和能力，也不能稱之為嚴(yán)格意義上的教師，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B取得教師資格證只是獲得了從事教師職業(yè)的資格，但不是定位教師職業(yè)角色的前提。有教師資格證的人不一定實(shí)際從事教師工作，存在許多擁有教師資格證卻并未從事教育教學(xué)崗位的人，所以不能僅僅以取得教師資格證來定位教師這一職業(yè)角色，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員，這明確了教師職業(yè)的本質(zhì)屬性。“專門人員”體現(xiàn)了教師職業(yè)的專業(yè)性和特定性，強(qiáng)調(diào)了教師需要具備專門的知識(shí)、技能和素養(yǎng)來履行教育教學(xué)職責(zé)，這是定位教師職業(yè)角色不可或缺的前提條件，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D教師的主要職責(zé)就是履行教育教學(xué)，這是教師職業(yè)角色的核心特征。履行教育教學(xué)職責(zé)是將教師與其他職業(yè)區(qū)分開來的關(guān)鍵因素，一個(gè)人只有承擔(dān)起教育教學(xué)的任務(wù)，才能被認(rèn)定為教師，所以該選項(xiàng)正確。5、教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于（）。

A.制定主體不同

B.調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系的范圍不同

C.表現(xiàn)形式不同

D.實(shí)施方式不同

E.穩(wěn)定性不同

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查教育法規(guī)與教育政策的不同之處。選項(xiàng)A教育法規(guī)是由國家立法機(jī)關(guān)和國家行政機(jī)關(guān)按照法定程序制定和公布的，體現(xiàn)國家意志。而教育政策的制定主體更為多樣，既可以是政黨，也可以是國家機(jī)關(guān)等。所以制定主體不同是教育法規(guī)與教育政策的顯著差異之一，A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B教育法規(guī)主要是通過法律規(guī)范來調(diào)整教育領(lǐng)域中特定的、較為重要的社會(huì)關(guān)系，具有較強(qiáng)的規(guī)范性和確定性。而教育政策的調(diào)整范圍更為廣泛和靈活，可以涵蓋教育的各個(gè)方面和不同層次的問題，不僅包括已經(jīng)納入法律調(diào)整范圍的，還包括一些正在探索、需要引導(dǎo)或宏觀調(diào)控的教育社會(huì)關(guān)系。因此，二者調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系的范圍不同，B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C教育法規(guī)通常以法律條文的