一、單元教學目標：經(jīng)歷分蘋果等實際操作過程，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，能結(jié)合生活實際進行應(yīng)用。經(jīng)歷用用除法豎式表示的過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。探索有余數(shù)除法的試商方法，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小。二、單元教學重點：經(jīng)歷有余數(shù)除法及豎式表示的過程，掌握除法豎式的書寫格式及試商方法。解決實際問題。三、單元教學難點：有余數(shù)除法的試商方法。四、單元前后知識的聯(lián)系：已學過的相關(guān)內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容后續(xù)學習的相關(guān)內(nèi)容乘除法的認識及表內(nèi)口訣求積求商。除法豎式的書寫有余數(shù)除法的認識有余數(shù)除法的試商方法有余數(shù)除法的實際應(yīng)用一位數(shù)除兩位、三位數(shù)的除法及實際應(yīng)用。學生問題用口訣求商不熟練五、單元教學時間：7課時第八單元加減法（二）單元教學目標：結(jié)合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加連減，加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用。探索連加，連減，加減混合計算的方法，能結(jié)合具體情景進行估算。經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題。單元教學重點：能正確計算三位數(shù)的連加，連減，加減混合；能根據(jù)實際情況，正確的解答一些簡單的實際問題。單元教學難點：能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。教學時間：7課時第一課時教學目標：1、發(fā)展從表格中獲取信息、提出問題的能力的能力。結(jié)合具體情境，發(fā)展估算能力，探索連加的計算方法，并能正確計算。運用連加等有關(guān)知識，解決一些簡單的實際問題。教學重點：探索連加的計算方法，正確計算。教學難點：運用連加知識解決簡單實際問題。教學準備：教學掛圖。教學過程：還記得上學期我們參加的麥當勞世界愛心日活動嗎？我們?yōu)樯絽^(qū)的孩子們捐獻了學習用品和書籍，這學期又有兩所學校參與了捐書活動。讓我們看一看他們的捐書情況。出示兩校的統(tǒng)計表：建設(shè)小學捐書情況民族小學捐書情況年級數(shù)量/本一年級118二年級104三年級95年級數(shù)量/本一年級109二年級102三年級98

1、你從表中獲得了那些信息，你能提出哪些數(shù)學問題。2、如果為捐書超過300本的學校發(fā)獎，他們能獲獎嗎？這需要怎樣知道？[每所學校共捐多少本]先求出建設(shè)小學一共捐書多少本？估算大約是多少，自己嘗試計算得數(shù)，和小組同學交流合作。（1）、列式估算：100+100+100=300大約是300本。5、列式計算，可以用橫式，也可以用豎式。選擇自己喜歡的方法。板書：（1）、118+104+95（脫式計算118118=222+95104104=317+95222317+95317100+100+100+18+4-5說出算理二、試一試：學生喜歡哪種方法就用哪種方法。三、練一練：第二題，第三題。第二題看圖讀題，明確已知信息。估計出需要的錢數(shù)，列式：300+400+400，說出想法，再算出實際需要的錢數(shù)，判斷出1000元夠不夠？算出差多少錢。（鼓勵學生思考多種算法，說出自記得想法）估算出500元能買哪幾種商品？小組合作討論，再匯報。第三題看圖明確信息和問題。自己獨立嘗試，組內(nèi)交流。想出一種方法就可以?？赡艹霈F(xiàn)以下買法：25塊50塊150塊1袋1袋2袋1袋6袋1袋4袋2袋2袋3袋8袋4袋板書設(shè)計：（1）、118+104+95（脫式計算118=222+95104=317+95317第二課時目標：繼續(xù)學習連加的計算方法，正確計算。運用連加解決實際問題。重點：在探索活動中運用知識，解決問題。難點：組織學生的實踐活動，調(diào)查1-3年級的學生人數(shù)。根據(jù)數(shù)據(jù)回答問題。課前準備：圖片統(tǒng)計表教學過程：一、計算練習。428+397+204168+281+436126+289+97489+38+398540+78+189487+467+56二、有獎促銷是商場為了吸引顧客，提高顧客的購買力，采取的一種銷售的優(yōu)惠活動。只有買夠1000元的商品才能送100元。弄清有哪些商品參加活動，獨立思考1題2題。列式判斷。還可以怎樣買能獲獎？小組交流，匯報結(jié)果。答案不唯一。三、思考題。先觀察數(shù)目特點，小組討論怎樣計算簡便。1、9+99+999把9看成10，把99看成100，把999看成1000，再減去多加的數(shù)3，變成10+100+1000-3。2、98+99+100+101+102換加數(shù)的位置加上括號（102+98）+（101+99）+100四、小調(diào)查：利用剩下的時間，討論調(diào)查的方法和途徑，分工進行。把統(tǒng)計表需要調(diào)查的內(nèi)容寫好。匯報。成府校區(qū)1—3年級學生人數(shù)統(tǒng)計表女生男生一年級二年級三年級一至三年級各有學生多少人？3個年級男同學和女同學各有多少人？3個年級共有多少人？板書設(shè)計：1、9+99+99910+100+1000-3。2.98+99+100+101+102換加數(shù)的位置加上括號（102+98）+（101+99）+100第三課時教學目標：1、結(jié)合運白菜的情境，發(fā)展提出問題，運用不同方法解決問題的能力。2、結(jié)合具體情境，探索連減的具體方法，能正確進行計算。3、運用連減的有關(guān)知識，解決一些簡單的實際問題。教學重點：探索連減方法，正確計算連減。教學難點：運用知識解決實際問題。教學準備：圖片教學過程：創(chuàng)設(shè)情境：菜園里的白菜成熟了，要運到市場去，讓我們一起去看看那里的豐收景象?？磮D，你從書上獲得了哪些信息？可以提出哪些問題？小組討論匯報結(jié)果。兩輛車一共運走多少棵？256+288第一輛比第二輛少運多少棵？288-256認真讀書上的問題，思考怎樣求出還剩的菜？{從原有的菜中減去運走的就是還剩的。}可以運用不同的方法。（1）、先求第一車運走以后還剩的數(shù)，再減去第二車的數(shù)。列式：850-256-288豎式：850數(shù)位對齊=594-288-256別忘退位=306（棵）594做好標記-288306（2）、先算兩車一共運走的數(shù)，在從原有的數(shù)中減去。列式：850-（256+288）豎式：256850=850-544+288-544=306（棵）544306試一試。學生獨立計算，全班進行交流。隨時訂正錯誤。練一練。2題，3題，4題。1、2題第一問由學生獨立解答，允許分步列式。2、試著提問并解答。3、4題明確看汽車里程表同看火車里程表的方法相同。是累積結(jié)果。（1）、第一小題，星期三和星期四的里程表的讀數(shù)相同，說明小明的爸爸沒有出車。（2）、第二小題，需要算出相鄰兩天的里程差。星期二的數(shù)減去星期一的數(shù)613-301得出星期二實際行駛的里程。小組合作得出結(jié)果，進行判斷那一天最多。最少的就是沒出車那天。（3）、先獨立思考，先算出一周行駛的里數(shù)，再交流。方法：a.用第二問中求出的每天行駛的里程數(shù)想加；b.將星期日與星期一在表中顯示的數(shù)相減，1830-301=1529（千米）板書設(shè)計：850-256-288豎式：850數(shù)位對齊=594-288-256別忘退位=306（棵）594做好標記-288306850-（256+288）豎式：256850=850-544+288-544=306（棵）544306第四課時教學目標：發(fā)展從圖中獲取信息，提出問題的能力。結(jié)合具體情景，培養(yǎng)估算的能力，探索加減混合計算的方法。并能正確計算。能運用所學的知識解決簡單的實際問題，體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，教學重點：探索加減混合的計算方法，能正確計算。教學難點：運用所學知識解決實際問題。教學準備：掛圖。教學過程：談話導入新課：小剛是個懂事的孩子，他看到媽媽在用手洗衣服，覺得媽媽很辛苦。他提出建議，家理應(yīng)該買一臺洗衣機。請同學門看圖，根據(jù)圖中的信息提出問題，試著解決問題。學生可能提出簡單的一步加減問題，讓學生自己獨立解決。小剛家每月生活費需要980元，每月可以節(jié)余多少錢？（1）、根據(jù)父母的收入，先進行估算大概節(jié)余多少錢？再算出實際節(jié)余多少錢。板書：估計：800+600-1000實際：786+632-980=1400-1000=1418-980=400（元）=438（元）豎式：7861418+632-980438答：每月可以節(jié)余438元。3、如果想用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機，需要攢幾個月？（1）、先說一說可以用什么方法解決。說出算理。（2）、估算大概需要幾個月。再算實際需要幾個月。用兩種方法計算。板書：960-438-438960-（438+438）=522-438=960-876=84（元）=84（元）說明兩個月后，還差84元，再攢一個月就足夠了。要明白84是什么量。二、試一試，讓學生獨立計算。集體訂正。278-199+683807-289+484=79+683=518+484=762=1002計算練習。完成練一練1題，3題。板書：960-438-438960-（438+438）=522-438=960-876=84（元）=84（元）第五課時：教學目標：運用所學知識，解決簡單實際問題。教學重點：培養(yǎng)計算的能力，體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。教學準備：掛圖。教學過程：計算練習看圖，北京到烏魯木齊沿線各大站的火車里程表。到站保定石家莊鄭州洛陽西安蘭州敦煌烏魯木齊千米1462776898131200187629433768（1）、北京到鄭州有多少千米？北京到烏魯木齊有多少千米？（2）、從石家莊到洛陽有多少千米？（3）、從北京到鄭州與西安到敦煌哪鍛鐵路長？長多少千米？（3）、你還能提出那些數(shù)學問題？試著解答。（4）、根據(jù)表中的信息，提出問題小組內(nèi)共同討論解決。三、結(jié)合里程表問題解決4題。先理解電表讀數(shù)的意思。再解答問題。（1）、各月用電數(shù)，用相鄰兩個月相減，7月份：545-437=1087月份用電108千瓦時。8—12月份方法同上。（2）、下半年用電數(shù)量，把7—12月份各月相加。（3）、提出數(shù)學問題。如：8、9、10月共用多少電？哪個月最多，哪個月最少，相差多少？啟發(fā)學生利用信息提出各種問題。四、完成7題、8題。1、7題，在學生理解題意的基礎(chǔ)上，先獨立解決，再交流算法。方法1：2米=200厘米200-50=150厘米200-75=125厘米150-125=25厘米答：第一條剩下的長比第二條長25厘米。方法2：第一問可以不經(jīng)過計算，直接答出第一條比第二條剩下的長。因為兩條彩帶同樣長，用的多剩的就少，用的少剩的就多。少用25厘米，所以剩下的就比第二條長25厘米。2、8題，先讓學生看懂題意，選擇合適得數(shù)據(jù)，獨立解答后，再進行交流。（1）、小組討論，解決問題。（2）、每個小組提兩個問題，解答。五、作業(yè)：5題，6題。板書設(shè)計：方法1：2米=200厘米200-50=150厘米