三年級英語下冊晨讀詞匯積累1.Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Goodbye!Bye!Seeyou!（你好！嗨！早上好！下午好！晚上好！再見！再見！再見?。┓治觯哼@些是日常打招呼和告別的常用語，是英語交流的基礎(chǔ)開場與結(jié)束語，需熟練掌握。2.I'm…/Mynameis…（我是……/我的名字叫……）分析：用于自我介紹，讓別人了解自己，在新環(huán)境中常用。3.boy（男孩）girl（女孩）teacher（教師）student（學(xué)生）分析：描述人物身份的詞匯，在學(xué)校場景等很常用。4.he（他）she（她）it（它）分析：人稱代詞，用來指代不同的人或事物，在句子中作主語。5.this（這，這個）that（那，那個）分析：指示代詞，區(qū)分較近和較遠(yuǎn)的事物。6.father（父親）dad（爸爸）mother（母親）mom（媽媽）sister（姐妹）brother（兄弟）grandma（奶奶；外婆）grandpa（爺爺；外公）family（家庭）分析：家庭成員相關(guān)詞匯，是描述家庭關(guān)系的基礎(chǔ)。7.eleven（十一）twelve（十二）thirteen（十三）fourteen（十四）fifteen（十五）sixteen（十六）seventeen（十七）eighteen（十八）nineteen（十九）twenty（二十）分析：數(shù)字1120的表達(dá)，在數(shù)數(shù)、描述數(shù)量等方面會用到。8.small（小的）big（大的）long（長的）short（短的；矮的）tall（高的）fat（胖的）thin（瘦的）分析：描述事物特征的形容詞，用于描述物體大小、長短、高矮、胖瘦等。9.apple（蘋果）banana（香蕉）orange（橙子）watermelon（西瓜）strawberry（草莓）grape（葡萄）分析：常見水果的詞匯，在談?wù)撌澄?、去水果店等場景會用到?0.UK（英國）USA（美國）Canada（加拿大）China（中國）分析：國家名稱，了解不同國家的英文表達(dá)，在地理、文化交流話題中常用。短語學(xué)習(xí)1.welcomebacktoschool（歡迎回到學(xué)校）分析：在新學(xué)期開學(xué)等場景老師或同學(xué)之間常用的表達(dá)。2.comein（進(jìn)來）分析：用于允許別人進(jìn)入某個場所。3.watchTV（看電視）分析：描述日常休閑活動。4.readabook（讀書）分析：常見的學(xué)習(xí)或休閑行為。5.playfootball（踢足球）playbasketball（打籃球）分析：描述體育活動。6.inthebox（在盒子里）onthedesk（在桌子上）underthechair（在椅子下面）分析：表示位置的短語，用于描述物體的所在位置。7.haveagoodtime（玩得開心）分析：祝福別人在某個活動中玩得愉快。8.rowaboat（劃船）分析：描述水上活動。9.buysomefruit（買一些水果）分析：在購物場景中常用。10.flyakite（放風(fēng)箏）分析：適合在戶外進(jìn)行的活動。句子練習(xí)1.—Whereareyoufrom?—I'mfromtheUK.（—你來自哪里？—我來自英國。）分析：詢問和回答來自哪個國家的常用句型。2.—Who'sthatman?—He'smyfather.（—那個男人是誰？—他是我的父親。）分析：用于詢問他人身份并進(jìn)行回答。3.—Issheyourmother?—Yes,sheis./No,sheisn't.（—她是你的媽媽嗎？—是的，她是。/不，她不是。）分析：一般疑問句，用于確認(rèn)人物關(guān)系。4.Howmanykitesdoyousee?Isee12.（你看到多少只風(fēng)箏？我看到12只。）分析：詢問數(shù)量并回答的句型。5.Doyoulikepears?Yes,Ido./No,Idon't.（你喜歡梨嗎？是的，我喜歡。/不，我不喜歡。）分析：詢問喜好并回答的句型。6.Let'shavesomestrawberriesandapples.（讓我們吃一些草莓和蘋果吧。）分析：提出建議一起做某事的句型。7.Theelephanthasalongnoseandbigears.（大象有長鼻子和大耳朵。）分析：描述動物特征的句子。8.It'ssotall!（它好高?。。┓治觯罕磉_(dá)對事物特征的感嘆。9.Whereismycap?It'sinyourbag.（我的帽子在哪里？它在你的包里。）分析：詢問物品位置并回答的句型。10.CanIhaveanapple,please?Sure.Hereyouare.（請問我能吃一個蘋果嗎？當(dāng)然可以。給你。）分析：請求得到某物并回應(yīng)的句型。對話模擬對話一A:Hello!I'mAmy.What'syourname?B:Hi,Amy.MynameisTom.A:Whereareyoufrom?B:I'mfromCanada.Howaboutyou?A:I'mfromtheUSA.Welcometoourschool!B:Thankyou!分析：這是兩個同學(xué)初次見面的交流，包括自我介紹、詢問來自哪里以及表達(dá)歡迎，是校園常見場景。對話二A:Who'sthatwoman?B:She'smymother.A:Issheateacher?B:Yes,sheis.SheteachesEnglish.A:Wow,that'sgreat!分析：這段對話圍繞人物身份展開，詢問和確認(rèn)人物身份及職業(yè)。對話三A:Doyoulikebananas?B:No,Idon't.Ilikegrapes.A:Metoo.Let'sgotobuysomegrapes.B:Goodidea!分析：對話討論了對水果的喜好，并提議一起去買喜歡的水果。對話四A:Whereismyball?B:Isitunderthechair?A:No,itisn't.B:Look!It'sinthebox.A:Oh,yes.Thankyou.分析：此對話圍繞尋找物品展開，通過詢問不同位置來找到物品。對話五A:Howmanybirdsdoyousee?B:Iseefifteen.A:Let'scountthemtogether.One,two…fifteen.B:Yeah,you'reright.分析：對話通過詢問和回答看到事物的數(shù)量，并一起進(jìn)行驗(yàn)證。小短文閱讀Hello,I'mLily.I'mastudentinClass3,Grade3.I'mfromChina.Ihaveahappyfamily.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Ihavealittlebrother.He'scute.Ilikefruits.Myfavoritefruitisstrawberries.Theyaresweet.Ialsoliketoplayfootballafterschool.Itma