人教版四年級音樂教學參考計劃5篇一、指導思想貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美才能，開展學生的制造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定根底。二、學情分析這個學期我擔任四年級的音樂課?？傮w來說，女生對音樂中的音準與節(jié)拍及動作的模擬才能普遍比男生要好。學生們的唱歌適應不是非常好，喊唱的現(xiàn)象還比擬多。他們的識譜才能非常差，一首比擬簡單的曲譜對他們來說也比擬困難。而且我發(fā)覺學生的節(jié)拍感不是非常好，唱歌時還不是非常明顯，特別是跟音樂做動作時就算通過老師的反復提示、強調(diào)、練習依然會有非常多的學生跟不上節(jié)拍。三、教材分析本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)絡(luò)，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有六個單元，分別是第一單元綠水江南、第二單元五十六朵花、第三單元學戲曲、第四單元環(huán)球采風、第五單元中國功夫、第六單元小小音樂劇讓學生接觸并理解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體認識和互相尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來熏陶學生，使學生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美才能。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的才能。四、教學目的(一)感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用本人的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。(3)在感知音樂節(jié)拍和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2、音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描繪。(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與方式(1)傾聽青年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、淺顯歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與方式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2-4首。4、音樂風格與流派(1)傾聽中國民族民間音樂，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解其不同的風格。(2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。(二)表現(xiàn)1、演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(2)明白演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆错憽?3)能夠用自然的聲音、精確的節(jié)拍和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(4)能夠?qū)Ρ救撕蛣e人的演唱作簡單評價。(5)每學年能夠被唱歌曲4-6首。2、演奏(1)樂于參與各種演奏活動。(2)學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對本人和別人的演奏進展簡單評論。(4)每學年能夠演奏樂曲2-3首。3、綜合性藝術(shù)表演(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(3)能夠?qū)Ρ救恕e人的表演進展簡單的評論。4、識讀樂譜(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。(2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)能夠識讀簡單樂譜。(三)制造1、探究音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興制造(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)方式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。3、創(chuàng)作實踐(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)拍短奏。(2)能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。(四)音樂與相關(guān)文化1、音樂與社會生活(1)關(guān)注日常生活中的音樂。(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中搜集音樂材料，并經(jīng)常傾聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與別人進展音樂交流。(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?、音樂與姊妹藝術(shù)(1)接觸與理解戲劇、舞蹈等表演方式，認識音樂在其中的作用。(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的一樣與不同。3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科(1)能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗讀配樂。(2)明白一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學重點1、在學生原有的根底上進一步提高他們的音樂欣賞水平2、進一步加強根底樂理知識的學習，特別是對音符的認識才能3、在原有的根底上進一步改善學生的歌唱適應，減少喊唱現(xiàn)象4、能參與一些本人力所能及的創(chuàng)編活動六、教學措施本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈敏多樣的方法進展教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的根底樂理知識的學習。老師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理本人和學生的關(guān)系，倡導民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。人教版四年級音樂教學打算(二)一、學情分析四年級學生已具備根本的視譜才能，并有一定的運用才能。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新才能。四年級的學生通過我這么久和他們的接觸，我感遭到他們有本人的思想，而且對歌曲的愛好非常明顯，大多喜愛流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說非常難聽。我想適當?shù)牟扇　柏灤钡姆椒▉碚{(diào)理如此鮮明的比照。二、教學目的及任務教學目的1.通過歌唱，對學生進展愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明青年。2、對學生進展美的教育，熏陶情操，使學生的身心健康成長。3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)才能。4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞才能。6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和制造力。8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。根本任務：1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用本人的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響.2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、在感知音樂節(jié)拍和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描繪。5、傾聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、淺顯歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱6、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反響。7、傾聽中國民族民間音樂，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解其不同的風格。三、教材重點難點1、歌唱中旋律的概念。2、識譜知識的學習。難點：通過適當?shù)姆绞皆跉g樂輕松的課堂中進展理論知識學習。不僅能夠以真正學到知識。防止學習理論的單調(diào)乏味性激發(fā)學生興趣，還能夠真正學到知識。四、詳細教學措施小孩們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動才能加強。應留意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、方式，加強樂器演奏及音樂制造活動的分量，以生動爽朗的教學方式和藝術(shù)的魅力吸引學生。提升小孩們對音樂的興趣。1、寓教于樂，采納多種教學方式，使學生樂學，愿學，想學。2、老師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。人教版四年級音樂教學打算(三)一、班級情況分析：從這八個班級看，大多數(shù)學生對音樂非常感興趣，而且課堂氣氛十分的爽朗，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比擬大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜才能較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比擬龐大，非常有實力去帶動幾個樂感較差的學生。二、教學目的要求：1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感熏陶學生，使學生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美才能。2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的粗淺音樂根底知識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。3、鼓舞學生積極參與探究與制造，開發(fā)學生的形象才能、制造性思維潛質(zhì)。一直激發(fā)學生學習音樂的興趣。三、教材分析本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生開展為本”，既要面對全體學生，也要留意學生個性的開展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與浸透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于一直。全書共12課，30課時，復習考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。四、教學措施1.認真學習和研究《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)絡(luò)，使之互相親密配合。2.分析兒童的實際情況，因材施教。3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。4.采納多種方法及時理解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭認識。5.組織方式多樣的興趣小組，有打算開展活動。五、教學進度表周次教學內(nèi)容課時備注第一周第一單元林中的鳥聲第1、2課時第二周第一單元林中的鳥聲第3課時第二單元綠水江南第1課時第三周第二單元綠水江南第2、3課時第四周第三單元五十六朵花第1、2課時第五周第三單元五十六朵花第3課時第六周第四單元學戲曲第1、2課時第七周第四單元學戲曲第3、4課時第八周第四單元學戲曲第5、6課時第九周第五單元環(huán)球采風第1、2課時第十周期中考試第十一周第五單元環(huán)球采風第3、4課時第十二周第六單元中國功夫第1、2課時第十三周第六單元中國功夫第3課時第七單元小小音樂劇第1課時第十四周第七單元小小音樂劇第2、3課時第十五周第七單元小小音樂劇第4、5課時第十七周第八單元花的旋律第1、2課時第十八周第八單元花的旋律第3、4課時第十九周期末人教版四年級音樂教學打算(四)一、教材分析本冊教材以審美為核心，以音樂的美感來熏陶學生情操，提升學生的審美標準，讓學生在編創(chuàng)與活動中能夠提升音樂感受才能，也能夠提升制造才能。二、學生情況分析四年級有三個班，大部分學生對音樂課比擬感興趣，上課也較認真，從整體水平來看，四年級3個班音樂程度都差不多，紀律較難抓，因此上課起來較累，這學期我將紀律制定些措施，如此有待他們更好的學習。在學歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)拍及動作的模擬才能普遍比男生要好;欣賞中，學生們依照音樂展開想象的才能還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們依然饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。三、教材教學要求1、知識目的：認識切分音的多種方式，以及相應的節(jié)拍。2、才能目的：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，平衡，看得明白簡單的指揮手勢。通過欣賞，理解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)拍、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知才能，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想才能。理解各民族的音樂特點以及各民族的舞蹈特點。學習感受我國的國粹——京劇。3、情感目的：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作認識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面開展的新人。4、質(zhì)量目的：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜才能，能夠完好的有感情的演唱歌曲四、教學措施1、從行為適應養(yǎng)成開場，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞才能與課堂組織紀律。2、在唱歌時，穩(wěn)固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、亮堂而圓潤的童聲。留意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。3、在教學中，通過各種樂器讓學生理解音的高低、長短、強弱;還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)小孩的音樂感受才能，多給學生一些視聽結(jié)合的時機，都給學生提咨詢考慮的時間。五、教學進度周次周次教學內(nèi)容課時1第一課跳起來22第一課跳起來23第二課青年的歌24第二課青年的歌25第三課水鄉(xiāng)26第三課水鄉(xiāng)27第四課童年的音樂28第四課童年的音樂29第五課風景如畫210第五課風景如畫211第六課搖籃曲212第六課搖籃曲213第七課回聲214第七課回聲215第八課向往216、17第八課向往218復習測試2人教版四年級音樂教學打算(五)一、教學目的1、情感態(tài)度價值觀：通過音樂教學，學生能夠感遭到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有本人的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立根本的價值觀。2、知識與技能(1)能夠認識十六分音符、切分節(jié)拍、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。(2)能夠純熟地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱方式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等方式純熟地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。(3)能夠?qū)Ω枨M展編創(chuàng)動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)拍。(4)能夠在音樂傾聽中感受樂曲的情緒，能夠?qū)σ魳返臉?gòu)造做出正確的推斷，能夠分析簡單的歌曲曲式方式。3、過程與方法(1)通過模擬建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識。(2)通過聽賞、動作、律動等不同方式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。(3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，制造合作的氣氛和認識。(4)在教學中積極引導學生探究音樂的表現(xiàn)方式，引導學生探究音樂的好奇心和探究認識。(5)注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中比照欣賞的使用，引導學生比照欣賞，從比照中感受音樂的不同特點。二、學情分析四年級的學生在音樂上有了比擬高的欣賞才能和演唱水平，在節(jié)拍方面能夠較純熟地認識根本的簡單的節(jié)拍，能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來。但是，歌唱的技巧不夠純熟，演唱高音比擬困難，對歌曲的情感理