2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版（2024）小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納目錄第六單元16富饒的西沙群島17海濱小城18美麗的小興安嶺19*香港，璀璨的明珠習(xí)作這兒真美語(yǔ)文園地16富饒的西沙群島生字詞積累會(huì)認(rèn)字饒（ráo）、富（fù）、優(yōu)（yōu）、淡（dàn）、淺（qiǎn）、錯(cuò)（cuò）、巖（yán）、蝦（xiā）、挺（tǐng）、鼓（gǔ）、數(shù)（shù）、厚（hòu）、寶（bǎo）、貴（guì）會(huì)寫字富（fù，部首：宀，組詞：富饒、富有）；饒（ráo，部首：饣，組詞：富饒、饒命）；優(yōu)（yōu，部首：亻，組詞：優(yōu)美、優(yōu)秀）；淡（dàn，部首：氵，組詞：淡水、清淡）；淺（qiǎn，部首：氵，組詞：深淺、淺色）；錯(cuò)（cuò，部首：钅，組詞：交錯(cuò)、錯(cuò)誤）；巖（yán，部首：山，組詞：巖石、巖層）；蝦（xiā，部首：蟲(chóng)，組詞：魚(yú)蝦、龍蝦）；挺（tǐng，部首：扌，組詞：挺立、挺直）；鼓（gǔ，部首：士，組詞：鼓起、鼓聲）；數(shù)（shù，部首：攵，組詞：數(shù)量、數(shù)字）；厚（hòu，部首：廠，組詞：厚實(shí)、厚度）；寶（bǎo，部首：宀，組詞：寶貝、寶石）；貴（guì，部首：貝，組詞：寶貴、貴重）重點(diǎn)詞語(yǔ)解析富饒：物產(chǎn)多、財(cái)富多（文中指西沙群島的水產(chǎn)、礦產(chǎn)等十分豐富，是核心特點(diǎn)）。近義詞：富裕；反義詞：貧瘠五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多（文中指西沙群島海水的顏色多樣，因海底地形不同而變化）。近義詞：五顏六色瑰麗無(wú)比：非常美麗，沒(méi)有什么能比得上（文中指海底的珊瑚、貝殼等景物極其美麗）。近義詞：美麗絕倫成群結(jié)隊(duì)：一群群人或動(dòng)物聚集在一起（文中指魚(yú)的數(shù)量多，聚在一起游動(dòng)，體現(xiàn)物產(chǎn)豐富）。近義詞：三五成群精彩句子解析1.“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著?！庇谩吧钏{(lán)、淡青、淺綠、杏黃”列舉海水顏色，“一塊塊、一條條”描寫顏色分布，直觀展現(xiàn)海水“五光十色”的特點(diǎn)，開(kāi)篇就突出西沙群島的視覺(jué)美，體現(xiàn)“觀察從整體到細(xì)節(jié)”。2.“海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。”用“有的像……有的像……”的比喻描寫珊瑚形狀，“懶洋洋”“披甲”“威武”擬人化描寫海參、龍蝦，動(dòng)靜結(jié)合，既展現(xiàn)海底生物的多樣性，又讓畫面生動(dòng)有趣。3.“魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。”用四個(gè)“有的……”排比句式，從“條紋、紅纓、扇子似的鰭、圓刺”等方面描寫魚(yú)的外形，“飄飄搖搖”“像皮球一樣圓”讓描寫更形象，突出“魚(yú)多且美”，呼應(yīng)“富饒”。課文主旨本文從海水、海底生物、海鳥(niǎo)三個(gè)方面，描寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，展現(xiàn)了西沙群島的富饒與美麗，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的贊美之情，以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。課后習(xí)題提示梳理景物特點(diǎn)：按“海水（五光十色）→海底生物（珊瑚多、海參多、魚(yú)多）→海鳥(niǎo)（數(shù)量多）”的順序，整理西沙群島的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)“按地點(diǎn)順序?qū)懢啊钡姆椒?。體會(huì)“富饒”：從“魚(yú)成群結(jié)隊(duì)”“海參到處都是”“貝殼、海龜多”等詞句，找出體現(xiàn)“物產(chǎn)豐富”的證據(jù)，理解“富饒”的具體含義。仿寫排比句：模仿文中“有的……有的……有的……”描寫魚(yú)的句式，描寫身邊的景物（如“公園里的菊花，有的像繡球，有的像細(xì)絲，有的像龍爪”）。17海濱小城生字詞積累會(huì)認(rèn)字濱（bīn）、灰（huī）、漁（yú）、遍（biàn）、躺（tǎng）、靠（kào）、栽（zāi）、亞（yà）、夏（xià）、除（chú）、踩（cǎi）、潔（jié）、整（zhěng）會(huì)寫字濱（bīn，部首：氵，組詞：海濱、湖濱）；灰（huī，部首：火，組詞：灰色、灰塵）；漁（yú，部首：氵，組詞：漁民、漁業(yè)）；遍（biàn，部首：辶，組詞：遍地、到處）；躺（tǎng，部首：身，組詞：躺下、躺椅）；靠（kào，部首：非，組詞：依靠、靠近）；栽（zāi，部首：木，組詞：栽樹(shù)、栽種）；亞（yà，部首：二，組詞：亞洲、亞軍）；夏（xià，部首：夂，組詞：夏天、夏季）；除（chú，部首：阝，組詞：除去、除法）；踩（cǎi，部首：足，組詞：踩踏、踩水）；潔（jié，部首：氵，組詞：潔白、清潔）；整（zhěng，部首：攵，組詞：整齊、整體）重點(diǎn)詞語(yǔ)解析浩瀚：形容水勢(shì)浩大，也形容廣大、繁多（文中指大海面積廣闊，一眼望不到邊）。近義詞：遼闊理睬：對(duì)別人的言語(yǔ)行動(dòng)表示態(tài)度（文中指貝殼太多，漁民們不關(guān)注，體現(xiàn)貝殼數(shù)量多）。近義詞：理會(huì)；反義詞：忽視整潔：整齊清潔（文中指小城的街道、庭院干凈整齊，是小城的核心特點(diǎn)）。近義詞：潔凈；反義詞：雜亂鳳凰樹(shù)：熱帶樹(shù)木，開(kāi)紅色或橙色花朵，文中指小城庭院里的樹(shù)，體現(xiàn)地域特色（南方海濱）。精彩句子解析“人們走到街道盡頭，就可以看見(jiàn)浩瀚的大海。天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。海天相接的地方，分不清哪里是天，哪里是海?！睆摹敖值辣M頭”過(guò)渡到“大海”，描寫“天藍(lán)、海藍(lán)”“海天相接”的景象，用“分不清”突出大海的遼闊，展現(xiàn)海濱小城“靠海”的地理位置特點(diǎn)?！巴ピ豪镌灾S許多多榕樹(shù)，一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨?！庇谩熬G絨大傘”比喻榕樹(shù)，“密不透風(fēng)”“遮太陽(yáng)、擋風(fēng)雨”既寫出榕樹(shù)的外形（大、綠、密），又體現(xiàn)其作用，讓讀者感受到庭院的舒適與美麗?！靶〕堑慕值酪裁?。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像在和我們開(kāi)玩笑。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有。”從“觸感（踩上去響）”“整潔（無(wú)落葉）”兩方面寫街道美，“咯吱咯吱”擬聲詞增添童趣，“甚至連一片落葉都沒(méi)有”夸張地突出“整潔”，讓小城的特點(diǎn)更鮮明。課文主旨本文按照“海邊→庭院→公園→街道”的順序，描寫了海濱小城的美麗與整潔，展現(xiàn)了南方海濱城市的獨(dú)特風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)海濱小城的喜愛(ài)之情，以及對(duì)寧?kù)o、整潔生活環(huán)境的贊美。課后習(xí)題提示1.理清描寫順序：找出文中表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)（海邊、庭院、公園、街道），梳理“從海邊到小城內(nèi)部”的寫景順序，理解“空間順序”在寫景文中的作用。2.尋找“美”的證據(jù)：從“榕樹(shù)像綠傘”“鳳凰花紅似火”“街道干凈”等句子，找出體現(xiàn)小城“美麗、整潔”的細(xì)節(jié)，體會(huì)“抓住具體景物表現(xiàn)特點(diǎn)”的寫法。3.聯(lián)系生活感受：想想自己生活的地方有什么特點(diǎn)（如“有很多梧桐樹(shù)”“街道旁有小花壇”），嘗試用一兩句話描寫，突出地方特色。18美麗的小興安嶺生字詞積累會(huì)認(rèn)字腦（nǎo）、袋（dài）、嚴(yán)（yán）、實(shí)（shí）、擋（dǎng）、視（shì）、線（xiàn）、壇（tán）、顯（xiǎn）、材（cái）、軟（ruǎn）、刮（gu?。?、庫(kù)（kù）會(huì)寫字腦（nǎo，部首：月，組詞：腦袋、頭腦）；袋（dài，部首：衣，組詞：口袋、袋子）；嚴(yán)（yán，部首：一，組詞：嚴(yán)格、嚴(yán)實(shí)）；實(shí)（shí，部首：宀，組詞：實(shí)在、結(jié)實(shí)）；擋（dǎng，部首：扌，組詞：擋住、阻擋）；視（shì，部首：見(jiàn)，組詞：視線、看見(jiàn)）；線（xiàn，部首：纟，組詞：線條、視線）；壇（tán，部首：土，組詞：花壇、天壇）；顯（xiǎn，部首：日，組詞：明顯、顯示）；材（cái，部首：木，組詞：木材、材料）；軟（ruǎn，部首：車，組詞：柔軟、松軟）；刮（guā，部首：刂，組詞：刮風(fēng)、刮走）；庫(kù)（kù，部首：廣，組詞：倉(cāng)庫(kù)、車庫(kù)）重點(diǎn)詞語(yǔ)解析蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛（文中指小興安嶺的樹(shù)木長(zhǎng)得茂盛，是四季都有的特點(diǎn)）。近義詞：郁郁蔥蔥嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：形容非常嚴(yán)密，沒(méi)有空隙（文中指冬天的樹(shù)木被積雪覆蓋得緊密，體現(xiàn)冬天的寒冷）。近義詞：密不透風(fēng)酸甜可口：味道又酸又甜，很好吃（文中指小興安嶺的野果味道好，體現(xiàn)物產(chǎn)豐富）。近義詞：酸甜多汁寶庫(kù)：儲(chǔ)存珍貴物品的地方（文中指小興安嶺的木材、藥材、動(dòng)物等資源豐富，像寶庫(kù)一樣）。近義詞：寶藏精彩句子解析“春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子?！庇谩俺槌觥薄伴L(zhǎng)出”描寫樹(shù)木的動(dòng)態(tài)，“淙淙”擬聲詞寫溪水聲，“散步”“欣賞”擬人化描寫小鹿，展現(xiàn)春天的生機(jī)與溫柔，從“植物→動(dòng)物”的順序描寫，畫面鮮活?！跋奶?，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！薄笆[蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”三個(gè)疊詞，突出夏天樹(shù)木的“茂盛”，“封”“擋”“遮”三個(gè)動(dòng)詞，形象寫出枝葉的濃密，讓讀者感受到夏天森林的“綠”與“密”?！靶∨d安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)?！苯Y(jié)尾用“美麗的大花園”（贊景色）、“巨大的寶庫(kù)”（贊物產(chǎn)）兩個(gè)比喻總結(jié)全文，既呼應(yīng)前文四季的美景與物產(chǎn)，又強(qiáng)烈表達(dá)對(duì)小興安嶺的贊美，點(diǎn)明主旨。課文主旨本文按照“春→夏→秋→冬”的時(shí)間順序，描寫了小興安嶺四季不同的美麗景色和豐富物產(chǎn)，展現(xiàn)了小興安嶺的神奇與富饒，表達(dá)了作者對(duì)小興安嶺的喜愛(ài)之情，以及對(duì)祖國(guó)大自然的贊美。課后習(xí)題提示梳理四季特點(diǎn)：按季節(jié)整理小興安嶺的景物（春：新枝、小溪、小鹿；夏：濃蔭、野花；秋：野果、藥材；冬：積雪、動(dòng)物），體會(huì)“時(shí)間順序?qū)懢啊钡那逦?。體會(huì)“誘人”：從“春天小鹿散步”“夏天野花遍地”“秋天野果飄香”“冬天雪花飛舞”中，找出體現(xiàn)“景色誘人”的句子，理解“誘人”的含義（吸引人）。仿寫季節(jié)片段：選擇一個(gè)季節(jié)，模仿文中的寫法，描寫身邊的景色（如“秋天，校園里的銀杏葉變黃了，像一把把小扇子，風(fēng)一吹，就飄落在地上，鋪成金色的地毯”）。19*香港，璀璨的明珠生字詞積累會(huì)認(rèn)字璀（cuǐ）、璨（càn）、珠（zhū）、港（gǎng）、貿(mào)（mào）、易（yì）、購(gòu)（gòu）、物（wù）、餐（cān）、飲（yǐn）、品（pǐn）、銀（yín）、幕（mù）重點(diǎn)詞語(yǔ)璀璨：形容光彩鮮明耀眼（文中指香港像明珠一樣光彩奪目，是核心特點(diǎn)）。近義詞：燦爛貿(mào)易：商品的買賣活動(dòng)（文中指香港是重要的貿(mào)易中心，體現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)地位）。近義詞：商貿(mào)琳瑯滿目：形容美好的東西很多（文中指香港商場(chǎng)里的商品多，吸引游客）。近義詞：應(yīng)有盡有夜幕降臨：指夜晚到來(lái)（文中指香港夜晚的燈光美景，從“白天”過(guò)渡到“夜晚”）。近義詞：夜色降臨精彩句子解析1.“香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物、美食和旅游的好去處?！庇谩笆恰€是……”的句式，概括香港的“經(jīng)濟(jì)地位”和“旅游價(jià)值”，開(kāi)篇點(diǎn)明香港的重要性，讓讀者對(duì)香港有整體認(rèn)知。2.“在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食。內(nèi)地的粵菜、川菜，東南亞的泰國(guó)菜、越南菜，歐洲的法國(guó)菜、意大利菜，一應(yīng)俱全?！绷信e“粵菜、泰國(guó)菜、法國(guó)菜”等不同地區(qū)的美食，用“一應(yīng)俱全”突出香港“美食多”的特點(diǎn)，體現(xiàn)其“國(guó)際化”的優(yōu)勢(shì)。3.“每當(dāng)夜幕降臨，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息?！庇谩盁舻暮Ｑ蟆笨倢懸雇頍艄舛啵儆谩把婊稹北扔鞲蹫碂艄?、“長(zhǎng)河”比喻車燈，生動(dòng)展現(xiàn)香港夜景的璀璨，呼應(yīng)“璀璨的明珠”的標(biāo)題。課文主旨本文從“經(jīng)濟(jì)中心”“購(gòu)物天堂”“美食勝地”“旅游好去處”“夜景美”五個(gè)方面，介紹了香港的特點(diǎn)，展現(xiàn)了香港的繁華與美麗，表達(dá)了作者對(duì)香港的贊美之情，以及對(duì)祖國(guó)領(lǐng)土的熱愛(ài)。閱讀提示梳理香港特點(diǎn)：從“航運(yùn)/貿(mào)易/金融中心”“購(gòu)物、美食、旅游”“夜景美”三個(gè)角度，整理香港的核心優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)“分類介紹事物”的方法。體會(huì)比喻的作用：分析“燈的海洋”“焰火”“長(zhǎng)河”等比喻，理解其如何讓“夜景美”更具體可感，嘗試用比喻描寫身邊的場(chǎng)景（如“廣場(chǎng)上的人很多，像一片歡樂(lè)的海洋”）。聯(lián)系“回歸”背景：簡(jiǎn)單了解香港1997年回歸祖國(guó)的歷史，理解“香港是祖國(guó)不可分割的一部分”，增強(qiáng)民族自豪感。習(xí)作：這兒真美寫作要點(diǎn)確定描寫地點(diǎn)：選擇熟悉的、有特點(diǎn)的地方（公園、校園花壇、家鄉(xiāng)的小河、小區(qū)的草坪），避免選太陌生或太大的地方（如“整個(gè)城市”），方便細(xì)致描寫。按順序描寫：可采用“空間順序”（從遠(yuǎn)到近、從上到下、從左到右，如“先寫公園的大門，再寫中間的花壇，最后寫湖邊的柳樹(shù)”）或“時(shí)間順序”（按季節(jié)變化、早晚變化，如“春天的公園、夏天的公園”“早晨的小河、傍晚的小河”），避免順序混亂。抓住景物特點(diǎn)：聚焦1-2個(gè)核心特點(diǎn)（如“公園的花美”“小河的水清”“校園的樹(shù)多”），從“顏色、形狀、聲音、氣味”等感官角度描寫，比如寫“花壇”：“紅色的玫瑰像火焰，粉色的月季像笑臉，湊近聞一聞，還能聞到淡淡的清香”。加入動(dòng)態(tài)與情感：描寫“動(dòng)態(tài)景物”（如“小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌”“蝴蝶在花叢中飛舞”“小朋友在草坪上放風(fēng)箏”），讓畫面更鮮活；結(jié)尾加入自己的感受（如“這兒真美，我每次來(lái)都舍不得走”“我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，它給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)”），傳遞對(duì)地方的喜愛(ài)。寫作步驟選地點(diǎn)，列提綱：確定地點(diǎn)（如“校園的銀杏大道”），列出描寫順序和內(nèi)容：開(kāi)頭：點(diǎn)明地點(diǎn)（“我們校園的北側(cè)，有一條美麗的銀杏大道”）；中間：按“秋天的銀杏葉”（顏色：金黃；形狀：像小扇子；動(dòng)態(tài)：風(fēng)吹葉落）→“同學(xué)們的活動(dòng)”（撿葉子、拍照）；結(jié)尾：寫感受（“銀杏大道真美，是校園里我最喜歡的地方”）。填細(xì)節(jié)，用修辭：把提綱里的內(nèi)容寫具體，加入比喻、擬人（如“銀杏葉像一把把金黃的小扇子，風(fēng)一吹，就輕輕搖晃，好像在和我們打招呼”）、感官描寫（如“撿起一片葉子，摸起來(lái)軟軟的，邊緣有點(diǎn)扎手”）。改語(yǔ)病，順邏輯：讀一遍作文，檢查是否有“順序混亂”（如有沒(méi)有從“遠(yuǎn)看銀杏大道”寫到“近看銀杏葉”）、“特點(diǎn)不突出”（如有沒(méi)有寫清楚“銀杏大道美在哪里”），把不通順的句子改通順（如把“葉子很好看”改成“金黃的葉子鋪在地上，像一條金色的地毯，好看極了”）。寫作示例校園的銀杏大道我們校園的北側(cè)，有一條銀杏大道，每到秋天，這兒就美得像一幅畫。遠(yuǎn)看銀杏大道，兩排銀杏樹(shù)整齊地站在路邊，像一個(gè)個(gè)穿著金黃外套的士兵。樹(shù)葉長(zhǎng)得密密的，陽(yáng)光透過(guò)葉子灑下來(lái)，地上就出現(xiàn)了好多星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，特別好看。走近一看，銀杏葉更可愛(ài)了。它們像一把把小小的金黃扇子，邊緣還有一圈細(xì)細(xì)的紋路。風(fēng)一吹，葉子就“沙沙沙”地響，有的葉子輕輕飄下來(lái)，像小蝴蝶在空中飛舞。我撿起一片，摸起來(lái)軟軟的，聞一聞，還有一股淡淡的清香。下課的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)來(lái)這兒撿葉子，有的把葉子夾在書(shū)里當(dāng)書(shū)簽，有的用葉子拼小金魚(yú)，笑聲灑滿了整條大道。秋天的銀杏大道，是校園里最美的地方。每次走過(guò)這兒，我都忍不住放慢腳步，多看幾眼。我愛(ài)這美麗的銀杏大道！常見(jiàn)誤區(qū)提示地點(diǎn)不明確：只寫“這兒真美”，沒(méi)說(shuō)“這兒是哪里”，要開(kāi)頭就點(diǎn)明地點(diǎn)（如“我家樓下的小公園真美”）。景物太雜亂：寫公園時(shí)，既寫花壇、又寫小河、還寫健身器材，每個(gè)都只寫一句，要聚焦1-2個(gè)重點(diǎn)（如重點(diǎn)寫“花壇的花”和“小河的魚(yú)”）。沒(méi)有動(dòng)態(tài)與情感：只寫“樹(shù)是綠的，花是紅的”，沒(méi)寫“小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫”“我喜歡在樹(shù)下看書(shū)”，要加入動(dòng)態(tài)描寫和自己的感受，讓作文更有“生氣”。語(yǔ)文園地字詞句運(yùn)用1.多音字辨析：參：cān（參加、參觀）；shēn（海參、人參）（《富饒的西沙群島》中“海參”讀shēn）舍：shě（舍不得、舍棄）；shè（宿舍、校舍）（《海濱小城》中“漁民的宿舍”讀shè）興：xīng（興奮、興起）；xìng（高興、興趣）（《美麗的小興安嶺》中“游人很興奮”讀xīng）2.近義詞練習(xí)（描寫景物）：富饒—富裕（西沙群島很富饒/富裕）；美麗—秀麗（海濱小城很美麗/秀麗）整潔—潔凈（街道很整潔/潔凈）；茂密—茂盛（樹(shù)木很茂密/茂盛）練習(xí)：用“富饒”“茂密”各造一個(gè)句子，如“我的家鄉(xiāng)有富饒的土地”“山上的樹(shù)林長(zhǎng)得很茂密”。3.“有的……有的……有的……”句式拓展（描寫景物多樣性）：例句：海底的魚(yú)有的全身布滿條紋，有的頭上長(zhǎng)著紅纓，有的周身