浙江警官職業(yè)學(xué)院電視播音主持期末考試考前沖刺練習(xí)試題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題25分）一、單選題（5小題，每小題5分，共計(jì)25分）1、[單選題]觀眾對電視社會生活節(jié)目的文化含量有非常高的需求。他應(yīng)當(dāng)擁有豐富的人文涵養(yǎng)和文化積淀,以滿足觀眾不斷增長的文化期待。這體現(xiàn)了電視社會生活節(jié)目主持人()的角色定位。A．基礎(chǔ)知識傳播B．意識分享C．性格D．文化傳播者答案:D解析:電視社會生活節(jié)目主持人的角色定位需結(jié)合其文化職能。題干強(qiáng)調(diào)主持人需具備人文涵養(yǎng)、文化積淀以滿足觀眾文化期待，核心指向文化傳播屬性。傳播學(xué)理論中，媒介從業(yè)者的文化傳遞功能是重要研究內(nèi)容（參考《傳播學(xué)概論》）。選項(xiàng)A側(cè)重基礎(chǔ)知識普及，題干更強(qiáng)調(diào)文化深度；B強(qiáng)調(diào)意識互動，未突出文化內(nèi)涵；C為個人特質(zhì)，與題干無關(guān)；D直接對應(yīng)文化積淀與傳播需求。2、[單選題]觀眾對電視社會生活節(jié)目的文化含量有非常高的需求。他應(yīng)當(dāng)擁有豐富的人文涵養(yǎng)和文化積淀,以滿足觀眾不斷增長的文化期待。這體現(xiàn)了電視社會生活節(jié)目主持人()的角色定位。A．基礎(chǔ)知識傳播B．意識分享C．性格D．文化傳播者答案:DAI解析:電視社會生活節(jié)目主持人的角色定位需結(jié)合其文化職能。題干強(qiáng)調(diào)主持人需具備人文涵養(yǎng)、文化積淀以滿足觀眾文化期待，核心指向文化傳播屬性。傳播學(xué)理論中，媒介從業(yè)者的文化傳遞功能是重要研究內(nèi)容（參考《傳播學(xué)概論》）。選項(xiàng)A側(cè)重基礎(chǔ)知識普及，題干更強(qiáng)調(diào)文化深度；B強(qiáng)調(diào)意識互動，未突出文化內(nèi)涵；C為個人特質(zhì)，與題干無關(guān)；D直接對應(yīng)文化積淀與傳播需求。3、[單選題]詳細(xì)生動的新聞報道,是與消息相對應(yīng)的報道形式,是對消息的詳細(xì)補(bǔ)充。這種新聞體裁的時效性稍遜,但更追求生動和深度的是哪一種新聞稿件()A．新聞消息B．新聞評論C．新聞專稿D．新聞信息答案:C解析:新聞報道的不同體裁各有特點(diǎn)。新聞消息側(cè)重時效性，簡明扼要傳遞動態(tài)信息；新聞評論突出觀點(diǎn)和分析，表達(dá)立場；新聞專稿通過詳細(xì)敘述、場景描寫等手法，深入拓展事件背景與細(xì)節(jié)，內(nèi)容更立體，時效性要求相對寬松。題干中“生動補(bǔ)充消息”“追求深度”等特征符合新聞專稿的定義。新聞信息并非特定體裁分類。4、[單選題]()是附于新聞報道或其他文章之后播出的一種畫龍點(diǎn)睛式的評論。A．評論員文章B．本臺評論C．編后話D．評論主持答案:C解析:編后話屬于新聞評論體裁中的短評形式，其核心特征是在新聞報道或文章結(jié)尾處以簡潔犀利的語言深化主題，具有補(bǔ)充說明和提煉觀點(diǎn)的功能。根據(jù)新聞實(shí)務(wù)規(guī)范，編后話與獨(dú)立成篇的評論員文章（A）、代表媒體立場的本臺評論（B）存在本質(zhì)區(qū)別，評論主持（D）則屬于節(jié)目形態(tài)而非文本體裁，故正確選項(xiàng)為C。5、[單選題]在采訪中,最重要的是()。A．問B．聽C．說D．寫答案:B解析:采訪過程中，傾聽是核心環(huán)節(jié)。新聞學(xué)理論強(qiáng)調(diào)，有效采訪依賴于主動聆聽而非單向提問。通過專注接收受訪者信息，能捕捉細(xì)節(jié)、發(fā)掘潛在線索，進(jìn)而調(diào)整后續(xù)互動策略。例如《新聞采訪學(xué)》指出，傾聽能力直接影響信息獲取的深度與真實(shí)性。選項(xiàng)分析：A項(xiàng)“問”是基礎(chǔ)手段，但需依托傾聽來優(yōu)化問題；C項(xiàng)“說”側(cè)重表達(dá)，易偏離訪談目標(biāo)；D項(xiàng)“寫”屬后期整理環(huán)節(jié)。第Ⅱ卷（非選擇題75分）二、填空題（3小題，每小題5分，共計(jì)15分）1、[填空題]在評論播音中,要體現(xiàn)出（）、（）、（）的特點(diǎn)。答案:觀點(diǎn)鮮明|邏輯嚴(yán)密|以理服人解析:評論播音的特點(diǎn)要求在表達(dá)時具備明確的態(tài)度和立場，傳遞信息清晰有力。這三個特點(diǎn)來源于播音主持藝術(shù)理論中對評論性內(nèi)容的基本要求。觀點(diǎn)鮮明確保表達(dá)有明確的立場，邏輯嚴(yán)密保證論述層次分明、結(jié)構(gòu)合理，以理服人強(qiáng)調(diào)通過事實(shí)和理性論證增強(qiáng)說服力，避免主觀臆斷或情緒化表達(dá)。這些特點(diǎn)體現(xiàn)了評論播音作為信息傳播與觀點(diǎn)引導(dǎo)的專業(yè)性。2、[填空題]我國電視事業(yè)發(fā)展初期,為適應(yīng)國情民情,電視上播出了專門以（）為宗旨的節(jié)目,包括服務(wù)性節(jié)目、教育性節(jié)目、教學(xué)節(jié)目等。答案:社會教育解析:我國電視事業(yè)發(fā)展初期，電視作為重要的傳播媒介，承擔(dān)了特定歷史階段的社會功能。服務(wù)性節(jié)目、教育性節(jié)目、教學(xué)節(jié)目等類型反映了當(dāng)時的國情需求，這類節(jié)目旨在通過電視媒介普及知識、提升公眾素養(yǎng)、服務(wù)社會大眾。題干中提到的“宗旨”與“社會教育”直接相關(guān)，體現(xiàn)了電視媒體在文化傳播與公共教育中的角色定位。相關(guān)背景可參考我國早期廣播電視政策文件及傳媒史研究文獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)廣播電視事業(yè)在社會主義建設(shè)初期對民眾教育的重視。3、[填空題]消息播報主要包括兩種形式:一種是新聞片導(dǎo)語串聯(lián),另一種是（）。答案:口加畫解析:廣播新聞學(xué)中，消息播報的兩種主要形式是新聞片導(dǎo)語串聯(lián)與口播加畫面。該知識點(diǎn)涉及廣播電視傳播的基本形態(tài)，常見于新聞實(shí)務(wù)教材?？诩赢嬛钢鞒秩送ㄟ^語言描述配合相關(guān)畫面素材共同完成信息傳遞，屬于視聽結(jié)合的播報方式。文獻(xiàn)參考自廣電新聞采編相關(guān)章節(jié)對播報形式的分類論述。三、簡答題（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、]電視綜藝娛樂節(jié)目主持人所需具備的專業(yè)素質(zhì)：答案:（1）文化修養(yǎng)和文藝知識。

（2）社會經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。

（3）合作精神。

（4）創(chuàng)新精神。

（5）多才多藝。2、]綜藝娛樂節(jié)目主持人的思想素質(zhì)：答案:（1）把控全局，增強(qiáng)導(dǎo)向意識。

（2）守住底線，增加人文修養(yǎng)。四、解答題（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、[論述題]試述電視新聞播音的準(zhǔn)備答案:①．熟悉稿件內(nèi)容，理解節(jié)目定位：

（1）理出播音提綱。

（2）明確節(jié)目定位。

（3）靈活使用提詞器。

②．掌握節(jié)目流程，具備節(jié)目意識、做好應(yīng)急準(zhǔn)備

③．多方協(xié)同配合，完善出鏡形象要注意以下四個方面：

（1）著裝。

（2）化妝。

（3）演播室照明。

（4）音響。

④．新聞主播與新聞現(xiàn)場互動的基本要求：

（1）引導(dǎo)信息推進(jìn)。

（2）挖掘細(xì)節(jié)信息。

（3）做好“把關(guān)人”，處理突發(fā)狀況。

⑤．做好心理調(diào)節(jié)，把握出鏡狀態(tài)：

（1）輕松上陣，大方自然。

（2）從容不迫，穩(wěn)健推進(jìn)。

（3）處亂不驚，隨機(jī)應(yīng)變。

⑥．注意總結(jié)歸納，準(zhǔn)備下次播出：

（1）總結(jié)基本讀音。

（2）總結(jié)表達(dá)方式。

（3）總結(jié)播出狀態(tài)。2、[論述題]電視綜藝娛樂節(jié)目主持人應(yīng)具備的身心素質(zhì)：答案:（1）賞心悅目的形象氣質(zhì)。

（2）質(zhì)樸開朗的性格特征。五、綜合分析（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、[名詞解析題]電視新聞評論播音答案:電視新