自考專業(yè)(漢語言文學(xué))檢測卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、（單選題）詩文集《蹤跡》的作者是()。

A.朱自清

B.冰心

C.徐志摩

D.郁達夫

正確答案：A

2、（單選題）對于韓非的表述正確的一項()。

A.戰(zhàn)國末燕國公子

B.韓非死于韓國獄中

C.著有《五蠹》、《孤憤》

D.與荀卿俱事李斯為師

正確答案：C

3、（單選題）下列各項，反映20世紀30年代中國江南農(nóng)村經(jīng)濟凋敝的小說是()

A.《春蠶》

B.《繡枕》

C.《潘先生在難中》

D.《在萁香居茶館里》

正確答案：A

4、（單選題）說《金鎖記》中被母親剝奪了童年快樂與愛情幸福的人物形象是()。

A.芝壽

B.長安

C.蘭馨

D.季澤

正確答案：B

5、（單選題）下列說法中，最能表達《桃園》藝術(shù)特色的是()

A.情節(jié)曲折

B.詩化色彩濃郁

C.擅用對比

D.荒誕色彩強烈

正確答案：B

6、（單選題）沉思型認知方式的特點是（）

A.反應(yīng)快，精確性強

B.反應(yīng)慢，精確性強

C.反應(yīng)慢，精確性差

D.反應(yīng)快，精確性差

正確答案：B

7、（單選題）清初詩人吳嘉紀的詩作多抒寫（）

A.山川勝概

B.風(fēng)俗民情

C.民生疾苦

D.歷史事件

正確答案：C

8、（單選題）以新聞事實的重要性遞減為順序進行安排的消息結(jié)構(gòu)是（）

A.懸念式結(jié)構(gòu)

B.并列式結(jié)構(gòu)

C.金字塔結(jié)構(gòu)

D.倒金字搭結(jié)構(gòu)

正確答案：D

9、（單選題）以下諸因素中，為兒童的身心發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)的是（）

A.遺傳素質(zhì)

B.環(huán)境

C.主觀能動性

D.教育

正確答案：A

10、（單選題）小說《送一個人上路》故事展開時采用的敘述方式是（）

A.第三人稱敘述

B.第二人稱敘述

C.青年“我”的視角敘述

D.童年“我”的視角敘述

正確答案：D

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）有成分省略的句子是()

A.收到你的來信，很高興。

B.票！

C.不到黃河心不死!

D.吃過早飯了嗎?

E.有人不同意這個觀點。

正確答案：AD

2、（多選題）以下工具書，專門查檢古代漢語虛詞的是（）A.詞詮B.康熙字典C.助字辨略D.經(jīng)傳釋詞E.經(jīng)籍纂詁正確答案：ACD3、（多選題）普希金的政治抒情詩有（）

A.《自由頌》

B.《鄉(xiāng)村》

C.《致大海》

D.《致西伯利亞》

E.《皇村的回憶》

正確答案：ABCD

4、（多選題）下列詩篇，屬于七言詩的有()

A.《岐陽》

B.《觀梅有感》

C.《岳鄂王墓》

D.《上京即事》

E.《題蘇武牧羊圖》

正確答案：ABCD

5、（多選題）在概念間的外延關(guān)系中，不具有...傳遞性質(zhì)的有（）

A.同一關(guān)系

B.真包含關(guān)系

C.真包含于關(guān)系

D.交叉關(guān)系

E.全異關(guān)系

正確答案：AE

第Ⅱ卷（非選擇題60分）三、填空題（1小題，每小題5分，共計5分）1、（填空題）動物無法掌握人類的語言，從生理基礎(chǔ)看是不具有_______和________。

正確答案：發(fā)達的大腦，靈活的發(fā)音器官

四、判斷題（1小題，每小題5分，共計5分）1、（判斷題）依據(jù)柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法

正確答案：

錯誤

5、簡答題（5小題，每小題10分，共計50分）1、（問答題）舉例說明同音詞和同形詞的關(guān)系。

正確答案：(1)語音相同而意義沒有任何聯(lián)系的詞叫作同音詞，詞形相同的詞叫做同形詞。(2)同音同形，既是同音詞，也是同形詞。例如普通話“(一朵)花”和“花(錢)”。(3)音同形不同，只是同音詞，不是同形詞。例如英語的“right(正確)”和“write(寫)”。(4)形同音不同，只是同形詞，不是同音詞。例如普通話的“好hǎo”和“好hào”。

2、（問答題）蘇轍寫《上樞密韓太尉書》的目的是什么?他是怎樣闡述自己想法的?這樣闡述有何優(yōu)點?

正確答案：(1)求見韓琦，以期識拔。(2分)

(2)以“養(yǎng)氣”立意，并貫穿首尾。(1分)

(3)闡明胸襟修養(yǎng)、生活閱歷對提高文章寫作水平的重要。(3分)進而言及自己，養(yǎng)氣應(yīng)交游豪杰，卻未能拜識，道出求見之意。(3分)

(4)注意在此，立言在彼，紆徐委曲，立言得體。(1分)

3、（問答題）舉例說明什么是語言符號的聚合關(guān)系，為什么說符號的聚合和組合是相互依存的

正確答案：聚合關(guān)系是語言單位的一種分類關(guān)系，同一類語言單位屬于同一個聚合群，它們之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。分類可以有不同的標(biāo)準(zhǔn)，按不同的標(biāo)準(zhǔn)會歸納出不同的類別。按詞的發(fā)音形式特征、意義特征、構(gòu)詞成分或組合功能都可歸出不同的聚合。我們通常說的同音詞、同義詞、各種詞類等，都是語言單位的聚合。聚合關(guān)系是線性組合實現(xiàn)的基礎(chǔ)。例如，我們可以用“報”、“小說”、“信”等替換“讀書”中的“書”，也可以用“買”、“看”、“拿”替換其中的“讀”，符號單位替換后整體結(jié)構(gòu)關(guān)系并不改變。說明這種組合關(guān)系是存在于兩類單位的組合中。“讀”、“買”、“看”、“拿”屬于一個聚合群，“書”、“報”、“小說”、“信”屬于一個聚合群，同類聚合的成員可以互相替換，出現(xiàn)在同樣的組合位置上。組合關(guān)系和聚合關(guān)系是相互依存的，聚合關(guān)系潛在于系統(tǒng)，組合關(guān)系實現(xiàn)于話語，二者猶如縱橫兩軸，語言符號單位都處在這兩個軸向形成的坐標(biāo)上，既屬于聚合群的成員，同時也是某個組合軸線上的單位。

4、（問答題）《馮諼客孟嘗君》一文是怎樣刻畫馮諼這一人物形象的?

正確答案：答：文章表現(xiàn)馮諼的形象，欲揚先抑，層層深入，愈轉(zhuǎn)愈奇。開始寫她“無好”“無能”，卻再三彈鋏而歌，要求優(yōu)待。一旦有了車又像小人一樣向朋友炫耀。后來寫她自告奮勇為孟嘗君收債“市義”，行為出人意料而又荒唐奇特，直到孟嘗君去相歸薛時，方看出馮諼的高明。而此時馮諼卻又有更遠的謀慮，要為孟嘗君“復(fù)鑿二窟”。到全文結(jié)束，馮諼深謀遠慮的奇士風(fēng)采才充分展現(xiàn)出來。另外，文章還經(jīng)過孟嘗君左右三人對馮諼“笑之”、“惡之”，孟嘗君