教師資格能力檢測(cè)試卷考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（30小題，每小題1分，共計(jì)30分）1、（單選題）黃老師經(jīng)常帶學(xué)生到學(xué)?；ǔ赜^察荷葉和荷花，為學(xué)生講解蓮藕的生長(zhǎng)過程并引導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)荷葉、荷花的知識(shí)編成小冊(cè)子，這體現(xiàn)黃老師()。

A.教育科學(xué)研究者

B.行為規(guī)范示范者

C.專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)者

D.課程資源開發(fā)者

正確答案：D

2、（單選題）2015年修訂的《中華人民共和國(guó)教育法》中明確規(guī)定，我國(guó)教育的性質(zhì)和方向是()。

A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為社會(huì)生活服務(wù)

B.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)

C.教育必須為社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)服務(wù)，為精神文明建設(shè)服務(wù)

D.教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，為人的發(fā)展服務(wù)

正確答案：B

3、（單選題）兒童身心發(fā)展是由低級(jí)到高級(jí)、連續(xù)的、不可逆的過程。這反映人的身心發(fā)展具有（）。

A.階段性

B.整體性

C.順序性

D.差異性

正確答案：C

4、（單選題）作為教學(xué)的一部分，課堂管理能夠教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，并促使學(xué)生行為從他律到自律的轉(zhuǎn)變，這說明課堂管理具有（）。

A.維持功能

B.緩沖功能

C.發(fā)展功能

D.解釋功能

正確答案：C

5、（單選題）陳濤成績(jī)不太好，但上課時(shí)總是愛舉手回答問題。有時(shí)候老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來，讓他回答時(shí)他又不會(huì)，不時(shí)被其他同學(xué)識(shí)笑。老師課下向陳濤問明原因后給予鼓勵(lì)。老師的做法()。

A.正確，不得罪每一個(gè)學(xué)生

B.正確，不放棄每一個(gè)學(xué)生

C.不正確，挫傷了其他同學(xué)的積極性

D.不正確，傷害了其他同學(xué)的正義感

正確答案：B

6、（單選題）______認(rèn)為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。（）

A.裴斯泰洛齊

B.洛克

C.夸美紐斯

D.盧梭

正確答案：B

7、（單選題）美國(guó)一位教育家主張，“一切教育的真正目的是人，即人的身體、思想、靈魂的和諧發(fā)展”，這種教育目的觀屬于()。

A.個(gè)體本位論

B.社會(huì)本位論

C.文化本位論

D.生活本位論

正確答案：A

8、（單選題）在西方音樂發(fā)展史上，出現(xiàn)了許多具有重要影響的音樂家，下列選項(xiàng)中，被譽(yù)為“交響曲之父”的作曲家是()。

A.巴赫

B.莫扎特

C.海頓

D.貝多芬

正確答案：C

9、（單選題）構(gòu)成教育活動(dòng)必不可少的基本要素是（）。

A.教育者、受教育者、教育手段、教育內(nèi)容

B.教育者、受教育者、教育物資、教育內(nèi)容

C.教育者、受教育者、教育物質(zhì)、教育手段

D.教育者、受教育者、教育手段、教育環(huán)境

正確答案：B

10、（單選題）下列敘述正確的是

A.自然界中的金屬常溫條件下一般呈固態(tài)

B.惰性氣體不能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

C.鋼是由鐵和碳銨一定的比例冶煉而成的

D.天然氣是一種無色無味的天然氣體

正確答案：B

11、（單選題）2001年9月，我國(guó)出臺(tái)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是()。

A.體育、藝術(shù)、語言、常識(shí)、社會(huì)

B.健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)

C.體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)

D.健康、計(jì)算、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)

正確答案：B

12、（單選題）法國(guó)文學(xué)家加繆獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，第時(shí)間給她的小學(xué)老師寫了一封信表示感謝。這反映了教師勞動(dòng)具有（）。

A.復(fù)雜性

B.延續(xù)性

C.創(chuàng)造性

D.示范性

正確答案：B

13、（單選題）班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績(jī)調(diào)整座位，將考試成績(jī)后5名的學(xué)生安排在教師的最后一排。張老師的做法

A.是激發(fā)學(xué)生的重要手段

B.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)

C.是管理班級(jí)的有效手段

D.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

正確答案：B

14、（單選題）由于生源存在差異，某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績(jī)高低分為快慢班。該學(xué)校的做法A.正確，有利于因材施教B.正確，有利于資源配置C.不正確，不利于教育公平D.不正確，不利于均衡發(fā)展正確答案：C15、（單選題）在一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，關(guān)于青春期后個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展進(jìn)入什么階段，教師們討論激烈，提出了以下四種見解，其中正確的是（）。A.生理自我階段B.心理自我階段C.社會(huì)自我階段D.經(jīng)驗(yàn)自我階段正確答案：B16、（單選題）美國(guó)心理學(xué)家布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于（）

A.兒童的遺傳素質(zhì)

B.家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)

C.兒童的早期經(jīng)驗(yàn)

D.學(xué)校的教育方式

正確答案：D

17、（單選題）18世紀(jì)法國(guó)著名的自然主義教育家盧梭的教育代表作是()。

A.《愛彌爾》

B.《教育漫話》

C.《人的教育》

D.《母親讀物》

正確答案：A

18、（單選題）“并非只有上大學(xué)才能成才?！迸c這一判斷等值的是()。

A.不上大學(xué)就不能成才

B.不上大學(xué)但也能成才

C.如果上大學(xué)，就能成才

D.并非如果不成才就是沒上大學(xué)

正確答案：B

19、（單選題）學(xué)生一邊記筆記，一邊聽課，這是注意的

A.分散

B.轉(zhuǎn)移

C.分配

D.范圍

E.分心

正確答案：C

20、（單選題）下列表述，與“以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”不屬于同類判斯的是

A.團(tuán)隊(duì)重更，平臺(tái)也很重更要

B.德看言行，知識(shí)看談吐

C.若想人不知，除非己莫為

D.善人必勤儉，惡人必奢華

正確答案：C

21、（單選題）桂老師專門找朱松談話,告訴他：“你這段時(shí)間雖然學(xué)習(xí)效果不太好,但比以前刻苦多了，只要你改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，會(huì)有明顯進(jìn)步的?！惫鹄蠋煹淖龇?/p>

A.有利于激發(fā)朱松的學(xué)習(xí)動(dòng)力

B.不利于保護(hù)學(xué)生的自尊心

C.有利于激發(fā)朱松的合作意識(shí)

D.不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

正確答案：A

22、（單選題）馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是（）。

A.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

B.城市與農(nóng)村相結(jié)合

C.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

正確答案：D

23、（單選題）尊重和保護(hù)幼兒原則并沒有明確要求()

A.尊重幼兒的基本權(quán)利

B.尊重幼兒的人格尊嚴(yán)

C.尊重幼兒的觀點(diǎn)、意見

D.尊重并同意幼兒的主張、決定

正確答案：D

24、（單選題）王老師雖然已經(jīng)是從教多年的老教師，卻一直是學(xué)校最“潮”的人。不但在教學(xué)方面不斷創(chuàng)新，還廣泛關(guān)注新鮮事物，與學(xué)生們打成一片……以上的描述體現(xiàn)王老師踐行了()教師職業(yè)道德

A.為人師表

B.愛崗敬業(yè)

C.終身學(xué)習(xí)

D.關(guān)愛學(xué)生

正確答案：C

25、（單選題）決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。A.生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.上層建筑D.科學(xué)技術(shù)正確答案：B26、（單選題）許老師因?yàn)樾∶魃险n不注意聽講，罰其自扇耳光五下，并將他安排在教室最后一排。該老師的做法()

A.十分正確，起到了警示的作用

B.侵犯了小明的生命健康權(quán)

C.是班級(jí)管理的有效手段

D.侵犯了小明的人格尊嚴(yán)權(quán)

正確答案：D

27、（單選題）顏之推說過：“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也;與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也。"從德育方法看，這是強(qiáng)調(diào)（）。

A.說服教育

B.情感陶冶

C.榜樣示范

D.實(shí)際鍛煉

正確答案：B

28、（單選題）某中學(xué)老師黃某認(rèn)為自己學(xué)歷和能力都已達(dá)標(biāo)，拒絕參加教育行政部門利用假期組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)，黃某的做法()。

A.正確，教師可以放棄個(gè)人權(quán)利

B.不正確，教師不能放棄培訓(xùn)的權(quán)利

C.正確，教師享有專業(yè)自主權(quán)利

D.不正確，提高業(yè)務(wù)水平是教師義務(wù)

正確答案：D

29、（單選題）二戰(zhàn)后，高等教育結(jié)構(gòu)多樣化，高等職業(yè)大學(xué)大量涌現(xiàn)，日本有（）。

A.初級(jí)學(xué)院

B.短期大學(xué)

C.科技學(xué)院

D.遠(yuǎn)程大學(xué)

正確答案：B

30、（單選題）傳統(tǒng)教育派代表人物赫爾巴特主張的“三中心”是指()

A.教師中心，教材中心和課堂中心

B.兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心和活動(dòng)中心

C.管理中心、活動(dòng)中心和教學(xué)中心

D.管理中心、服務(wù)中心和教學(xué)中心

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（多選題）咨詢活動(dòng)的基本原則有()A.改變現(xiàn)實(shí)、追蹤效果B.積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生C.注重來訪學(xué)生的主動(dòng)參與D.充分支持和鼓勵(lì)來訪學(xué)生E.嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密正確答案：BCDE2、（多選題）個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律表現(xiàn)出下列哪些特性?（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性E.個(gè)別差異性正確答案：ABCDE3、（多選題）我國(guó)的課程一般通過體現(xiàn)A.課程計(jì)劃B.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)C.教科書D.教學(xué)參考書E.直觀教具正確答案：ABC4、（多選題）CIPP評(píng)價(jià)模式由下列哪些組成（）。A.背景評(píng)價(jià)B.輸入評(píng)價(jià)C.過程評(píng)價(jià)D.成果評(píng)價(jià)E.目標(biāo)評(píng)價(jià)正確答案：ABCD5、（多選題）注意具有等特性。A.指向性B.穩(wěn)定性C.緊張性D.集中性E.持久性正確答案：AD第Ⅱ卷（非選擇題60分）三、填空題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（填空題）在幼兒社會(huì)化進(jìn)程中，幼兒向教師、父母等年長(zhǎng)者學(xué)習(xí)的交往模式屬于__________。正確答案：前喻文化2、（填空題）教師備課最后要落實(shí)到寫好三種教學(xué)計(jì)劃上，這三種計(jì)劃是____、____和____。正確答案：學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課題計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃3、（填空題）___是全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。正確答案：上課4、（填空題）關(guān)于教育起源問題在歷史上有幾種觀點(diǎn)：教育的神話起源說，______，______，教育的勞動(dòng)的起源說。正確答案：教育的生物起源說、教育的心理起源說5、（填空題）班主任爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式主要有____、____、___。正確答案：家訪、家長(zhǎng)會(huì)、書面聯(lián)系四、判斷題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（判斷題）一個(gè)班級(jí)里幾十個(gè)學(xué)生集合在一起，有了班級(jí)組織，就標(biāo)志著班集體的形成。

正確答案：

錯(cuò)誤

2、（判斷題）赫爾巴特在倫理學(xué)基礎(chǔ)上建立起教育目的論，在心理學(xué)基礎(chǔ)上建立起教育方法論，形成了“傳統(tǒng)教育”思想和教學(xué)模式。正確答案：正確3、（判斷題）夸美紐斯在對(duì)科學(xué)的分類時(shí)，首次把教育學(xué)列為一門獨(dú)立的學(xué)科。正確答案：錯(cuò)誤4、（判斷題）尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動(dòng)。正確答案：錯(cuò)誤5、（判斷題）教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。

正確答案：

錯(cuò)誤

5、簡(jiǎn)答題（8小題，每小題5分，共計(jì)40分）1、（問答題）教師校本研究的基本要素有哪些?

正確答案：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)

2、（問答題）我國(guó)教育目的的基本特征

正確答案：1、我國(guó)教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想

2、我國(guó)教育目的有鮮明的政治方向

3、堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一

3、（問答題）案例分析題;

下面是有關(guān)中學(xué)生的幾個(gè)生活情境:

情境1:一天放學(xué)后，高一學(xué)生張欣因送生病的同學(xué),回家時(shí)間比平時(shí)遲到了一個(gè)多小時(shí)，當(dāng)張欣一推開家門時(shí)，著急的媽媽便過去說了她幾句，話里沒有任何指責(zé)的意思，只是囑咐女兒不要回來太晚了。但是，張欣頓時(shí)暴跳如雷，“你不相信我!”她叫到，“你們總是告訴我該做什么，你們根本就不相信我!”她的情緒非常激動(dòng)，頭也不回地走出家門。

情境2:初二學(xué)生王芳非常喜歡好朋友麗麗，在她眼里，麗麗簡(jiǎn)直就是個(gè)完美的人，她不容同學(xué)說麗麗的壞話?？墒怯幸惶?，當(dāng)王芳聽說好朋友麗麗把自己告訴她的秘密告訴了別人，便匆匆找到了麗麗，對(duì)著她大聲呵斥，指責(zé)她是一個(gè)騙子，再也不信任她了。

情境3:初三數(shù)學(xué)模擬考試試卷發(fā)下來了，岳勇取得了他上初三以來最好的成績(jī)，他非常高興，興奮不已，真想大聲歡呼。但當(dāng)他得知本次考試中大多數(shù)同學(xué)都考得不好時(shí)，他控制了自己內(nèi)心的激動(dòng)，表現(xiàn)出若無其事的樣子。

(1)結(jié)合材料，分析中學(xué)生的情緒發(fā)展的主要特點(diǎn)。

(2)如何引導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行有效的情緒調(diào)節(jié)?

正確答案：(1)青少年情緒體驗(yàn)跌宕起伏、劇烈波動(dòng)。具體表現(xiàn)在:

①爆發(fā)性和沖動(dòng)性。情景一中的張欣在媽媽表達(dá)了關(guān)心之后“暴跳如雷”，情景二中的王芳對(duì)好朋友“大聲呵斥”，都是情緒外化的表現(xiàn)，體現(xiàn)出了爆發(fā)性、沖動(dòng)性的特點(diǎn);

②外露性和內(nèi)隱性。一方面中學(xué)生樂于表達(dá)自己的情緒，當(dāng)同時(shí)由于自控能力的增強(qiáng)而表現(xiàn)出一定的內(nèi)隱性。情景三中的岳勇成績(jī)滿意很想大聲歡呼是情緒外露性的表現(xiàn)，但在同學(xué)面前能表現(xiàn)出“若無其事”體現(xiàn)了情緒的內(nèi)隱性。

除此之后，中學(xué)的情緒還具有不穩(wěn)定性和兩極性、心境化和持久性的等特點(diǎn)。在開展教育活動(dòng)時(shí)，要關(guān)注青少年的階段性特征。

(2)采用正確恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)中學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)、①敏銳覺察情緒;②平和接納情緒狀態(tài);③正確調(diào)整情緒;④有效表達(dá)情緒;⑤保持和創(chuàng)造快樂的情緒。

4、（問答題）如何幫教教育學(xué)生

正確答案：1、優(yōu)化環(huán)境，增強(qiáng)校園魅力。

2、曉之以理，動(dòng)之以情

3、批評(píng)學(xué)生要注意適度。

4、針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行教育。

5、（問答題）名詞解釋：中期目標(biāo)

正確答案：中期目標(biāo)：即幼兒園小、中、大等各年齡班的教育目標(biāo)。瑚就是說，在幼兒園教育總目標(biāo)的指導(dǎo)下，對(duì)不同年齡班的幼兒提出的不同要求。

6、（問答題）案例分析題：張老師在生物課上講解植物吸水的知識(shí)時(shí)，首先要求同學(xué)動(dòng)手做個(gè)實(shí)驗(yàn)：講兩塊蘿卜分別浸泡在兩個(gè)裝有濃鹽水和清水的燒杯里，浸泡后取出并觀察蘿卜的變化。結(jié)果發(fā)現(xiàn)泡過濃鹽水的蘿卜變蔫了，而泡過青水的蘿卜變水靈了。張老師用右方示意圖顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：泡過濃鹽水的蘿卜失去水分，泡過清水的蘿卜吸收水分。張老師接著進(jìn)—步提問：誰能概括出蘿卜什么狀態(tài)下失水?什么狀態(tài)下吸水?根據(jù)同學(xué)們的回答，張老師總結(jié)說明植物吸水的原理：當(dāng)植物細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞就失水;反之，細(xì)胞則吸水。接著，張老師布置小組討論：為什么鹽堿地—般種不好莊稼?如果你種的植物出現(xiàn)“燒根”現(xiàn)象，你需要追肥還是澆水，為什么?最后張老師請(qǐng)各小組匯報(bào)討論結(jié)果。問題：(1)張老師采用哪些教學(xué)方法?請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。(2)張老師貫徹了哪些教學(xué)原則?請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。正確答案：(1)張老師采用了實(shí)驗(yàn)法、演示法、談話法和討論法。首先，張老師在講解植物吸水時(shí)，先安排同學(xué)們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察蘿卜在清水和鹽水中的變化，這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)法;其次，張老師又用示意圖顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過老師的演示讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，這體現(xiàn)了演示法