高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》題庫練習備考題第一部分單選題(10題)1、基金募集期間，應當在宣傳推介材料中向投資者披露的信息不包括（）。

A.基金估值政策、程序和定價模式

B.基金合同的主要條款

C.基金的申購與贖回安排

D.基金管理人最近4年的誠信情況說明

【答案】：D

【解析】本題可根據基金募集期間宣傳推介材料中應披露信息的相關規(guī)定，對各選項進行逐一分析。選項A：基金估值政策、程序和定價模式基金估值政策、程序和定價模式是影響基金資產凈值計算的重要因素，投資者需要了解這些信息來評估基金的價值以及投資風險。在基金募集期間，向投資者披露基金估值政策、程序和定價模式，有助于投資者做出合理的投資決策，所以該項應在宣傳推介材料中向投資者披露。選項B：基金合同的主要條款基金合同是明確基金當事人權利義務關系的法律文件，其主要條款涵蓋了基金的運作方式、投資范圍、收益分配等核心內容。投資者在決定是否投資該基金時，必須清楚了解基金合同的主要條款，因此在基金募集期間應在宣傳推介材料中向投資者披露。選項C：基金的申購與贖回安排基金的申購與贖回安排涉及到投資者資金的進出方式、時間、費用等重要內容，直接影響投資者的投資操作和收益情況。投資者需要知道在什么時間、以何種方式進行申購和贖回，以及相關的費用標準，所以該項應在宣傳推介材料中向投資者披露。選項D：基金管理人最近4年的誠信情況說明通常情況下，在基金募集期間的宣傳推介材料中，會披露基金管理人的誠信情況，但并沒有明確規(guī)定必須披露最近4年的誠信情況說明。相比之下，其他選項所涉及的內容是更核心、更關鍵且必須向投資者披露的信息，所以該項不屬于基金募集期間應當在宣傳推介材料中向投資者披露的信息。綜上，答案選D。2、中國是世界上最大的發(fā)展中國家，處于并將長期處于社會主義初級階段。中國的法治建設仍面臨一些問題，關于這些問題，下列說法不正確的是（）。

A.通過法治教育，全社會的法律意識和法治觀念已經達到較高水平，仍需進一步提高

B.有法不依、執(zhí)法不嚴、違法不究的現象在一些地方和部門依然存在

C.地方保護主義、部門保護主義和執(zhí)行難的問題時有發(fā)生

D.有的公職人員貪贓枉法、執(zhí)法犯法、以言代法、以權壓法，對社會主義法治造成損害

【答案】：A

【解析】本題可根據我國當前法治建設面臨的實際問題，對各選項進行逐一分析。A選項：雖然通過法治教育，全社會的法律意識和法治觀念有了一定提升，但目前尚未達到較高水平，仍然存在較大的提升空間。所以說“全社會的法律意識和法治觀念已經達到較高水平”這一表述錯誤，該項符合題意。B選項：在現實情況中，有法不依、執(zhí)法不嚴、違法不究的現象在一些地方和部門依然存在，這是我國法治建設過程中面臨的實際問題之一，因此該選項表述正確，不符合題意。C選項：地方保護主義、部門保護主義會干擾正常的法治秩序，導致執(zhí)行難的問題時有發(fā)生，這也是我國法治建設中需要解決的問題，所以該選項表述正確，不符合題意。D選項：有的公職人員貪贓枉法、執(zhí)法犯法、以言代法、以權壓法，這些行為嚴重破壞了法治的公平公正，對社會主義法治造成了損害，這同樣是我國法治建設面臨的問題，該選項表述正確，不符合題意。綜上，本題答案選A。3、中國基金業(yè)協會的職責包括（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅱ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：A"

【解析】本題為關于中國基金業(yè)協會職責的單項選擇題。題目中給出了選項A（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、選項B（Ⅲ）、選項C（Ⅰ、Ⅱ）、選項D（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ），正確答案為A。這表明中國基金業(yè)協會的職責對應選項A中所包含的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內容，而不包含選項D額外的Ⅳ內容，也并非僅有選項B的Ⅲ或者選項C的Ⅰ、Ⅱ，綜合判斷正確答案是A選項所涵蓋的職責情況。"4、按照我國職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列屬于職業(yè)培訓形式的是（）。

A.學徒培訓

B.下崗培訓

C.普法培訓

D.待崗培訓

【答案】：A

【解析】本題主要考查對我國職業(yè)培訓形式的了解，需要依據職業(yè)教育法律制度來判斷各個選項是否屬于職業(yè)培訓形式。選項A：學徒培訓學徒培訓是一種傳統且常見的職業(yè)培訓形式，它通過師傅帶徒弟的方式，讓學徒在實際工作中學習特定職業(yè)技能，符合職業(yè)培訓注重實踐技能培養(yǎng)的特點，在職業(yè)教育法律制度規(guī)定的職業(yè)培訓范疇內，所以選項A正確。選項B：下崗培訓下崗培訓主要是針對下崗職工提供的再就業(yè)培訓，側重于幫助下崗人員重新適應就業(yè)市場，提升就業(yè)能力，其目的更側重于解決下崗人員的就業(yè)問題，不屬于職業(yè)教育法律制度規(guī)定的典型職業(yè)培訓形式，所以選項B錯誤。選項C：普法培訓普法培訓是為了普及法律知識，增強公民的法律意識和法治觀念，并非針對特定職業(yè)技能的培訓，與職業(yè)培訓專注于職業(yè)技能提升的性質不同，因此不屬于職業(yè)培訓形式，所以選項C錯誤。選項D：待崗培訓待崗培訓通常是企業(yè)針對處于待崗狀態(tài)的員工進行的培訓，目的可能是為了提升員工素質或者使員工適應新的工作要求等，它更多是企業(yè)內部的一種人力資源管理手段，不屬于職業(yè)教育法律制度規(guī)定的職業(yè)培訓形式，所以選項D錯誤。綜上，答案是A。5、我國教育立法的最后一個環(huán)節(jié)是（）。

A.執(zhí)行法律

B.公布法律

C.通過法律

D.適用法律

【答案】：B"

【解析】該題正確答案為公布法律。在我國教育立法過程中，執(zhí)行法律是法律實施階段，并非立法環(huán)節(jié)，A選項不符合要求；通過法律是立法過程中的重要一步，但并非最后一個環(huán)節(jié)，C選項不正確；適用法律是國家司法機關及其公職人員依照法定職權和程序適用法律處理案件的專門活動，也不屬于立法環(huán)節(jié)，D選項錯誤；而公布法律是立法程序的最后一個步驟，經過公布，法律才正式生效實施，所以B選項公布法律是我國教育立法的最后一個環(huán)節(jié)。"6、從事私募證券投資基金業(yè)務的各類私募基金管理人，其高管人員應取得基金從業(yè)資格。其中，高管人員不包括（）。

A.合規(guī)風控負責人

B.副總經理

C.財務人員

D.總經理

【答案】：C

【解析】本題考查從事私募證券投資基金業(yè)務的各類私募基金管理人高管人員的范疇。從事私募證券投資基金業(yè)務的各類私募基金管理人，其高管人員應取得基金從業(yè)資格。這里所指的高管人員通常包括對基金業(yè)務運營、管理和合規(guī)等方面負有重要職責的人員。選項A，合規(guī)風控負責人主要負責基金業(yè)務的合規(guī)性以及風險控制等重要工作，對基金的穩(wěn)健運營起著關鍵作用，屬于高管人員范疇。選項B，副總經理在公司的管理架構中，協助總經理開展工作，參與公司的決策和管理，對公司的運營和發(fā)展有一定的影響力，屬于高管人員范疇。選項C，財務人員主要負責公司的財務管理和會計核算等工作，雖然財務工作對于公司很重要，但財務人員一般不屬于傳統意義上的高管人員，他們更多是執(zhí)行具體的財務事務操作，而非參與公司核心的管理決策，所以該選項符合題意。選項D，總經理是公司的主要負責人，全面負責公司的日常運營和管理工作，是高管人員中最為核心的角色之一。綜上，答案選C。7、關于高等學校對學生的處分，依照《普通高等學校學生管理規(guī)定》，下列說法正確的是（）。

A.學?？梢越o予學生記過和記大過的處分

B.學校應當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違紀處分的申訴

C.學校對學生的處分可以不聽取學生或其代理人的陳述和申辯

D.學校對學生的開除學籍的處分，應經校黨委常委會研究決定

【答案】：B

【解析】本題可根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》的相關內容，對各選項逐一分析判斷。選項A依據《普通高等學校學生管理規(guī)定》，學校給予學生的處分種類包括警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等，并不存在“記大過”這一處分類型。所以學校不可以給予學生記大過的處分，該選項錯誤。選項B根據規(guī)定，學校應當成立學生申訴處理委員會，此委員會的職責之一就是受理學生對取消入學資格、退學處理或者違紀處分等方面的申訴。該選項的表述與規(guī)定相符，所以選項B正確。選項C學校在對學生作出處分決定之前，應當聽取學生或者其代理人的陳述和申辯，這是保障學生合法權益的重要程序。而該選項說學校對學生的處分可以不聽取學生或其代理人的陳述和申辯，不符合規(guī)定要求，所以該選項錯誤。選項D學校對學生作出開除學籍處分決定，應當由校長會議研究決定，而不是校黨委常委會研究決定。所以該選項錯誤。綜上，本題正確答案是B。8、當服務機構嚴重違規(guī)時，基金業(yè)協會對服務機構主要負責人可采取的處罰措施包括（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：D"

【解析】本題考查基金業(yè)協會對服務機構嚴重違規(guī)時對其主要負責人可采取的處罰措施相關知識。題目未給出具體的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ內容，但答案為D選項，即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所代表的處罰措施均是基金業(yè)協會在服務機構嚴重違規(guī)時可對服務機構主要負責人采取的。在相關規(guī)定中，基金業(yè)協會為規(guī)范服務機構行為，保障行業(yè)健康發(fā)展，對于服務機構嚴重違規(guī)情形，會從多個層面和角度對主要負責人進行處罰，以起到懲戒和規(guī)范作用，所以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所涵蓋的處罰措施都具有合理性和必要性，因此本題正確答案選D。"9、下列（）不是我國教育行政訴訟管轄形式的一種。

A.選擇管轄

B.級別管轄

C.移送管轄

D.指定管轄

【答案】：A

【解析】本題主要考查我國教育行政訴訟管轄形式的相關知識。我國教育行政訴訟管轄形式主要有級別管轄、地域管轄、移送管轄和指定管轄等。-選項B：級別管轄是指按照人民法院組織系統劃分上下級人民法院之間受理第一審行政案件的分工和權限，它是教育行政訴訟管轄形式的一種。-選項C：移送管轄是指人民法院發(fā)現受理的案件不屬于本院管轄時，應當移送有管轄權的人民法院，受移送的人民法院應當受理，這也是教育行政訴訟管轄的常見形式。-選項D：指定管轄是指上級人民法院以裁定方式，指定下級人民法院對某一案件行使管轄權，屬于教育行政訴訟管轄形式。-選項A：選擇管轄通常不是我國教育行政訴訟管轄形式的一種。綜上，答案選A。10、對會員之間、會員與客戶之間發(fā)生的基金業(yè)務糾紛，基金業(yè)協會可以（）。

A.對糾紛各方進行民間性調解

B.對糾紛各方進行仲裁

C.會員與其他方發(fā)生糾紛，可代理會員依法提起訴訟

D.會員之間的糾紛，訴訟過程中協會應回避

【答案】：A

【解析】本題可根據基金業(yè)協會在處理基金業(yè)務糾紛中的職責相關知識，對各選項進行逐一分析。A選項：對于會員之間、會員與客戶之間發(fā)生的基金業(yè)務糾紛，基金業(yè)協會可以對糾紛各方進行民間性調解?；饦I(yè)協會作為行業(yè)自律組織，發(fā)揮著協調和溝通的作用，民間性調解是其處理糾紛的一種常見方式，該選項符合基金業(yè)協會的職責范疇，故A選項正確。B選項：仲裁是指由雙方當事人協議將爭議提交（具有公認地位的）第三者，由該第三者對爭議的是非曲直進行評判并作出裁決的一種解決爭議的方法。仲裁機構是獨立于行政機關的專門仲裁組織，基金業(yè)協會并不具備仲裁職能，所以不能對糾紛各方進行仲裁，B選項錯誤。C選項：基金業(yè)協會是行業(yè)自律組織，主要履行自律管理等職責，一般不會代理會員依法提起訴訟。訴訟是司法程序，需要通過專業(yè)的法律途徑和主體來進行，該選項不符合基金業(yè)協會的職能定位，C選項錯誤。D選項：會員之間發(fā)生糾紛時，基金業(yè)協會可以發(fā)揮協調、調解等作用，而不是在訴訟過程中回避?；饦I(yè)協會有責任維護行業(yè)秩序和會員權益，積極參與糾紛的解決是其職責所在，D選項錯誤。綜上，本題答案選A。第二部分多選題(5題)1、在計劃經濟下，我國高等教育體制所具有的特點有（）。

A.國家所有化

B.決策與管理權高度集中

C.對高等教育計劃控制

D.對高等教育行政干預

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查計劃經濟下我國高等教育體制的特點。選項A，在計劃經濟體制下，高等教育資源由國家統一調配和管理，高等學校大多歸國家所有，呈現出國家所有化的特征，所以選項A正確。選項B，決策與管理權高度集中是計劃經濟體制下高等教育體制的重要特點。國家掌控著高等教育發(fā)展的關鍵決策權和管理權，地方和學校的自主權力相對較小，這種高度集中的管理模式有利于國家對高等教育進行統一規(guī)劃和布局，故選項B正確。選項C，計劃經濟強調對經濟和社會各領域進行計劃調控，高等教育也不例外。國家會通過制定詳細的高等教育發(fā)展計劃，對招生規(guī)模、專業(yè)設置、教學內容等方面進行全面的計劃控制，以確保高等教育與國家經濟社會發(fā)展需求相適應，因此選項C正確。選項D，在計劃經濟體制下，政府對高等教育進行行政干預是較為普遍的現象。行政部門通過各種行政手段對高等學校的辦學活動進行管理和指導，例如規(guī)定學校的辦學方向、人事任命等，從而保證高等教育按照國家意志發(fā)展，所以選項D正確。綜上，本題答案為ABCD。2、教育法規(guī)與教育道德的區(qū)別，敘述正確的有（）。

A.表現形式不同

B.規(guī)范內容不同

C.調整范圍不同

D.實施方式不同

E.產生和發(fā)展趨勢不同

【答案】：ABCD

【解析】該題正確答案為ABCD。以下是對本題各選項的具體分析：1.A選項：教育法規(guī)通常是以條文、法典等具體的規(guī)范性文件形式表現出來，具有明確性和系統性，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等；而教育道德更多體現在社會輿論、傳統習俗和人們的內心信念中，沒有具體的條文形式，表現形式較為靈活和多樣。所以教育法規(guī)與教育道德在表現形式上存在明顯不同，A選項正確。2.B選項：教育法規(guī)的規(guī)范內容主要是規(guī)定教育活動中各主體的權利和義務，以明確的法律條文來規(guī)范教育行為，具有強制性和約束性；教育道德規(guī)范的內容則側重于人們在教育活動中的行為準則和道德品質要求，強調的是善與惡、榮與辱等道德觀念，通過道德評價和自我約束來發(fā)揮作用。因此，二者規(guī)范內容不同，B選項正確。3.C選項：教育法規(guī)主要調整的是教育活動中具有法律意義的行為和關系，是對教育活動的基本要求和保障；而教育道德調整的范圍更為廣泛，它不僅涵蓋了教育法規(guī)所調整的部分內容，還包括了一些教育法規(guī)無法涉及的領域，如教師的職業(yè)道德情感、師生之間的情感關系等。所以教育法規(guī)與教育道德在調整范圍上存在差異，C選項正確。4.D選項：教育法規(guī)是依靠國家強制力來保證實施的，違反教育法規(guī)會受到相應的法律制裁；而教育道德主要依靠社會輿論、傳統習慣和內心信念來維持，通過人們的自我約束和道德評價來促使人們遵守道德規(guī)范。因此，二者的實施方式不同，D選項正確。5.E選項：教育法規(guī)和教育道德在不同的歷史時期和社會背景下，都會隨著教育的發(fā)展而發(fā)展，雖然在發(fā)展過程中可能會有各自的特點，但從整體產生和發(fā)展趨勢來看，二者都是為了促進教育的健康發(fā)展，存在一定的趨同性，并非是二者的區(qū)別。所以E選項錯誤。""3、我國教育對外交流與合作的形式有（）。

A.出國留學

B.到國外進行學術交流

C.出國做研究

D.到國外任教

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查我國教育對外交流與合作的形式。選項A，出國留學是教育對外交流與合作的常見且重要形式。通過出國留學，學生能夠接觸到國外先進的教育理念、教學方法和學術資源，拓寬國際視野，提升自身綜合素質，促進不同國家之間文化和知識的交流傳播，所以選項A正確。選項B，到國外進行學術交流也是重要的教育對外交流合作途徑。學者、科研人員等前往國外參與學術會議、講座、研討等活動，可以與國外同行分享研究成果、交流學術思想，了解國際學術前沿動態(tài)，推動學科的發(fā)展和創(chuàng)新，因此選項B正確。選項C，出國做研究同樣屬于教育對外交流與合作的范疇。研究人員到國外利用當地的科研設施、數據資料等優(yōu)勢資源開展科研項目，能夠借鑒國外先進的科研技術和管理經驗，加強國際科研合作，提高科研水平和國際影響力，所以選項C正確。選項D，到國外任教是我國教育對外交流與合作的一種體現。我國教師到國外學校任教，傳播中國文化、知識和教育理念，促進當地教育事業(yè)發(fā)展，同時也增進了中外教育的相互了解和學習，故選項D正確。綜上，本題的正確答案為ABCD。4、高等學校應當對教師、管理人員和教學輔助人員及其他專業(yè)技術人員的（）進行考核，考核結果作為聘任或者解聘、晉升、獎勵或者處分的依據。

A.思想政治表現

B.個人道德品行

C.業(yè)務水平

D.工作實績

【答案】：ACD

【解析】本題考查高等學校對相關人員考核的內容。分析選項A思想政治表現體現著教師、管理人員、教學輔助人員及其他專業(yè)技術人員的政治立場、思想觀念和價值取向等。高等學校作為培養(yǎng)人才、傳播知識和思想的重要場所，要求相關人員具備正確的思想政治素養(yǎng)，以確保教育教學活動的正確方向和育人目標的實現。思想政治表現直接影響著其教育教學活動和管理工作的成效，因此應當將其納入考核范圍，選項A正確。分析選項B雖然個人道德品行在個人生活和職業(yè)活動中很重要，但在本題所涉及的高等學校對相關人員的考核情境中，重點強調的是與工作相關的、能直接反映其職業(yè)能力和貢獻的方面?！皞€人道德品行”范圍相對寬泛，且并未在該考核體系中作為明確的考核依據，所以選項B錯誤。分析選項C業(yè)務水平是衡量教師、管理人員和教學輔助人員及其他專業(yè)技術人員能否勝任工作的關鍵因素。對于教師而言，業(yè)務水平包括教學能力、專業(yè)知識掌握程度等；對于管理人員和教學輔助人員及其他專業(yè)技術人員來說，業(yè)務水平則體現在其專業(yè)技能、管理能力等方面。業(yè)務水平的高低直接影響工作的質量和效率，因此需要對其進行考核，選項C正確。分析選項D工作實績是相關人員在工作中實際取得的成果和業(yè)績，是其工作能力和工作態(tài)度的綜合體現。通過考核工作實績，可以客觀評價他們對學校發(fā)展所做出的貢獻，為聘任或者解聘、晉升、獎勵或者處分等提供直接的依據。所以工作實績是考核的重要內容之一，選項D正確。綜上，本題答案選ACD。5、具有制定地方性法規(guī)權限的權力機關有（）。

A.省級人民代表大會及其常務委員會

B.省級人民政府所在的市的人民代表大會及其常務委員會

C.國務院批準的較大市的人民代表大會及其常務委員會

D.省級人民政府

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查具有制定地方性法規(guī)權限的權力機關。選項A省級人民代表大會及其常務委員會擁有制定地方性法規(guī)的權力。省級作為重要的行政區(qū)域，省級人大及其常委會能夠根據本行政區(qū)域的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，制定地方性法規(guī)，以保障本地區(qū)的社會、經濟等各方面事務的有序開展。所以選項A正確。選項B省級人民政府所在的市通常在經濟、政治、文化等方面具有重要地位，其人民代表大會及其常務委員會可以根據本市的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，制定地方性法規(guī)，報省、自治區(qū)的人民代表大會常務委員會批準后施行。因此，省級人民政府所在的市的人民代表大會及其常務委員會具有制定地方性法規(guī)的權限，選項B正確。選項C國務院批準的較大的市在城市建設、經濟發(fā)展等方面有其特殊的需求和特點，其人民代表大會及其常務委員會有權制定地方性法規(guī)，同樣需報省、自治區(qū)的人民代表大會常務委員會批準后施行。所以，國務院批準的較大市的人民代表大會及其常務委員會也具備制定地方性法規(guī)的權限，選項C正確。選項D省級人民政府是地方行政機關，其主要職責是執(zhí)行國家和地方的各項政策、法規(guī)，組織和管理本行政區(qū)域內的行政事務，并不具有制定地方性法規(guī)的權力。省級人民政府可以制定地方政府規(guī)章，但規(guī)章與地方性法規(guī)在制定主體、效力層級等方面存在明顯區(qū)別。所以選項D錯誤。綜上，本題答案選ABC。第三部分大題(1題)1、2010年上半年，某高校大學英語四級考試期間，省教育廳領導帶領相關人員檢查巡視該高校四級英語考試監(jiān)考工作。在巡查時發(fā)現，某班級考場內學生A某的座位上坐著的考生并不是A本人，于是檢查團人員告知監(jiān)考老師，責成監(jiān)考老師收繳其試卷，當場在試卷上注明“作弊”字樣。考試結束后，監(jiān)考老師將試卷與作弊情況一起密封上交教務處，同時通知學生A某所在院系相關負責人。經過學院調查證實，該代考考生系學生A某通過網絡請來的其他高校的學生B某。教育廳領導對此事非常