讀說并用：初中英語的對話教學(xué)與應(yīng)用寫作一、教案取材出處本次教案取材于初中英語教材中關(guān)于日常生活中的對話場景，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)搜索到的“初中英語的對話教學(xué)與應(yīng)用寫作的內(nèi)容”，旨在通過實際生活情境來提高學(xué)生的英語口語表達能力和應(yīng)用寫作能力。二、教案教學(xué)目標通過實際對話場景的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語口語表達能力。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進行應(yīng)用寫作的能力。增強學(xué)生跨文化交流的意識和能力。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握日常生活中常見的對話場景及表達方式；培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識進行應(yīng)用寫作的能力。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生自然地進入對話場景，提高口語表達能力；如何將口語表達轉(zhuǎn)化為書面表達，提高應(yīng)用寫作能力。教學(xué)流程階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入通過展示圖片或視頻，讓學(xué)生了解對話場景觀看圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論對話教學(xué)以日常生活中的對話場景為例，講解并示范對話表達方式演示對話，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，進行角色扮演應(yīng)用寫作讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對話場景，進行應(yīng)用寫作練習(xí)分組討論，學(xué)生自由發(fā)揮，教師點評和指導(dǎo)匯報展示學(xué)生展示自己的寫作成果，教師進行點評和總結(jié)學(xué)生展示，教師點評，其他學(xué)生進行互評課后作業(yè)布置與對話場景相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作學(xué)生獨立完成作業(yè)，教師批改和反饋教學(xué)評價：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如發(fā)言次數(shù)、角色扮演的積極性等?？谡Z表達能力：通過學(xué)生的對話表演和口語表達練習(xí)，評價學(xué)生的口語表達能力。應(yīng)用寫作能力：通過學(xué)生的作業(yè)成果，評價學(xué)生的應(yīng)用寫作能力。四、教案教學(xué)方法互動式教學(xué)：通過提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的主動參與和思考。情境模擬：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際環(huán)境中運用英語。角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，進行對話練習(xí)，提高口語表達能力。寫作指導(dǎo)：通過示范和點評，幫助學(xué)生提高應(yīng)用寫作技巧。多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案教學(xué)過程階段教學(xué)內(nèi)容教師講解內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入展示一組關(guān)于日常購物的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入購物場景“Goodmorning,class.Today,wearegoingtotalkaboutshopping.Lookatthesepicturesandvideos.Whatdoyouthinktheyareabout?”互動式教學(xué)對話教學(xué)講解購物場景下的常用對話表達，并進行示范“Inashoppingmall,weoftenneedtomunicatewithsalespeople.Forexample,whenwewanttobuysomething,wecansay‘MayIseethisdress,please?’or‘Howmuchisit?’Let’spracticetheseexpressions.”情境模擬對話練習(xí)分組進行角色扮演，練習(xí)購物場景下的對話“Now,let’sdivideintogroups.Eachgroupwillactoutashoppingscenario.Remembertousetheexpressionswejustlearned.Iwillwalkaroundandgiveyousomefeedback.”角色扮演應(yīng)用寫作分發(fā)購物場景下的應(yīng)用寫作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)“Foryourwritingassignment,youneedtowriteashortparagraphaboutashoppingexperience.Thinkaboutatimewhenyouwentshoppingandwhatyoubought.Usethevocabularyandsentencestructureswelearnedintheconversation.”寫作指導(dǎo)修改與反饋學(xué)生完成寫作后，進行小組互評，教師進行點評和修改建議“Nowthatyouhavefinishedyourwriting,let’sexchangeourpapersandgiveeachothersomefeedback.Remembertofocusonthegrammar,vocabulary,andcoherenceofthetext.Iwillalsogothrougheachgroup’swritingandprovidespecificments.”小組合作對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，并布置課后作業(yè)“Today,wehavelearnedaboutshoppingscenariosandhowtoexpressourselvesinEnglish.Remembertopracticespeakingandwritingindifferentcontexts.Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortstoryaboutadayyouwentshopping.”六、教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點購物場景培養(yǎng)學(xué)生在購物場景下的英語交流能力購物場景下的常用詞匯和表達方式如何將口語表達轉(zhuǎn)化為書面表達，并保持語句的連貫性和邏輯性寫作練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)用寫作能力，鍛煉學(xué)生運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作的能力選擇合適的詞匯和句型，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)如何將對話中的口語表達轉(zhuǎn)化為正式的書面表達，同時保持文章的自然流暢教學(xué)資源利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容如何有效利用多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度教師需具備一定的多媒體制作和運用能力七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容操作步驟具體話術(shù)寫作練習(xí)以“我最喜歡的一次購物經(jīng)歷”為題，寫一篇短文。1.學(xué)生根據(jù)提示，回憶自己的購物經(jīng)歷；2.學(xué)生根據(jù)回憶，列出購物經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件；3.學(xué)生根據(jù)事件，組織文章結(jié)構(gòu)并開始寫作；4.學(xué)生完成初稿后，進行自我檢查和修改。“Thinkaboutyourfavoriteshoppingexperience.Writeashortpassageaboutit.Usethestructure:‘IrememberwhenI…Ifelt…because…’”口語練習(xí)準備一個關(guān)于購物場景的對話，并在下節(jié)課上進行展示。1.學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，選擇購物場景中的對話；2.學(xué)生與同伴練習(xí)對話；3.學(xué)生準備展示的道具和場景；4.學(xué)生在課堂上進行展示?！癙repareadialogueaboutashoppingscenario.Practiceitwithyourpartner.Bereadytopresentitinfrontoftheclasswithsomepropsandbackground.”演講比賽以“如何節(jié)省購物開支”為主題，進行一次演講比賽。1.學(xué)生收集關(guān)于節(jié)省購物開支的資料；2.學(xué)生準備演講稿；3.學(xué)生進行演講練習(xí)；4.學(xué)生參加演講比賽?！癙repareaspeechon‘HowtoSaveMoneyWhileShopping’.Research,writeaspeech,practice,andthenparticipateinthespeechcontest.”角色扮演選擇一個購物場景，進行角色扮演，記錄下對話內(nèi)容。1.學(xué)生選擇購物場景；2.學(xué)生分配角色；3.學(xué)生進行角色扮演；4.學(xué)生記錄對話內(nèi)容?！癈hooseashoppingscenarioandactitout.Recordthedialogue.”八、教案結(jié)語Asthebellrings,Ismileandsay,“That’sallfortoday’slesson.Remember,languageisallaboutpracticeandapplication.IbelieveeachofyouhasmadegreatprogressinyourEnglishskills.Keepupthegoodwork!Andremember,thenexttimeyougoshopping,trytousesomeofthephraseswe’velearnedtoday.ItwillnotonlymakeyourshoppingexperiencemoreenjoyablebutalsohelpyouimproveyourEnglish.”Thestudentsnodinagreement,theireyesfill