五年級(jí)科學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程概述本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生走出教室，親近自然，通過一系列觀察、探究、記錄和合作活動(dòng)，深入了解我們身邊常見植物的多樣性及其基本特征。課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和親身體驗(yàn)，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力、觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及合作與交流能力，同時(shí)滲透愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的情感教育。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.學(xué)生能夠識(shí)別校園或社區(qū)中常見的幾種植物，并說出它們的名稱。2.初步了解植物的基本組成部分（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）及其主要功能。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官（眼、耳、鼻、手——在確保安全的前提下）和簡單工具（放大鏡等）進(jìn)行植物觀察。4.初步掌握科學(xué)記錄的方法，能用文字、圖畫、照片等形式記錄觀察到的植物特征。（二）過程與方法1.通過親身參與觀察、比較、討論等活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程。2.學(xué)習(xí)從多角度觀察植物，嘗試提出與植物相關(guān)的問題，并思考解決問題的初步方法。3.在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成探究任務(wù)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)對(duì)植物世界的好奇心和探究熱情，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。2.認(rèn)識(shí)到植物對(duì)人類生活的重要性，增強(qiáng)愛護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。3.在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)對(duì)象五年級(jí)學(xué)生四、教學(xué)時(shí)長建議安排連續(xù)的兩至三課時(shí)（每課時(shí)常規(guī)時(shí)長），并輔以課后觀察任務(wù)。五、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.相關(guān)的植物圖片、視頻資料（如植物的生長過程、奇特的植物等）。2.校園或社區(qū)內(nèi)常見植物的名錄及簡介。3.準(zhǔn)備一些易于觀察的植物樣本（如盆栽、枝條等）。4.制作觀察記錄表（電子版或紙質(zhì)版）。5.準(zhǔn)備放大鏡、直尺、鑷子（用于輕柔操作）、透明膠帶等觀察工具。6.相機(jī)或手機(jī)（用于拍攝學(xué)生活動(dòng)過程及植物特寫）。7.大白板或展示屏、馬克筆。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.科學(xué)筆記本或?qū)Ｓ玫挠^察記錄本。2.鉛筆、橡皮、彩筆、尺子。3.放大鏡（如有）。4.可攜帶的小型繪畫工具。5.鼓勵(lì)學(xué)生自帶一部有拍照功能的手機(jī)或相機(jī)（需提前與家長溝通，強(qiáng)調(diào)安全和合理使用，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行）。六、教學(xué)過程（一）活動(dòng)一：激發(fā)興趣，明確主題（建議1課時(shí)）1.導(dǎo)入新課（約10分鐘）*教師提問：“同學(xué)們，我們每天生活的校園和社區(qū)里，都能看到各種各樣的植物。你們知道它們叫什么名字嗎？它們有什么特別的地方？”*播放一段精彩的植物世界視頻或展示一些奇特植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并自由發(fā)言，激發(fā)其探究興趣。*引出本次綜合實(shí)踐課的主題：“今天，我們就來一起探索我們身邊的植物世界，成為一名小小的植物偵探！”2.確定探究范圍與計(jì)劃（約20分鐘）*師生共同討論：我們可以在哪些地方觀察植物？（校園的花壇、草坪、樹林，家附近的公園、小區(qū)綠化帶等）*討論我們可以觀察植物的哪些方面？（顏色、形狀、大小、氣味、觸感、生長環(huán)境等）*教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作為“植物偵探”，我們需要準(zhǔn)備什么？如何記錄我們的發(fā)現(xiàn)？*展示教師設(shè)計(jì)的觀察記錄表（或引導(dǎo)學(xué)生共同設(shè)計(jì)），明確記錄的項(xiàng)目和要求。3.安全與禮儀教育（約10分鐘）*強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)：不隨意觸摸未知植物，不采摘植物（除非得到允許并為了必要的觀察且適量），不踐踏草坪，注意來往車輛等。*強(qiáng)調(diào)觀察植物時(shí)的文明禮儀：不大聲喧嘩，不破壞植物生長環(huán)境。（二）活動(dòng)二：方法指導(dǎo)，初識(shí)植物（建議與活動(dòng)三合并或作為活動(dòng)三的前奏）1.觀察方法指導(dǎo)（約15分鐘）*教師以準(zhǔn)備好的植物樣本為例，講解科學(xué)觀察的基本方法：*眼看：觀察植物的整體形態(tài)（高矮、粗細(xì)），葉的形狀（卵形、心形、針形等）、顏色（正面、反面）、邊緣（鋸齒狀、光滑等），花的顏色、花瓣數(shù)量，果實(shí)的形狀等。*手摸（在確保安全和征得同意后）：感受葉片的質(zhì)地（光滑、粗糙、厚薄、軟硬），莖的表面（光滑、有毛、有刺）等。*鼻聞（在確保安全的前提下）：聞一聞葉、花是否有特殊氣味。*耳聽：聽一聽風(fēng)吹過樹葉的聲音等（此點(diǎn)可作為拓展）。*介紹工具的使用：如何正確使用放大鏡觀察植物的細(xì)微結(jié)構(gòu)（如葉脈、花蕊）。*介紹記錄方法：如何用文字描述、圖畫寫生、拓?。ê唵谓榻B方法）、拍照等方式記錄觀察到的特征。鼓勵(lì)圖文并茂。2.小組分工（約5分鐘）*將學(xué)生分成若干小組（4-5人一組），鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)興趣進(jìn)行簡單分工，如：主記錄員、攝影師、主發(fā)言者、安全監(jiān)督員等，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。（三）活動(dòng)三：走出教室，實(shí)地觀察與探究（建議1-2課時(shí)，可根據(jù)觀察地點(diǎn)遠(yuǎn)近和觀察深度調(diào)整）1.分組觀察（約40-60分鐘，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）*帶領(lǐng)學(xué)生前往預(yù)定的觀察地點(diǎn)（如校園內(nèi)的不同區(qū)域）。*各小組在組長帶領(lǐng)下，選擇1-3種自己感興趣的植物進(jìn)行細(xì)致觀察。*教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，鼓勵(lì)學(xué)生多角度觀察，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并嘗試自己尋找答案或記錄下來待后續(xù)解決。*提醒學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確地填寫觀察記錄表，或用自己喜歡的方式記錄。*鼓勵(lì)學(xué)生拍攝植物的整體和局部特征。*引導(dǎo)學(xué)生不僅觀察植物本身，也關(guān)注植物生長的環(huán)境（陽光、水分、土壤、周圍其他生物等）。2.小組內(nèi)初步交流（約10分鐘）*觀察結(jié)束后，各小組回到教室或指定地點(diǎn)，成員間分享自己的發(fā)現(xiàn)和記錄，初步整理觀察資料。（四）活動(dòng)四：整理資料，成果交流（建議1課時(shí)）1.資料整理與完善（約20分鐘）*各小組根據(jù)觀察記錄和收集到的資料（照片等），共同整理、完善一份小組“植物觀察報(bào)告”或制作“植物名片”（包含植物名稱、主要特征、生長環(huán)境、我們的發(fā)現(xiàn)、提出的問題等）。*教師提供必要的幫助，如提供植物名稱參考，引導(dǎo)學(xué)生如何提煉關(guān)鍵信息。2.成果展示與交流（約20分鐘）*舉行“我們的植物發(fā)現(xiàn)之旅”成果分享會(huì)。各小組派代表上臺(tái)展示他們的觀察報(bào)告或植物名片，可以利用實(shí)物投影、展板或口頭描述結(jié)合圖畫的方式。*分享內(nèi)容包括：觀察了什么植物？在哪里發(fā)現(xiàn)的？它有什么特別之處？你們是如何觀察的？有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？遇到了什么問題？*鼓勵(lì)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并可以向展示小組提問或補(bǔ)充自己的看法。3.總結(jié)與提升（約10分鐘）*教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次觀察活動(dòng)的收獲：認(rèn)識(shí)了哪些植物？學(xué)到了哪些觀察方法？發(fā)現(xiàn)了植物的哪些共同特征和不同之處？*教師補(bǔ)充介紹植物的基本組成部分及其主要功能（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子），幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)框架。*引導(dǎo)學(xué)生思考：植物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁醋饔?？（提供氧氣、食物、藥材、美化環(huán)境等）（五）活動(dòng)五：拓展延伸，持續(xù)探究（課后進(jìn)行，成果可在后續(xù)課堂分享）1.“我的植物朋友”長期觀察：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種自己喜歡的植物（可以是家中的盆栽，也可以是校園/社區(qū)里的固定植物），進(jìn)行為期一周或更長時(shí)間的持續(xù)觀察，記錄其生長變化（如葉片的生長、花的開放與凋謝等）。2.植物小檔案制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)（在家長指導(dǎo)下）等方式，進(jìn)一步了解自己感興趣的植物的生長習(xí)性、用途等，制作更詳細(xì)的“植物小檔案”。3.“植物與環(huán)境”小調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生思考不同植物喜歡生長在什么樣的環(huán)境中（陽光充足處、陰暗處、水邊等），并進(jìn)行簡單調(diào)查。4.創(chuàng)意作品：鼓勵(lì)學(xué)生以植物為主題進(jìn)行繪畫、手抄報(bào)、詩歌創(chuàng)作等。七、評(píng)價(jià)建議本課程評(píng)價(jià)應(yīng)以過程性評(píng)價(jià)為主，關(guān)注學(xué)生的參與度、探究精神和實(shí)踐能力。1.觀察記錄的完整性與細(xì)致程度：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能運(yùn)用多種方法記錄觀察到的植物特征，記錄是否清晰、準(zhǔn)確、有創(chuàng)意。2.參與度與合作精神：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中是否積極參與，是否能與小組成員有效合作，共同完成任務(wù)。3.探究精神與提問能力：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并嘗試尋找答案。4.成果展示與表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在成果交流環(huán)節(jié)是否能清晰、有條理地展示和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與觀點(diǎn)。5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：觀察學(xué)生是否表現(xiàn)出對(duì)植物的喜愛和尊重，是否能自覺愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境。評(píng)價(jià)方式可采用：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。教師可通過觀察記錄、作品分析、課堂提問、小組匯報(bào)等方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)性反饋。八、注意事項(xiàng)1.安全第一：始終將學(xué)生安全放在首位，避免學(xué)生接觸有毒、有刺或可能引起過敏的植物。戶外活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。2.尊重生命：教育學(xué)生愛護(hù)植物，不隨意采摘、踐踏。如需采集少量樣本（如落葉、掉落的花瓣），需在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。3.因地制宜：根據(jù)學(xué)校和社區(qū)的實(shí)際植物資源情況，靈活調(diào)整觀察地點(diǎn)和觀察對(duì)象。4.鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)現(xiàn)：尊重學(xué)生的興趣和獨(dú)特的觀察視角，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)植物的“與眾不同”之處。5.家校合作：對(duì)于需要課后完成的觀察和探究任務(wù)，可通過家長會(huì)、告家長書等形式爭取家長的理解與支持。九、附件（示例）植物觀察記錄表（學(xué)生用）小組名稱：_________觀察日期：____年__月__日天氣：_________:------------------:----------------------:--------------**觀察地點(diǎn)**（例如：校園花壇、教學(xué)樓后草坪）**植物名稱**（如果知道，不知道可寫“未知植物1”等，并畫簡圖）**整體印象**（高矮、粗細(xì)、像什么）**我的發(fā)現(xiàn)****葉子**：形狀_________顏色（正面/反面）_________邊緣_________質(zhì)地_________其他_________**花（如有）**：顏色_________形狀_________花瓣數(shù)量_________氣味_________其他_________**果實(shí)（如有）**：形狀_________顏色_________其他_________**莖**：顏色_________粗細(xì)_________表面特點(diǎn)_________**根（如有機(jī)會(huì)觀察）**：____________________________________**生長環(huán)境**：陽光（多/少）水分（多/少）土壤（什么樣）**我的問題**1.____________________________________2.____________________________________**我的