第四課建設(shè)法治中國(guó)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中道德與法治統(tǒng)編版五四學(xué)制九年級(jí)上冊(cè)-統(tǒng)編版五四學(xué)制2018授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解法治中國(guó)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)法治建設(shè)的重要性，增強(qiáng)法治觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)法治建設(shè)的歷史進(jìn)程，理解法治與公民權(quán)利的關(guān)系，培養(yǎng)依法辦事的意識(shí)和能力，為建設(shè)法治中國(guó)貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解法治精神，提升規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)案例分析，提高學(xué)生的思辨能力和道德判斷力，培養(yǎng)其參與法治實(shí)踐的能力，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家法治尊嚴(yán)和公民合法權(quán)益的使命感。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解尚處于初步階段。他們具備一定的道德觀念，但法治意識(shí)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)我國(guó)法律體系、法治建設(shè)的歷史進(jìn)程等有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的法治知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的思辨能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在法治觀念淡薄、法律意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)法治中國(guó)的理解和認(rèn)同。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在不遵守規(guī)則、不尊重他人權(quán)利等現(xiàn)象，這些行為習(xí)慣對(duì)法治教育有一定的影響。因此，在教學(xué)中，需要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和行為習(xí)慣，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高法治教育的實(shí)效性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法治建設(shè)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和吸引力。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，展示法治中國(guó)的相關(guān)法律法規(guī)和案例分析。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)；安排投影儀和音響設(shè)備，確保教學(xué)資源的有效運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法治中國(guó)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道法治中國(guó)是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于法治中國(guó)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法治中國(guó)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹法治中國(guó)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法治中國(guó)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法治中國(guó)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解法治中國(guó)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法治中國(guó)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法治中國(guó)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解法治中國(guó)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的法治中國(guó)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法治中國(guó)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法治中國(guó)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法治中國(guó)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法治中國(guó)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法治中國(guó)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治中國(guó)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法治中國(guó)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法治中國(guó)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法治中國(guó)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于法治中國(guó)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)法治中國(guó)的持續(xù)關(guān)注和深入研究。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，進(jìn)一步了解法治中國(guó)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治實(shí)踐，提高法治素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)憲法》節(jié)選，讓學(xué)生深入了解國(guó)家根本大法的內(nèi)容和意義。

-《法治中國(guó)建設(shè)報(bào)告》摘要，介紹我國(guó)法治建設(shè)的最新進(jìn)展和未來(lái)規(guī)劃。

-《法治教育案例集》，通過(guò)真實(shí)案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。

-《青少年法治教育手冊(cè)》，提供青少年在日常生活中如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，親身感受法治氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高法律實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解法治事件，分析其背后的法律問(wèn)題。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)法治小論文，表達(dá)對(duì)法治建設(shè)的理解和思考。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-深入學(xué)習(xí)我國(guó)法律體系的基本框架，包括憲法、行政法、民法、刑法等。

-探討法治與德治的關(guān)系，理解法治國(guó)家建設(shè)中的道德支撐作用。

-研究法治建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、人民幸福生活的影響。

-分析法治教育在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，以及如何開(kāi)展法治教育。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)“我為法治中國(guó)獻(xiàn)一策”活動(dòng)，讓學(xué)生提出關(guān)于法治建設(shè)的建議。

-組織“法治知識(shí)競(jìng)賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法治知識(shí)的掌握程度。

-開(kāi)展“法治宣傳周”活動(dòng)，讓學(xué)生成為法治宣傳的小使者。

-創(chuàng)辦“法治小報(bào)”，讓學(xué)生通過(guò)文字和圖片傳播法治知識(shí)。教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以下是我的一些思考和體會(huì)。

首先，我覺(jué)得本節(jié)課的導(dǎo)入部分做得還算成功。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻，學(xué)生的興趣很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)。他們對(duì)于法治中國(guó)的概念和重要性有了初步的認(rèn)識(shí)，這為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。不過(guò)，我也意識(shí)到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更深入地挖掘?qū)W生的已有知識(shí)，讓他們更主動(dòng)地參與到課堂討論中來(lái)。

接著，我在講解法治中國(guó)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合生活中的實(shí)例來(lái)解釋抽象的法律概念。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于法律概念的理解還不夠深入，他們?cè)诎咐治鰰r(shí)有時(shí)會(huì)陷入迷茫。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)法律概念的深度解析，以及如何將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的法治中國(guó)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)了解法治的重要性。這一環(huán)節(jié)的效果是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極參與，提出了一些很有價(jià)值的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在分析案例時(shí)，容易受到個(gè)人情感的影響，導(dǎo)致分析不夠客觀。對(duì)此，我應(yīng)該在課堂上更明確地引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行客觀分析，避免主觀情緒的干擾。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的合作能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉。他們?cè)谟懻撝谢ハ鄦l(fā)，共同解決問(wèn)題。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中過(guò)于依賴組長(zhǎng)，自己參與討論的積極性不高。我意識(shí)到，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，提高自我表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。但在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的觀點(diǎn)不夠