北京出版社說課稿-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課工商管理類73財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類一、設(shè)計(jì)思路

本課以“北京出版社說課稿-2025-2026學(xué)年中職中職專業(yè)課工商管理類73財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類”為主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，圍繞實(shí)際應(yīng)用，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解財(cái)經(jīng)商貿(mào)領(lǐng)域的專業(yè)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生對市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的認(rèn)知和理解；2）增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)管理知識解決實(shí)際問題的能力；3）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任感；4）提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)能力；5）激發(fā)學(xué)生對財(cái)經(jīng)商貿(mào)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。通過這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生能夠?yàn)槲磥淼穆殬I(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握財(cái)經(jīng)商貿(mào)領(lǐng)域的基本概念和原理，如市場供需關(guān)系、價(jià)格形成機(jī)制等；

②能夠運(yùn)用財(cái)務(wù)分析工具和方法，如比率分析、趨勢分析等，對企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行評估；

③掌握企業(yè)財(cái)務(wù)管理的核心內(nèi)容，包括資金籌集、成本控制、投資決策等；

④了解不同類型企業(yè)的財(cái)務(wù)管理特點(diǎn)，如制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解市場經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜性和動(dòng)態(tài)性，能夠分析市場變化對企業(yè)財(cái)務(wù)決策的影響；

②將財(cái)務(wù)理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；

③掌握財(cái)務(wù)報(bào)表的閱讀和分析技巧，能夠準(zhǔn)確解讀財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)背后的信息；

④在小組討論和案例分析中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保學(xué)生對基本概念和原理的掌握。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬企業(yè)財(cái)務(wù)決策過程，提高實(shí)際操作能力。

3.引入案例分析，通過分析真實(shí)企業(yè)案例，幫助學(xué)生理解理論知識在實(shí)踐中的應(yīng)用。

4.利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成財(cái)務(wù)分析項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用圖表、視頻等輔助材料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前一周，通過在線學(xué)習(xí)平臺發(fā)布關(guān)于市場供需關(guān)系和價(jià)格形成機(jī)制的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生閱讀并完成相關(guān)的思考題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“市場供需關(guān)系如何影響價(jià)格”設(shè)計(jì)問題，如“假設(shè)某商品需求增加，供給不變，價(jià)格會如何變化？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的參與記錄和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過在線平臺閱讀資料，了解基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄初步的答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考題答案提交至學(xué)習(xí)平臺。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對市場供需關(guān)系有初步的認(rèn)識，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“現(xiàn)實(shí)中的供需失衡案例”視頻引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：講解市場供需曲線的繪制方法和價(jià)格決定機(jī)制。

組織課堂活動(dòng)：分組討論不同供需條件下價(jià)格的變化，并繪制供需曲線。

解答疑問：針對學(xué)生在繪制曲線和解釋價(jià)格變化時(shí)的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵知識點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和繪制供需曲線的活動(dòng)。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同伴討論解決方案。

方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解市場供需理論。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組合作，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

通過課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解市場供需關(guān)系和價(jià)格形成機(jī)制，強(qiáng)化理論知識的應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生分析一個(gè)實(shí)際市場的供需情況，并預(yù)測價(jià)格變動(dòng)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，如經(jīng)濟(jì)學(xué)家的市場分析文章。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供針對性的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，分析市場供需。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，深入理解市場供需理論。

反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對知識的理解。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

通過課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識，并通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》：是一本經(jīng)典的經(jīng)濟(jì)學(xué)入門教材，涵蓋了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，適合學(xué)生深入理解市場供需關(guān)系和價(jià)格形成機(jī)制。

-《市場營銷管理》：介紹了市場營銷的基本概念和策略，對于理解企業(yè)如何通過市場活動(dòng)影響價(jià)格有重要幫助。

-《財(cái)務(wù)管理》：詳細(xì)講解了企業(yè)財(cái)務(wù)管理的各個(gè)方面，包括資金籌集、成本控制等，有助于學(xué)生理解財(cái)務(wù)在價(jià)格決定中的作用。

-《企業(yè)案例分析集》：收集了多個(gè)行業(yè)的真實(shí)企業(yè)案例，通過案例分析，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際情境。

-《國際貿(mào)易》：探討國際貿(mào)易的基本理論和實(shí)踐，對于理解全球化背景下的市場供需和價(jià)格變化有重要意義。

2.拓展建議：

-**市場供需關(guān)系的動(dòng)態(tài)變化**：

-建議學(xué)生研究不同時(shí)間段內(nèi)某一商品的市場供需變化，分析其背后的原因，如季節(jié)性因素、技術(shù)創(chuàng)新等。

-通過模擬市場供需模型，讓學(xué)生體驗(yàn)供需變化對價(jià)格的影響。

-**價(jià)格形成機(jī)制的影響因素**：

-學(xué)生可以調(diào)查不同商品的價(jià)格形成機(jī)制，比較不同市場環(huán)境下價(jià)格的決定因素。

-分析政府政策、市場競爭狀況等對價(jià)格形成的影響。

-**企業(yè)財(cái)務(wù)管理與價(jià)格策略**：

-鼓勵(lì)學(xué)生研究企業(yè)如何通過財(cái)務(wù)管理手段來調(diào)整價(jià)格策略，如成本加成定價(jià)、競爭導(dǎo)向定價(jià)等。

-分析不同行業(yè)和規(guī)模企業(yè)的財(cái)務(wù)管理特點(diǎn)，以及其對價(jià)格策略的影響。

-**案例分析**：

-選擇實(shí)際企業(yè)案例，讓學(xué)生分析企業(yè)如何應(yīng)對市場供需變化和價(jià)格波動(dòng)。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬企業(yè)決策者，制定應(yīng)對策略。

-**國際貿(mào)易與價(jià)格**：

-研究國際貿(mào)易政策對國內(nèi)市場價(jià)格的影響，如關(guān)稅、貿(mào)易壁壘等。

-分析跨國公司在不同國家市場的價(jià)格策略，探討其市場定位和競爭策略。

-**現(xiàn)代市場趨勢**：

-關(guān)注電子商務(wù)、共享經(jīng)濟(jì)等新興市場趨勢對價(jià)格形成的影響。

-研究大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在價(jià)格預(yù)測和定價(jià)策略中的應(yīng)用。

-**國際比較**：

-對比不同國家和地區(qū)市場供需關(guān)系和價(jià)格形成的差異，分析其背后的經(jīng)濟(jì)和社會原因。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一種自我提升的過程，它讓我能夠從每一次的教學(xué)活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。在這節(jié)課的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我覺得本節(jié)課的互動(dòng)性還不夠強(qiáng)。雖然我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，但學(xué)生的參與度并不高。這可能是由于我對活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者是對學(xué)生的引導(dǎo)不夠到位。在未來的教學(xué)中，我需要更加精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對基本概念的理解不夠深入。例如，在講解市場供需關(guān)系時(shí)，有些學(xué)生對于供需曲線的理解仍然存在困惑。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于注重理論的闡述，而忽略了學(xué)生的實(shí)際理解能力。因此，我需要更加注重教學(xué)過程中的直觀性和實(shí)用性，通過圖表、案例等方式幫助學(xué)生更好地理解抽象的理論。

再次，我在課堂管理上還有待提高。在討論和角色扮演環(huán)節(jié)，課堂秩序有時(shí)會出現(xiàn)波動(dòng)，這影響了教學(xué)效果。我意識到需要更加有效地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

此外，我注意到在布置作業(yè)時(shí)，有些學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)量過大或過難。這說明我在作業(yè)設(shè)計(jì)上需要更加考慮學(xué)生的實(shí)際能力，既要保證作業(yè)的挑戰(zhàn)性，也要確保學(xué)生能夠完成。

在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到僅僅通過作業(yè)和考試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是不夠全面的。我需要更多地采用形成性評價(jià)的方法，如課堂提問、小組討論參與度等，以更全