2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢第27課綜合探究：中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)（3）教學(xué)說課稿岳麓版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《綜合探究：中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)（3）》，選自岳麓版必修2第五單元經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢。內(nèi)容涉及中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中的角色與挑戰(zhàn)，以及我國如何通過政策調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)等手段應(yīng)對(duì)全球化帶來的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握經(jīng)濟(jì)全球化基本概念和趨勢的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中的地位與作用，以及我國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的策略。這有助于學(xué)生加深對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢的理解，提高分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國情懷。通過探究中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)，學(xué)生能夠形成對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的深刻認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)分析歷史現(xiàn)象的能力，理解國家政策背后的戰(zhàn)略思維，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)國家發(fā)展道路的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、發(fā)展歷程以及對(duì)中國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響等知識(shí)。這些知識(shí)為理解本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化這一主題具有較高的興趣，因?yàn)樗c他們所處的時(shí)代緊密相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問題的能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長通過閱讀文本來獲取知識(shí)，有的則更喜歡通過圖表、案例等方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于經(jīng)濟(jì)全球化是一個(gè)復(fù)雜的概念，學(xué)生在理解全球化對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生在分析中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的策略時(shí)，可能難以將理論與實(shí)踐相結(jié)合。此外，對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)政策的專業(yè)術(shù)語，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識(shí)，導(dǎo)致理解上的障礙。因此，教師在教學(xué)中需要通過多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生克服這些困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解經(jīng)濟(jì)全球化的背景、中國應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中的角色進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取具體案例，讓學(xué)生分析中國如何應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程和中國的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)視覺效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報(bào)道、政策文件等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同角色，體驗(yàn)全球化帶來的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和發(fā)展趨勢，了解到全球化對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響。今天，我們將進(jìn)一步探究中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)。請(qǐng)大家先思考一下，你認(rèn)為中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中扮演著什么樣的角色？

【課堂探究】

一、中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中的角色

（老師）同學(xué)們，首先，我們來探討一下中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中的角色。請(qǐng)閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考以下問題：

1.中國在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中取得了哪些成就？

2.中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中面臨了哪些挑戰(zhàn)？

（學(xué)生）經(jīng)過閱讀教材，我了解到中國在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中取得了顯著的成就，如加入世界貿(mào)易組織、成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體等。同時(shí)，我們也面臨著貿(mào)易摩擦、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等挑戰(zhàn)。

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)找到了中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中的角色。下面，我們通過小組討論的形式，深入分析中國面臨的挑戰(zhàn)，并提出應(yīng)對(duì)策略。

【小組討論】

1.挑戰(zhàn)分析

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分析中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中面臨的主要挑戰(zhàn)。每組選擇一個(gè)挑戰(zhàn)，深入探討其影響及應(yīng)對(duì)措施。

（學(xué)生）經(jīng)過討論，我們小組認(rèn)為，中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中面臨的主要挑戰(zhàn)有：貿(mào)易保護(hù)主義、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、環(huán)境保護(hù)等。

2.應(yīng)對(duì)策略

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)找到了中國面臨的挑戰(zhàn)。接下來，請(qǐng)每組提出針對(duì)這些挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略。

（學(xué)生）我們小組認(rèn)為，應(yīng)對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義，我國可以加強(qiáng)與國際組織的合作，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理；針對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，我國應(yīng)加大對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的支持力度，提高自主創(chuàng)新能力；在環(huán)境保護(hù)方面，我國應(yīng)實(shí)施綠色發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)。

【案例分析】

（老師）同學(xué)們，剛才我們通過小組討論，提出了一些應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的策略。下面，我們來分析一個(gè)具體的案例。

【展示案例】

1.案例背景：中國企業(yè)在海外投資中面臨的挑戰(zhàn)。

2.案例分析：中國企業(yè)如何應(yīng)對(duì)海外投資中的挑戰(zhàn)。

（學(xué)生）通過分析案例，我了解到中國企業(yè)在海外投資中面臨著諸多挑戰(zhàn)，如文化差異、法律法規(guī)不熟悉等。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，企業(yè)可以通過加強(qiáng)國際合作、提高自身競爭力等方式應(yīng)對(duì)。

【總結(jié)與反思】

（老師）同學(xué)們，今天我們共同探究了中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們分析了經(jīng)濟(jì)全球化的背景、中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中的角色、面臨的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)策略。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為我國的經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

【課后作業(yè)】

1.結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中的角色及應(yīng)對(duì)策略。

2.分析一個(gè)具體的案例，探討中國企業(yè)如何應(yīng)對(duì)海外投資中的挑戰(zhàn)。

3.調(diào)查了解我國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中的具體成就和面臨的挑戰(zhàn)，撰寫一篇調(diào)查報(bào)告。

【課堂總結(jié)】

（老師）同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到我國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中的地位和作用。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極關(guān)注我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國加入世界貿(mào)易組織二十年：回顧與展望》：這本書詳細(xì)記錄了中國加入WTO以來的歷程，包括面臨的挑戰(zhàn)和取得的成就，適合學(xué)生深入了解中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中的角色。

-《全球化背景下的中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型》：該書分析了中國在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的轉(zhuǎn)型路徑，探討了產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生理解中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略。

-《世界貿(mào)易組織：規(guī)則與挑戰(zhàn)》：這本書介紹了WTO的基本規(guī)則和運(yùn)作機(jī)制，以及在全球經(jīng)濟(jì)一體化中可能遇到的挑戰(zhàn)，適合學(xué)生了解國際貿(mào)易體系。

-《中國對(duì)外直接投資年報(bào)》：通過年報(bào)的數(shù)據(jù)，學(xué)生可以了解中國對(duì)外直接投資的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢，以及在全球經(jīng)濟(jì)一體化中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于中國如何應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的論文，探討中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中的地位和作用。

-組織學(xué)生開展小組討論，針對(duì)教材中的案例，分析中國企業(yè)如何應(yīng)對(duì)海外投資中的挑戰(zhàn)，并探討解決方案。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)形勢，分析全球經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)各國經(jīng)濟(jì)的影響，以及中國在這一進(jìn)程中的應(yīng)對(duì)策略。

-學(xué)生可以嘗試制作一份關(guān)于中國經(jīng)濟(jì)全球化的PPT，展示自己的研究成果，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的經(jīng)濟(jì)論壇、講座等活動(dòng)，拓寬視野，增強(qiáng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解中國在全球經(jīng)濟(jì)一體化中的最新動(dòng)態(tài)，如國際貿(mào)易政策、國際投資等。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天的課程就到這里結(jié)束了?；仡櫼幌?，我們在《綜合探究：中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)（3）》這一課的學(xué)習(xí)中，我們一起探討了經(jīng)濟(jì)全球化的影響，以及中國在這一進(jìn)程中所扮演的角色和采取的應(yīng)對(duì)措施?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)方法上的反思。今天的課程中，我主要采用了講授法、討論法和案例分析法。通過講授法，我向同學(xué)們介紹了經(jīng)濟(jì)全球化的背景和基本概念，幫助大家建立了知識(shí)框架。討論法則激發(fā)了同學(xué)們的思考和表達(dá)欲望，大家在討論中提出了許多有見地的觀點(diǎn)。案例分析法則是通過具體案例，讓同學(xué)們更直觀地感受到經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)和中國的應(yīng)對(duì)策略。

在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些得失。一方面，我注意到同學(xué)們對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化的理解比較深入，討論時(shí)能夠積極發(fā)表自己的看法。另一方面，我也發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語的理解還有難度，需要我在教學(xué)中更加細(xì)致地解釋。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得整體上是滿意的。同學(xué)們在知識(shí)上，對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化的概念、影響以及中國的應(yīng)對(duì)策略有了更深入的理解。在技能上，通過討論和案例分析，同學(xué)們的思辨能力和問題解決能力得到了提升。在情感態(tài)度上，同學(xué)們對(duì)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際地位有了更深的認(rèn)同感。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，對(duì)于一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問題，同學(xué)們的理解還不夠透徹，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。此外，課堂互動(dòng)方面，還可以進(jìn)一步增加學(xué)生的參與度，讓課