6.1認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化教案-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修一當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第6章經(jīng)濟(jì)全球化

內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)全球化的概念、特征、發(fā)展歷程以及對中國經(jīng)濟(jì)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有全球視野，理解經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵和影響；提高學(xué)生的分析能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析經(jīng)濟(jì)全球化的利弊；增強(qiáng)學(xué)生的實踐意識，學(xué)會從經(jīng)濟(jì)全球化的角度思考國際經(jīng)濟(jì)合作與競爭問題；培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，樹立正確的國際經(jīng)濟(jì)觀念和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，了解市場經(jīng)濟(jì)的基本原理，對國際貿(mào)易、國際金融等概念有所了解。此外，學(xué)生對全球化這一概念也有初步的認(rèn)識，但可能對經(jīng)濟(jì)全球化的具體特征、影響和發(fā)展趨勢理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

高中生普遍對國際事務(wù)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象表現(xiàn)出一定的興趣，但對于抽象的經(jīng)濟(jì)理論可能存在一定的學(xué)習(xí)困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生邏輯思維能力強(qiáng)，能夠快速掌握新知識；而部分學(xué)生可能更傾向于形象思維，需要借助具體案例來理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化時可能遇到的困難包括：對復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)理論難以理解；難以將理論知識與實際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相結(jié)合；對國際經(jīng)濟(jì)形勢缺乏足夠的了解，難以形成全面的認(rèn)識。此外，學(xué)生在分析經(jīng)濟(jì)全球化對中國經(jīng)濟(jì)的影響時，可能面臨分析視角單一、缺乏綜合運(yùn)用知識的能力等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》選擇性必修一教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的圖片、圖表、國際組織結(jié)構(gòu)圖等，以及反映經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論，并確保教室安靜、光線充足，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們是否注意到，現(xiàn)在我們的生活越來越離不開國際交流？比如，我們吃的麥當(dāng)勞、用的蘋果手機(jī)，都是來自全球的產(chǎn)品。那么，這種現(xiàn)象背后有什么原因呢？今天，我們就來探討一下‘經(jīng)濟(jì)全球化’這一話題。”

展示一些關(guān)于全球化現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如跨國公司的廣告、國際會議的報道等，讓學(xué)生初步感受經(jīng)濟(jì)全球化的魅力或特點。

簡短介紹經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.經(jīng)濟(jì)全球化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解經(jīng)濟(jì)全球化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如跨國公司、國際貿(mào)易、國際金融等。

詳細(xì)介紹經(jīng)濟(jì)全球化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解全球供應(yīng)鏈、國際分工等概念。

3.經(jīng)濟(jì)全球化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解經(jīng)濟(jì)全球化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的經(jīng)濟(jì)全球化案例進(jìn)行分析，如中美貿(mào)易戰(zhàn)、歐盟一體化等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解經(jīng)濟(jì)全球化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)全球化知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“經(jīng)濟(jì)全球化對中國的影響”、“經(jīng)濟(jì)全球化面臨的挑戰(zhàn)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對經(jīng)濟(jì)全球化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)全球化知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生關(guān)注當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)全球化動態(tài)，提出自己的見解。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《全球化與中國：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》

作者：[作者姓名]

內(nèi)容摘要：本書深入分析了全球化對中國經(jīng)濟(jì)和社會的影響，探討了在全球化背景下，中國如何應(yīng)對機(jī)遇與挑戰(zhàn)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-《世界是平的：21世紀(jì)簡史》

作者：托馬斯·弗里德曼

內(nèi)容摘要：本書從全球化視角出發(fā)，探討了信息技術(shù)如何打破地理界限，加速全球化的進(jìn)程，并對全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-《國際經(jīng)濟(jì)合作：理論與實踐》

作者：[作者姓名]

內(nèi)容摘要：本書詳細(xì)介紹了國際經(jīng)濟(jì)合作的基本理論、主要形式和典型案例，分析了國際經(jīng)濟(jì)合作對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用。

-《全球化與中國對外貿(mào)易》

作者：[作者姓名]

內(nèi)容摘要：本書從全球化視角出發(fā)，研究了中國對外貿(mào)易的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和趨勢，分析了全球化對中國對外貿(mào)易的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解經(jīng)濟(jì)全球化的理論知識和實際應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)全球化動態(tài)，如國際貿(mào)易政策、跨國公司投資趨勢等，并思考這些動態(tài)對中國經(jīng)濟(jì)的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討經(jīng)濟(jì)全球化對中國企業(yè)、消費(fèi)者以及政府決策的影響，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。

-引導(dǎo)學(xué)生思考全球化背景下，如何提高自身的國際競爭力，如學(xué)習(xí)外語、了解國際規(guī)則、培養(yǎng)跨文化溝通能力等。

-布置實踐性作業(yè)，如模擬聯(lián)合國大會、組織經(jīng)濟(jì)全球化主題的辯論賽等，讓學(xué)生在活動中加深對經(jīng)濟(jì)全球化的理解。

-鼓勵學(xué)生參與社會實踐，如參觀企業(yè)、訪談外貿(mào)從業(yè)者等，以直觀感受經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際經(jīng)濟(jì)合作項目，如“一帶一路”倡議，了解其在推動經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的社會調(diào)查，如調(diào)查消費(fèi)者對進(jìn)口商品的態(tài)度、分析國際貿(mào)易政策的變化等，以提高學(xué)生的實際操作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過分析具體的經(jīng)濟(jì)全球化案例，讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的經(jīng)濟(jì)理論。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。這種互動式教學(xué)有助于學(xué)生更好地掌握知識，同時也鍛煉了他們的溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解經(jīng)濟(jì)全球化的基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些概念的理解還不夠深入。這可能是因為教學(xué)內(nèi)容過于理論化，缺乏足夠的實踐案例支撐。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對沉默。這可能是因為學(xué)生的個性差異和課堂氛圍的影響。

3.教學(xué)評價單一：本節(jié)課主要采用口頭評價的方式，對于學(xué)生的知識掌握程度和技能提升缺乏全面的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)全球化的基礎(chǔ)知識，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的實踐案例，如國內(nèi)外企業(yè)的跨國經(jīng)營案例、國際貿(mào)易政策變化等，以增強(qiáng)教學(xué)的實踐性和趣味性。

2.提高學(xué)生參與度：針對學(xué)生參與度不均衡的問題，我計劃在課堂上采用更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論中來。

3.完善教學(xué)評價：為了全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在今后的教學(xué)中采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請企業(yè)專家參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生有機(jī)會了解最新的經(jīng)濟(jì)全球化動態(tài)和企業(yè)實踐，提高學(xué)生的實際操作能力和就業(yè)競爭力。

5.注重學(xué)生個性化發(fā)展：針對學(xué)生的個性差異，我計劃在今后的教學(xué)中提供個性化的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探索。板書設(shè)計①經(jīng)濟(jì)全球化的概念

-定義：指世界各國經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深的過程。

-特征：生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化。

②經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)

-跨國公司的發(fā)展

-國際貿(mào)易的增長

-國際金融市場的形成和發(fā)展

③經(jīng)濟(jì)全球化的影響

-對發(fā)展中國家的機(jī)遇：

-獲取先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長和就業(yè)

-對發(fā)展中國家的挑戰(zhàn)：

-經(jīng)濟(jì)安全受到威脅

-不平等加劇

-環(huán)境污染和資源枯竭

④經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢

-全球化進(jìn)程加速

-區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化

-數(shù)字經(jīng)濟(jì)和綠色經(jīng)濟(jì)興起

⑤經(jīng)濟(jì)全球化與中國

-中國參與經(jīng)濟(jì)全球化的歷程

-中國在經(jīng)濟(jì)全球化中的地位和作用

-中國應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的策略教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化知識的掌握程度。問題設(shè)計應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)知識、案例分析等多個層面，以考察學(xué)生的理解深度和思考能力。

-觀察：在課堂討論和小組活動中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和合作精神。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和情感態(tài)度。

-測試：定期進(jìn)行小測驗或隨堂測試，以評估學(xué)生對經(jīng)濟(jì)全球化知識的記憶和理解。測試內(nèi)容應(yīng)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，難度適中。

-及時反饋：在課堂評價過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時的反饋，指出其優(yōu)點和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到關(guān)注。批改時應(yīng)注重作業(yè)的正確性、完整性和創(chuàng)新性。

-點評與反饋：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評和建議。點評應(yīng)客觀公正，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點，也要指出不足之處。

-及時反饋：作業(yè)批改后，及時將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)多樣性：設(shè)計不同類型的作業(yè)，如論文、報告、案例分析等，以考察學(xué)生的綜合運(yùn)用知識的能力。

3.課堂參與評價

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。通過小組討論，教師可以了解學(xué)生在實際操作中的表現(xiàn)。

-課堂展示：鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂展示，評價其表達(dá)清晰度、邏輯性和創(chuàng)新性。課堂展示有助于提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-互動環(huán)節(jié)：在課堂互動環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的提問和回答，以考察他們的知識掌握程度和思維能力。

4.綜合評價

-結(jié)合課堂評價、作業(yè)評價和課堂參與評價，對學(xué)生進(jìn)行全面、綜合的評價。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的個性化發(fā)展。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.反饋與改進(jìn)

-教師應(yīng)根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

-鼓勵學(xué)生積極參與評價，提出自己的意見和建議，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

-定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。課后作業(yè)1.分析題

題目：請分析經(jīng)濟(jì)全球化對我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響。

答案：經(jīng)濟(jì)全球化對我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級：經(jīng)濟(jì)全球化為我國企業(yè)提供了更廣闊的市場空間，促使企業(yè)加大研發(fā)投入，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向高附加值、高技術(shù)含量轉(zhuǎn)變。

-優(yōu)化資源配置：經(jīng)濟(jì)全球化有助于我國企業(yè)整合全球資源，優(yōu)化資源配置，提高生產(chǎn)效率。

-加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，我國部分勞動密集型產(chǎn)業(yè)逐漸向東南亞、非洲等地區(qū)轉(zhuǎn)移，為我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供了空間。

-增加就業(yè)壓力：經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致部分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨淘汰，給就業(yè)市場帶來壓力。

2.案例分析題

題目：以華為為例，分析經(jīng)濟(jì)全球化對企業(yè)發(fā)展的影響。

答案：經(jīng)濟(jì)全球化對華為的發(fā)展產(chǎn)生了以下影響：

-市場拓展：華為通過參與全球經(jīng)濟(jì)競爭，成功進(jìn)入國際市場，實現(xiàn)了全球化的布局。

-技術(shù)創(chuàng)新：在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，華為加大研發(fā)投入，不斷提升技術(shù)水平，保持行業(yè)領(lǐng)先地位。

-產(chǎn)業(yè)鏈整合：華為在全球范圍內(nèi)整合產(chǎn)業(yè)鏈資源，降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品競爭力。

3.討論題

題目：在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，我國應(yīng)如何應(yīng)對貿(mào)易摩擦？

答案：在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，我國應(yīng)對貿(mào)易摩擦可以從以下幾個方面入手：

-提高自主創(chuàng)新能力，降低對外部技術(shù)的依賴。

-優(yōu)化出口結(jié)構(gòu)，發(fā)展高附加值產(chǎn)品。

-加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對貿(mào)易保護(hù)主義。

-增強(qiáng)國際貿(mào)易規(guī)則制定的話語權(quán)。

4.應(yīng)用題

題目：結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓?jīng)濟(jì)全球化背景下“一帶一路”倡議的看法。

答案：“一帶一路”倡議在經(jīng)濟(jì)全球化背景下具有重要意義：

-推動沿線國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展：通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和貿(mào)易往來，帶動沿線國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實現(xiàn)共贏。

-促進(jìn)區(qū)域合作：加強(qiáng)沿線國家間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流與合作。

-提升我國國際地位：通過“一帶一路”倡議，提升我國在國際事務(wù)中的影響力和地位。

5.撰寫題

題目：請以“經(jīng)濟(jì)全球化與中國企業(yè)的發(fā)展”為題，撰寫一篇短文。

答案：（此處為學(xué)生撰寫短文的內(nèi)容，以下為示例）

標(biāo)題：經(jīng)濟(jì)全球化與中國企業(yè)的發(fā)展

正文：