七探究——影響電阻大小的因素教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中物理九年級(jí)全冊(cè)北師大版（閆金鐸）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容北師大版初中物理九年級(jí)全冊(cè)教材，閆金鐸主編的《物理》中，本章內(nèi)容為“探究——影響電阻大小的因素”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電阻與材料、長(zhǎng)度、橫截面積以及溫度等因素之間的關(guān)系，掌握電阻的基本概念和影響因素，為后續(xù)學(xué)習(xí)電阻的計(jì)算和應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)，提高提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)科學(xué)思維，學(xué)會(huì)從多角度分析影響電阻的因素，發(fā)展科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解電阻的概念：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生理解電阻是導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，它與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度等因素有關(guān)。

-掌握電阻的計(jì)算公式：學(xué)習(xí)并理解電阻的計(jì)算公式\(R=\rho\frac{L}{A}\)，其中\(zhòng)(R\)是電阻，\(\rho\)是材料的電阻率，\(L\)是導(dǎo)體的長(zhǎng)度，\(A\)是導(dǎo)體的橫截面積。

-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電阻與各因素的關(guān)系：通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，驗(yàn)證電阻與材料、長(zhǎng)度、橫截面積以及溫度之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)誤差的識(shí)別與處理：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何識(shí)別實(shí)驗(yàn)中的誤差，并采取相應(yīng)的措施減少誤差的影響。

-電阻率概念的理解：理解電阻率是一個(gè)材料固有的屬性，與材料的種類(lèi)密切相關(guān)，但與長(zhǎng)度和橫截面積無(wú)關(guān)。

-數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生需要具備一定的數(shù)據(jù)分析能力，能夠從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取有效信息，并得出結(jié)論。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力：學(xué)生需要能夠設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，包括選擇合適的材料、工具和測(cè)量方法。教學(xué)資源-軟硬件資源：電阻測(cè)量?jī)x、電流表、電壓表、導(dǎo)線、不同材料的電阻絲、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電源、溫度計(jì)。

-課程平臺(tái)：物理實(shí)驗(yàn)操作視頻、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)。

-信息化資源：電阻相關(guān)實(shí)驗(yàn)軟件、物理教學(xué)輔助工具應(yīng)用程序。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體課件、小組合作實(shí)驗(yàn)報(bào)告展示。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師開(kāi)場(chǎng)：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理概念——電阻。在之前的課程中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流和電壓，那么什么是電阻呢？它又有哪些影響因素呢？

2.學(xué)生思考：回顧之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，嘗試回答老師的問(wèn)題。

二、新課講授

1.電阻的概念

-老師講解：電阻是導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，它可以用符號(hào)\(R\)表示。導(dǎo)體的電阻與材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度等因素有關(guān)。

-學(xué)生記錄：在筆記本上記錄電阻的定義和影響因素。

2.電阻的計(jì)算公式

-老師講解：電阻的計(jì)算公式為\(R=\rho\frac{L}{A}\)，其中\(zhòng)(\rho\)是材料的電阻率，\(L\)是導(dǎo)體的長(zhǎng)度，\(A\)是導(dǎo)體的橫截面積。

-學(xué)生練習(xí)：利用公式計(jì)算不同導(dǎo)體的電阻值。

3.電阻與各因素的關(guān)系

-老師引導(dǎo)：下面我們來(lái)探究電阻與材料、長(zhǎng)度、橫截面積以及溫度之間的關(guān)系。

-學(xué)生分組討論：每組選擇一個(gè)因素，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究該因素對(duì)電阻的影響。

4.實(shí)驗(yàn)探究

-老師演示：首先，我給大家展示一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度，觀察電阻的變化。

-學(xué)生觀察：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄數(shù)據(jù)。

-學(xué)生分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析導(dǎo)體長(zhǎng)度對(duì)電阻的影響。

5.數(shù)據(jù)處理與結(jié)論

-老師指導(dǎo)：接下來(lái)，我們來(lái)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

-學(xué)生小組合作：每組分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并分享給全班同學(xué)。

6.電阻率的概念

-老師講解：電阻率是一個(gè)材料固有的屬性，與材料的種類(lèi)密切相關(guān)，但與長(zhǎng)度和橫截面積無(wú)關(guān)。

-學(xué)生理解：通過(guò)老師講解和小組討論，理解電阻率的概念。

三、鞏固練習(xí)

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，影響電阻大小的因素有哪些？

2.學(xué)生回答：材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度。

3.老師講解：很好，接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)練習(xí)題，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。

4.學(xué)生練習(xí)：完成老師給出的練習(xí)題。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了電阻的概念、計(jì)算公式以及影響電阻大小的因素。希望大家能夠掌握這些知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生回顧：回顧今天所學(xué)內(nèi)容，確保理解透徹。

五、課后作業(yè)

1.老師布置：請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，確保理解透徹。

-查閱資料，了解電阻在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課堂評(píng)價(jià)

1.老師評(píng)價(jià)：同學(xué)們，今天的表現(xiàn)很棒，大家都能積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。希望大家繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

2.學(xué)生反思：認(rèn)真思考老師給出的評(píng)價(jià)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電阻的歷史發(fā)展：介紹電阻的概念是如何隨著科學(xué)的發(fā)展而逐漸形成的，包括歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，以及電阻在物理學(xué)中的重要地位。

-電阻的應(yīng)用實(shí)例：探討電阻在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如電阻器、電阻絲在電路中的應(yīng)用，以及電阻在電子設(shè)備中的作用。

-不同材料的電阻率：介紹不同材料的電阻率，如金屬、非金屬和半導(dǎo)體材料的電阻率特點(diǎn)，以及這些材料在不同環(huán)境下的電阻率變化。

-電阻的測(cè)量方法：介紹電阻的測(cè)量工具和方法，包括伏安法、四終端法等，以及不同測(cè)量方法的適用范圍和優(yōu)缺點(diǎn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或文章，了解電阻的歷史和現(xiàn)代應(yīng)用。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐碾娮庸S或?qū)嶒?yàn)室，實(shí)地觀察電阻的應(yīng)用情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小型的科學(xué)探究項(xiàng)目，例如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，測(cè)量不同材料的電阻，并分析結(jié)果。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館查找有關(guān)電阻的實(shí)驗(yàn)視頻，觀看并分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-布置學(xué)生進(jìn)行小組討論，研究電阻在不同領(lǐng)域（如建筑、醫(yī)療、通信等）的應(yīng)用，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)要的報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間，設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究電阻與溫度的關(guān)系，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)物理學(xué)家的傳記，了解歐姆等科學(xué)家在電阻研究上的貢獻(xiàn)和影響。

-組織學(xué)生參加物理競(jìng)賽或科學(xué)展覽，展示他們?cè)陔娮鑼W(xué)習(xí)上的成果和創(chuàng)意。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們共同探討了電阻這個(gè)重要的物理概念。回顧一下，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我采用了實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來(lái)理解電阻的概念。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作還不夠熟練，我在接下來(lái)的教學(xué)中可能會(huì)增加一些實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

在策略上，我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小組討論，學(xué)生之間的交流更加活躍，他們能夠互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不太敢發(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與。

管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有些學(xué)生容易分心，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。我意識(shí)到，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

教學(xué)效果方面，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。大部分學(xué)生能夠理解電阻的概念，并且能夠運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。在技能方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，他們?cè)跀?shù)據(jù)記錄和分析方面也有了明顯的進(jìn)步。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)電阻的概念理解還不夠深入，他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能還是無(wú)法靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣還不夠濃厚，這可能影響到他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的積極性。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對(duì)于概念理解不夠深入的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)額外的輔導(dǎo)和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)。

-在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我會(huì)更加注重實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能。

-為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)嘗試引入更多與生活實(shí)際相關(guān)的物理現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到物理學(xué)的魅力。

-在課堂管理上，我會(huì)采取更加靈活的方法，既保持課堂紀(jì)律，又鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

-對(duì)于學(xué)生的情感態(tài)度，我會(huì)通過(guò)課堂互動(dòng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)科的興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電阻概念的理解。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，電阻是什么？它有哪些影響因素？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)概念的理解程度。

-觀察：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的操作過(guò)程，包括他們是否按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，是否能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材，以及他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中是否能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

-測(cè)試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)電阻相關(guān)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)概念、公式和實(shí)驗(yàn)操作的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、計(jì)算題和概念題。對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出合理的結(jié)論。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于正確的答案，我會(huì)給予肯定；對(duì)于錯(cuò)誤的答案，我會(huì)耐心解釋錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題思路。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是在面對(duì)困難時(shí)，要勇于嘗試，不斷探索。我會(huì)告訴他