高中歷史第八單元世界政治格局的多極化趨勢第二十五課當(dāng)今的世界政治格局說課稿北師大版必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析本課為高中歷史必修1第八單元《世界政治格局的多極化趨勢》中的第二十五課《當(dāng)今的世界政治格局》。本課以分析當(dāng)今世界政治格局的演變?yōu)橹骶€，通過對比冷戰(zhàn)時期的兩極格局，揭示當(dāng)前世界政治格局的多極化趨勢。內(nèi)容緊密結(jié)合教材，符合實際教學(xué)需求，旨在幫助學(xué)生深入理解世界政治格局的演變過程及其影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義和辯證唯物主義的思維方法，理解世界政治格局的演變規(guī)律。

2.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識，使學(xué)生認(rèn)識到不同國家和地區(qū)之間的相互依存和互動。

3.提升學(xué)生的信息處理能力，通過分析多極化趨勢下的國際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，認(rèn)識到維護(hù)世界和平與發(fā)展的歷史使命。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢的表現(xiàn)及其特點(diǎn)。

②分析多極化趨勢對國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全球治理的影響。

③比較冷戰(zhàn)時期兩極格局與當(dāng)前多極化格局的不同。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解多極化趨勢下的國際力量對比和戰(zhàn)略平衡。

②評價多極化趨勢對世界和平與發(fā)展的影響，包括其積極和消極方面。

③整合不同歷史時期的世界政治格局，形成對當(dāng)代世界政治格局的整體認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版高中歷史必修1第八單元《世界政治格局的多極化趨勢》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如冷戰(zhàn)時期的世界地圖、多極化趨勢下的國際關(guān)系發(fā)展歷程等。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生理解多極化趨勢下的國際關(guān)系格局。

4.教學(xué)活動：設(shè)計分組討論環(huán)節(jié)，使用教室內(nèi)的桌椅進(jìn)行合理布局，以支持學(xué)生的互動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對世界政治格局多極化趨勢的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道世界政治格局是如何變化的嗎？它對我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于冷戰(zhàn)時期兩極格局的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受世界政治格局的變化。

簡短介紹世界政治格局多極化趨勢的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.世界政治格局多極化趨勢基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解世界政治格局多極化趨勢的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解世界政治格局多極化趨勢的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹世界政治格局多極化趨勢的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.世界政治格局多極化趨勢案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解世界政治格局多極化趨勢的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的世界政治格局多極化趨勢案例進(jìn)行分析，如冷戰(zhàn)后國際關(guān)系的變化、全球治理體系的重構(gòu)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解世界政治格局多極化趨勢的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用世界政治格局多極化趨勢解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與世界政治格局多極化趨勢相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“多極化趨勢下的國際安全”、“多極化趨勢對經(jīng)濟(jì)合作的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對世界政治格局多極化趨勢的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)世界政治格局多極化趨勢的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括世界政治格局多極化趨勢的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)世界政治格局多極化趨勢在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)理論。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于世界政治格局多極化趨勢的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中關(guān)注國際政治格局的變化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-國際關(guān)系理論：介紹現(xiàn)實主義、自由主義、建構(gòu)主義等國際關(guān)系理論，幫助學(xué)生從不同角度理解世界政治格局的多極化趨勢。

-歷史文獻(xiàn)：推薦閱讀冷戰(zhàn)時期的重要文獻(xiàn)，如《古巴導(dǎo)彈危機(jī)》等，以加深對冷戰(zhàn)時期兩極格局的理解。

-當(dāng)前國際組織：介紹聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際貨幣基金組織等國際組織在多極化趨勢下的作用和影響。

-全球熱點(diǎn)問題：分析當(dāng)前全球熱點(diǎn)問題，如敘利亞危機(jī)、朝鮮半島問題等，探討多極化趨勢下的國際沖突與合作。

2.拓展建議

-閱讀推薦書籍：《世界政治格局多極化趨勢》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解多極化趨勢的理論和實踐。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《冷戰(zhàn)》、《世界政治格局》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受世界政治格局的變化。

-參加學(xué)術(shù)講座：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社會舉辦的關(guān)于國際關(guān)系、政治學(xué)等方面的學(xué)術(shù)講座，拓寬視野。

-小組研究項目：組織學(xué)生開展小組研究項目，如分析某一大國在國際政治中的角色和地位，提高學(xué)生的研究能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-舉辦辯論賽：組織學(xué)生圍繞多極化趨勢下的國際問題進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-參與國際模擬聯(lián)合國：鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，模擬聯(lián)合國大會的討論和決策過程，提升學(xué)生的國際視野和合作能力。

-關(guān)注時事新聞：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，特別是與國際政治相關(guān)的新聞，培養(yǎng)他們的時事敏感度和分析能力。

-制作主題報告：要求學(xué)生就多極化趨勢下的某個特定問題或國家進(jìn)行研究，并制作主題報告，提高他們的學(xué)術(shù)研究能力。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴮κ澜缯胃窬侄鄻O化趨勢的深入思考走進(jìn)了課堂?；仡櫿谜n的教學(xué)，我覺得有幾個方面值得我反思。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的作用。通過提問和展示圖片，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對世界政治格局的多極化趨勢產(chǎn)生了好奇心。但是，我也意識到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，對于一些基礎(chǔ)知識較為薄弱的學(xué)生來說，可能還是有些難以跟上。

其次，在基礎(chǔ)知識講解的過程中，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法效果不錯，學(xué)生們對于復(fù)雜的概念有了更直觀的認(rèn)識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖表和示意圖的理解還是不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有給予足夠的解釋和引導(dǎo)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，希望學(xué)生們能夠通過這些案例來理解多極化趨勢的復(fù)雜性和多樣性。但是，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于案例的分析還不夠深入，有時候只是停留在表面。這可能是因為我沒有給出足夠的問題引導(dǎo)，或者是對案例的分析不夠透徹。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的一面，他們能夠圍繞主題進(jìn)行討論，并提出一些有見地的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中存在一些問題，比如討論不夠深入、觀點(diǎn)不夠清晰等。這可能是因為我沒有在討論前給出明確的要求和指導(dǎo)。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的表達(dá)能力，他們能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。但是，在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于其他小組的展示不夠關(guān)注，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者是我沒有在點(diǎn)評環(huán)節(jié)給出足夠的引導(dǎo)。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我試圖回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)世界政治格局多極化趨勢的重要性和意義。我希望學(xué)生們能夠通過課后作業(yè)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。但是，我也意識到，可能有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成不夠認(rèn)真，這可能是因為我沒有在課后作業(yè)布置時給出足夠的指導(dǎo)和激勵。板書設(shè)計1.世界政治格局多極化趨勢概述

①多極化趨勢的定義

②多極化趨勢的標(biāo)志

③多極化趨勢的影響

2.冷戰(zhàn)時期兩極格局與多極化趨勢的對比

①冷戰(zhàn)時期兩極格局的特點(diǎn)

②多極化趨勢與兩極格局的差異

③冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際關(guān)系變化

3.當(dāng)今世界政治格局多極化趨勢的表現(xiàn)

①主要多極化力量

②多極化趨勢下的國際關(guān)系

③多極化趨勢下的全球治理

4.多極化趨勢的影響

①對國際政治的影響

②對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用