Unit7Mingming'sdiary教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語新世紀(jì)英語五年級(jí)上冊-新世紀(jì)英語科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Mingming'sdiary教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語新世紀(jì)英語五年級(jí)上冊-新世紀(jì)英語教材分析“Unit7Mingming'sdiary教學(xué)設(shè)計(jì)”選自2025-2026學(xué)年小學(xué)英語新世紀(jì)英語五年級(jí)上冊。本單元以Mingming的日記為主線，通過描述Mingming一天的生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的日常生活。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，提高運(yùn)用英語進(jìn)行日常生活交流的能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述日?；顒?dòng)的詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用英語的能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握描述日?；顒?dòng)的詞匯和句型，如：gotoschool,havelunch,watchTV等；

②能夠根據(jù)圖片或情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的英語對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確運(yùn)用過去式動(dòng)詞描述過去發(fā)生的事情，如：wenttoschool,hadlunch等；

②在實(shí)際情境中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有邏輯、連貫的英語表達(dá)；

③通過日記的形式，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、記錄生活的能力，提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《新世紀(jì)英語》五年級(jí)上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與Mingming的日記相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問學(xué)生“Doyoukeepadiary?”來引導(dǎo)學(xué)生思考自己是否記日記，并分享日記的重要性。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于一般過去時(shí)的知識(shí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過展示Mingming的日記片段，講解如何使用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，如：“Yesterday,Mingmingwenttoschoolat7:00a.m.”。

-舉例說明：教師通過展示多個(gè)例句，如：“ShewatchedTVintheevening.”，“Theyplayedsocceratthepark.”，幫助學(xué)生理解一般過去時(shí)的用法。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，根據(jù)提供的情境，用一般過去時(shí)編寫簡短的日記。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片或情境，用一般過去時(shí)編寫自己的日記。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的寫作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派一名代表，向全班同學(xué)朗讀自己編寫的日記。

-全班評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)展示的日記進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)意見。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師提出問題：“Whatisyourfavoriteactivityfromyesterday?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的過去經(jīng)歷。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自愿參與，用英語描述自己的活動(dòng)，其他同學(xué)傾聽并給予反饋。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的用法和日記寫作的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在日記寫作和英語表達(dá)方面的進(jìn)步。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用一般過去時(shí)寫一篇關(guān)于自己昨天活動(dòng)的日記，字?jǐn)?shù)不限。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-gotoschool

-havelunch

-watchTV

-playsoccer

-gotothepark

-readabook

-gotobed

2.句型：

-Yesterday,Iwenttoschoolat7:00a.m.

-ShewatchedTVintheevening.

-Theyplayedsocceratthepark.

-Ireadabookbeforegoingtobed.

3.時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)

-用于描述過去發(fā)生的事情。

-形成規(guī)則：動(dòng)詞過去式+主語

-例句：

-IwatchedTVyesterday.

-Theyplayedsoccerinthemorning.

4.日記寫作：

-寫作結(jié)構(gòu)：開頭（介紹日期、天氣等）、正文（描述活動(dòng)）、結(jié)尾（總結(jié)或感受）。

-寫作內(nèi)容：描述過去的一天，包括起床、上學(xué)、活動(dòng)、回家等。

5.語法：

-動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則：規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化。

-例句：

-Play→played

-Eat→ate

-Do→did

6.日?；顒?dòng)描述：

-描述自己的日?；顒?dòng)，如上學(xué)、放學(xué)、吃飯、看電視等。

-使用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。

7.交流與表達(dá)：

-使用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話，如詢問對(duì)方過去一天的活動(dòng)。

-描述自己的活動(dòng)，如：“Whatdidyoudoyesterday?”，“Iwenttoschoolandhadlunchwithmyfriends.”

8.文化意識(shí)：

-了解日記作為一種寫作形式，在英語國家中的普及和應(yīng)用。

-通過日記寫作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

9.學(xué)習(xí)策略：

-通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語口語和寫作能力。

-通過角色扮演和情景模擬，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-通過課堂活動(dòng)、作業(yè)和口語測試，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生在詞匯、語法、寫作和口語方面的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①詞匯：gotoschool,havelunch,watchTV,playsoccer,gotothepark,readabook,gotobed

②句型：Yesterday,Iwenttoschoolat7:00a.m.;ShewatchedTVintheevening.

③時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)（動(dòng)詞過去式）

②詞匯詳細(xì)：

①gotoschool：去上學(xué)

②havelunch：吃午飯

③watchTV：看電視

④playsoccer：踢足球

⑤gotothepark：去公園

⑥r(nóng)eadabook：讀書

⑦gotobed：去睡覺

③句型詳細(xì)：

①Yesterday,Iwenttoschoolat7:00a.m.：昨天，我早上7點(diǎn)去上學(xué)。

②ShewatchedTVintheevening.：她晚上看了電視。

④時(shí)態(tài)詳細(xì)：

①一般過去時(shí)結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式+其他；

②常用動(dòng)詞過去式變化示例：

-go→went

-have→had

-watch→watched

-play→played

-read→read

-go→went反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，比如模擬Mingming的一天，讓學(xué)生扮演不同的角色，這樣既提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

2.小組合作：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和練習(xí)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學(xué)：在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固，需要加強(qiáng)詞匯復(fù)習(xí)和鞏固。

2.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信，需要更多的鼓勵(lì)和互動(dòng)來提高他們的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握情況，可以考慮增加更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂小測驗(yàn)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.詞匯教學(xué)改進(jìn)：為了幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯，我計(jì)劃在課堂上增加詞匯游戲和競賽，同時(shí)設(shè)計(jì)一些記憶卡片，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)。

2.提高學(xué)生參與度：我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多與學(xué)生興趣相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，比如讓學(xué)生選擇自己感興趣的話題來寫日記，或者通過角色扮演來提高他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給予他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂小測驗(yàn)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，以及家長反饋，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生和家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。典型例題講解1.例題：

-Mingmingwenttothelibraryyesterday.He__________abookaboutanimals.

答案：borrowed

2.例題：

-WhatdidMingmingdoafterlunch?

-He__________withhisfriends.

答案：playedsoccer

3.例題：

-Lastnight,Mingming__________amovieaboutspace.

答案：watched

4.例題：

-OnSunday,Mingming__________totheparkwithhisfamily.

-They__________forawalkandhadapicnic.

答案：went;went

5.例題：

-Mingming__________toschoolat7:00a.m.yesterday.

-He__________tobedat10:00p.m.

答案：gotup;went

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.例題1中，關(guān)鍵詞是“borrowed”，這是一個(gè)過去式的不規(guī)則動(dòng)詞，表示Mingming昨天從圖書館借了一本書。學(xué)生在做此類題目時(shí)，需要注意動(dòng)詞的過去式形式。

2.例題2中，學(xué)生需要根據(jù)問句回答Mingming在午飯后做了什么。這里的關(guān)鍵詞是“playedsoccer”，表示Mingming和他的朋友踢足球。學(xué)生需要理解“playsoccer”的用法，并將其轉(zhuǎn)換為過去式。

3.例題3中，關(guān)鍵詞是“watched”，這是一個(gè)過去式規(guī)則動(dòng)詞，表示Mingming昨天晚上看了一部關(guān)于太空的電影。學(xué)生在做此類題目時(shí)，需要掌握