本單元復習與測試說課稿-2025-2026學年小學音樂二年級上冊（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）本單元復習與測試說課稿-2025-2026學年小學音樂二年級上冊（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）教學內(nèi)容2025-2026學年小學音樂二年級上冊（2024）人音版（2024主編：趙季平，杜永壽）本單元復習與測試內(nèi)容，包括歌曲《小星星》、《小草》、《我們的田野》等歌曲的旋律、節(jié)奏及演唱技巧，以及音樂知識如樂理、音樂欣賞等。核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，包括音樂審美、音樂表現(xiàn)和音樂創(chuàng)造三個方面。通過歌曲的學習，學生能夠提升對音樂美的感知能力，學會用聲音表達情感，并嘗試進行簡單的音樂創(chuàng)作。此外，通過音樂活動，學生將增強團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)良好的音樂學習習慣，為終身音樂學習奠定基礎。學情分析二年級學生對音樂充滿好奇和熱情，他們的音樂學習正處于基礎階段，對音樂的感知和理解能力正在逐步形成。在知識方面，學生對基本的音符、節(jié)奏有一定了解，但認知深度有限。在能力方面，他們的音樂表現(xiàn)力以模仿和簡單創(chuàng)作為主，音樂技能如識譜、演奏等還需進一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生的集體意識、合作能力和音樂興趣有待加強。

行為習慣方面，二年級學生活潑好動，課堂參與度高，但自控能力相對較弱，容易分心。在課程學習中，這種特點既有利于激發(fā)他們的學習興趣，也容易導致注意力分散，影響學習效果。因此，教師在教學中需要充分調(diào)動學生的積極性，同時注重培養(yǎng)他們的專注力和耐心。

針對以上學情，教師在教學過程中應注重以下幾點：

1.創(chuàng)設生動有趣的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

2.通過多種教學手段，幫助學生建立音樂概念，加深對音樂的理解。

3.鼓勵學生參與音樂實踐活動，提升他們的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力。

4.關注學生的個體差異，提供針對性的指導和幫助，確保每個學生都能在音樂學習中取得進步。

5.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和音樂素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎。教學方法與手段教學方法：

1.激發(fā)興趣的教學法：通過播放學生喜愛的歌曲片段，激發(fā)他們對音樂學習的興趣。

2.互動參與法：組織學生進行小組討論，共同探究音樂節(jié)奏和旋律的規(guī)律。

3.實踐體驗法：安排學生參與音樂實踐活動，如合唱、即興演奏，提升他們的音樂表現(xiàn)力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示音樂知識，直觀形象地講解樂理知識。

2.音樂軟件應用：運用音樂教學軟件，讓學生在互動中學習節(jié)奏和旋律。

3.實物教具使用：展示樂器實物，讓學生直觀感受音樂的魅力。教學過程一、導入新課

1.教師播放一段輕松愉快的音樂，引導學生進入課堂情境。

師：同學們，今天我們來上一堂音樂課。請大家閉上眼睛，聆聽這首美妙的音樂，感受一下它的節(jié)奏和旋律。

（學生聆聽音樂）

師：同學們，你們聽到了什么？請用簡短的語言描述一下。

（學生回答）

2.教師總結學生的回答，并引入新課。

師：今天我們要學習的歌曲叫做《小星星》，它是一首非常經(jīng)典的兒童歌曲。接下來，讓我們一起走進這首歌曲，感受它的魅力。

二、歌曲學習

1.教師范唱《小星星》，引導學生跟唱。

師：請大家跟老師一起唱《小星星》。注意，我們要保持旋律的準確性，盡量唱得整齊。

（學生跟唱）

2.教師講解歌曲背景及創(chuàng)作意圖。

師：《小星星》這首歌曲是由法國作曲家克洛德·德彪西創(chuàng)作的。它以簡單、優(yōu)美的旋律，表達了對星星的贊美之情。這首歌曲自問世以來，深受世界各地小朋友的喜愛。

3.教師引導學生分析歌曲的旋律和節(jié)奏。

師：同學們，這首歌曲的旋律是怎樣的？請用簡短的語言描述一下。

（學生回答）

師：這首歌曲的節(jié)奏是怎樣的？請用簡短的語言描述一下。

（學生回答）

4.教師組織學生進行小組討論，分享對歌曲的理解。

師：請大家以小組為單位，討論一下這首歌曲給你帶來了哪些感受？你們認為這首歌曲想要表達什么？

（學生小組討論）

5.教師總結學生的討論結果，并再次強調(diào)歌曲的主題。

師：同學們，通過剛才的討論，我們了解到《小星星》這首歌曲表達了人們對美好生活的向往。接下來，我們將學習這首歌曲的節(jié)奏和旋律，感受它的魅力。

三、節(jié)奏練習

1.教師講解歌曲中的節(jié)奏型。

師：同學們，這首歌曲中有哪些節(jié)奏型？請用簡短的語言描述一下。

（學生回答）

2.教師示范節(jié)奏練習，引導學生跟練。

師：請大家跟我一起練習這首歌曲的節(jié)奏。注意，我們要保持節(jié)奏的準確性，盡量唱得整齊。

（學生跟練）

3.教師組織學生進行小組練習，互相監(jiān)督、糾正。

師：請大家以小組為單位，互相監(jiān)督、糾正節(jié)奏練習，確保每個人都能掌握正確的節(jié)奏。

四、旋律學習

1.教師講解歌曲的旋律。

師：同學們，這首歌曲的旋律是怎樣的？請用簡短的語言描述一下。

（學生回答）

2.教師示范旋律演唱，引導學生跟唱。

師：請大家跟老師一起唱《小星星》的旋律。注意，我們要保持旋律的準確性，盡量唱得優(yōu)美。

（學生跟唱）

3.教師組織學生進行小組練習，互相監(jiān)督、糾正。

師：請大家以小組為單位，互相監(jiān)督、糾正旋律演唱，確保每個人都能掌握正確的旋律。

五、歌曲演唱

1.教師組織學生進行合唱練習。

師：請大家以小組為單位，進行合唱練習。注意，我們要保持旋律和節(jié)奏的準確性，盡量唱得整齊、和諧。

（學生合唱）

2.教師點評學生的合唱表現(xiàn)，并給予鼓勵。

師：同學們，你們唱得非常好！通過今天的課堂學習，我們不僅學會了《小星星》這首歌曲，還提升了我們的音樂素養(yǎng)。希望大家在今后的學習中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的音樂水平。

六、課堂小結

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容。

師：今天我們學習了《小星星》這首歌曲，了解了它的背景和創(chuàng)作意圖。我們還學習了歌曲的節(jié)奏和旋律，并進行了合唱練習。希望大家在今后的學習中，能夠繼續(xù)關注音樂，感受音樂的魅力。

2.教師布置課后作業(yè)。

師：請大家課后復習《小星星》這首歌曲，并嘗試為它編一個簡單的舞蹈動作。下節(jié)課我們將進行展示。

（學生接受作業(yè)）

七、下課

師：今天的音樂課就到這里，希望大家在課后認真完成作業(yè)，下節(jié)課再見！

（學生下課）學生學習效果學生學習效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠正確識別和演唱《小星星》這首歌曲的旋律和節(jié)奏。

-學生了解了歌曲《小星星》的創(chuàng)作背景和基本音樂元素，如音符、節(jié)奏和旋律。

-學生掌握了簡單的樂理知識，如音高、音階和拍子。

2.能力提升方面：

-學生在合唱練習中提升了集體合作能力，學會了與他人協(xié)調(diào)配合。

-學生通過小組討論和實踐活動，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生在節(jié)奏練習中鍛煉了聽覺感知能力和節(jié)奏感，能夠更好地把握音樂節(jié)奏。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學生在音樂活動中培養(yǎng)了審美情趣，提升了音樂鑒賞能力。

-學生通過參與音樂創(chuàng)作，增強了創(chuàng)新意識和實踐能力。

-學生在課堂學習過程中，養(yǎng)成了良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、主動參與等。

4.行為習慣方面：

-學生在課堂上表現(xiàn)出了良好的紀律性和專注力，能夠按時完成作業(yè)。

-學生在小組討論中學會了尊重他人意見，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生在課后主動復習所學內(nèi)容，增強了自我管理和自我學習的能力。

5.綜合素質(zhì)方面：

-學生通過學習《小星星》這首歌曲，增強了文化自信和民族自豪感。

-學生在音樂學習中，提升了生活情趣，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

-學生在音樂實踐中，鍛煉了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了面對困難的勇氣和毅力。

-學生能夠熟練地演唱《小星星》這首歌曲，并理解其歌詞和旋律的意義。

-學生能夠識別和區(qū)分不同的音樂節(jié)奏，并能夠通過節(jié)奏來表現(xiàn)音樂的情感。

-學生能夠運用所學樂理知識，創(chuàng)作簡單的音樂作品，如簡單的旋律或節(jié)奏。

-學生在音樂欣賞方面，能夠表達對音樂的感受，并嘗試用語言描述音樂的特點。

-學生在團隊合作中，能夠承擔不同的角色，如指揮、演唱者、伴奏者等，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生在課后能夠主動參與音樂活動，如家庭音樂會、校園文化節(jié)等，豐富了校園文化生活。板書設計①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《小星星》

-創(chuàng)作背景：法國作曲家克洛德·德彪西創(chuàng)作

-音樂元素：音符、節(jié)奏、旋律

-歌詞大意：贊美星星，表達對美好生活的向往

②關鍵詞句：

-“小星星，亮晶晶，掛在夜空中，照亮了我們的心”

-“一閃一閃亮晶晶，好像許多小眼睛”

-“夜空中的小星星，一閃一閃眨眼睛”

③節(jié)奏與旋律：

-節(jié)奏：4/4拍，簡單、明快的節(jié)奏型

-旋律：以級進為主，旋律線起伏不大，易于演