本冊綜合教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語StarterB新概念英語（青少版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本設(shè)計以StarterB新概念英語（青少版）為教材，圍繞學(xué)生實際水平，注重基礎(chǔ)知識的鞏固與運用。通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動等多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。同時，結(jié)合生活實際，提高學(xué)生運用英語進行交流的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高語言感知能力和跨文化意識。通過聽說讀寫實踐，增強學(xué)生的語言運用能力，促進思維品質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括日常用品、顏色、數(shù)字等，如“pen,pencil,book,red,blue,one,two”。教師需確保學(xué)生能夠正確拼讀和書寫這些詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：重點句型為“CanIhave...?”和“Ihave...”，這些句型是學(xué)生進行簡單交流的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點

-詞匯運用：學(xué)生在實際運用中可能會混淆相似詞匯，如“pen”和“pencil”。教師需通過對比練習(xí)和情境模擬幫助學(xué)生區(qū)分。

-句型理解：學(xué)生在理解“CanIhave...?”句型時可能難以把握疑問詞的用法，教師應(yīng)通過示范和重復(fù)練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

-語法知識：對于初級學(xué)習(xí)者來說，理解時態(tài)和主謂一致等語法概念較為困難。教師可以通過簡單的故事情節(jié)和游戲活動來幫助學(xué)生逐步理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實物，講解重點詞匯和句型。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實生活情境，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味游戲，如“找不同”、“單詞接龍”等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，豐富視覺體驗。

2.視頻資源：播放英語動畫片或視頻片段，激發(fā)學(xué)生聽力興趣。

3.教學(xué)軟件：運用互動英語學(xué)習(xí)軟件，提供個性化學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-時間：5分鐘

-內(nèi)容：

-教師展示一些生活中常見的物品圖片，如pen,pencil,book等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些物品的英文名稱。

-通過簡單的提問：“Whatdoyouhaveinyourschoolbag?”，激發(fā)學(xué)生思考并引入新課程的主題。

2.新課講授

-時間：15分鐘

-內(nèi)容：

1.教師通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，并進行逐個講解，例如：

-教師展示“pen”圖片，提問：“Whatisthis?”，學(xué)生回答：“It’sapen.”

-教師展示“CanIhave...?”句型，講解其用法，并舉例：“CanIhaveapencil?”

2.通過情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型進行對話。

3.教師展示一組圖片，每張圖片包含一個物品和顏色，如紅色筆、藍色書等，讓學(xué)生練習(xí)將物品和顏色用英語描述。

3.實踐活動

-時間：15分鐘

-內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組選擇一個主題，如“我的書包”或“我的房間”，用英語描述物品和顏色。

2.進行“單詞接龍”游戲，要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯進行接龍。

3.教師播放英語歌曲，讓學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏，練習(xí)唱出包含新詞匯的句子。

4.學(xué)生小組討論

-時間：10分鐘

-內(nèi)容：

1.學(xué)生討論如何在日常生活中使用新學(xué)的詞匯和句型，例如：“Howcanweusethesewordsinourdailylife?”

2.學(xué)生分享自己在本節(jié)課中學(xué)到的最感興趣的詞匯或句型，并解釋原因。

3.學(xué)生討論如何將本節(jié)課學(xué)到的知識運用到未來的學(xué)習(xí)中，例如：“HowcanweimproveourEnglishlearning?”

5.總結(jié)回顧

-時間：5分鐘

-內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括核心詞匯、句型和實踐活動。

-教師提問：“Whatdidwelearntoday?”，學(xué)生回答。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如詞匯的運用和句型的理解，并強調(diào)在日常生活中如何運用所學(xué)知識。

-教師布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯，嘗試用新學(xué)的句型進行對話練習(xí)。

備注：以上教學(xué)流程共用時45分鐘，包括導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)。知識點梳理1.詞匯

-常用物品名稱：pen,pencil,book,eraser,ruler,apple,banana,orange,grape,milk,juice,bread,water,tea,coffee

-顏色：red,blue,green,yellow,black,white,pink,purple,brown

-數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2.句型

-提問句：CanIhave...?（我能有...嗎？）

-確認(rèn)句：Yes,Ican./No,Ican't.（是的，我可以。/不，我做不到。）

-自我介紹：Mynameis...Ihave...（我的名字是...我有...）

3.時態(tài)

-現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，如“Ihaveapen.”（我有一支筆。）

-一般現(xiàn)在時：用于描述客觀事實或普遍真理，如“Thesunrisesintheeast.”（太陽從東方升起。）

4.語法

-主謂一致：主語和謂語動詞在單復(fù)數(shù)形式上要保持一致，如“Ihaveabook.”（我有一本書。）

-動詞第三人稱單數(shù)：在動詞后加“s”或“es”，如“Hehasapen.”（他有一支筆。）

5.聽力理解

-基本聽力技能：能夠聽懂簡單的日常用語和對話。

-注意力集中：在聽力過程中保持注意力集中，捕捉關(guān)鍵信息。

6.語音語調(diào)

-發(fā)音清晰：正確發(fā)音單詞和句子，注意音節(jié)和重音。

-語調(diào)自然：在說話時注意語調(diào)的變化，使語言更加生動。

7.寫作技巧

-簡潔明了：用簡單的詞匯和句型表達思想。

-結(jié)構(gòu)清晰：句子結(jié)構(gòu)完整，段落層次分明。

8.文化背景

-了解西方國家的日常用品和顏色。

-理解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

9.學(xué)習(xí)策略

-多樣化學(xué)習(xí)：通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)英語。

-定期復(fù)習(xí)：鞏固所學(xué)知識，避免遺忘。

-積極參與：在課堂上積極參與討論和活動，提高英語實際運用能力。

10.評價標(biāo)準(zhǔn)

-詞匯掌握：能夠正確拼寫和運用所學(xué)詞匯。

-句型運用：能夠熟練運用所學(xué)句型進行交流。

-聽力理解：能夠聽懂簡單的日常用語和對話。

-語法知識：掌握基本的語法規(guī)則，能夠正確運用。

-語音語調(diào)：發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

-寫作能力：能夠用英語進行簡單的寫作。

-文化理解：了解西方國家的文化背景。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯邏輯關(guān)系

-重點知識點：日常用品名稱（pen,pencil,book等）、顏色（red,blue,green等）、數(shù)字（one,two,three等）

-詞匯：pen,pencil,book,eraser,ruler,apple,banana,orange,grape,milk,juice,bread,water,tea,coffee,red,blue,green,yellow,black,white,pink,purple,brown,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

②句型邏輯關(guān)系

-重點知識點：提問句（CanIhave...?）、確認(rèn)句（Yes,Ican./No,Ican't.）、自我介紹（Mynameis...Ihave...）

-句型：CanIhave...?（我能有...嗎？）、Yes,Ican./No,Ican't.（是的，我可以。/不，我做不到。）、Mynameis...Ihave...（我的名字是...我有...）

③時態(tài)邏輯關(guān)系

-重點知識點：現(xiàn)在時（have）、一般現(xiàn)在時（is,are）

-時態(tài)：現(xiàn)在時（Ihaveapen.）、一般現(xiàn)在時（Thesunrisesintheeast.）課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)

-完成下列單詞的正確拼寫：

-Ihavea_______.

-Shehasa_______.

-Wehave_______books.

-Theyhave_______apples.

答案：pen,pencil,three,two

2.句型練習(xí)

-用正確的時態(tài)完成句子：

-I_______(have)apencil.

-You_______(have)abook.

-He_______(have)aruler.

-We_______(have)abag.

答案：have,have,has,have

3.單詞填空

-根據(jù)句意，選擇正確的單詞填空：

-Mynameis_______(Tom).Ihavea_______(pen).

-Sheis_______(Li).Shehasa_______(pencil).

答案：Tom,pen,Li,pencil

4.問答練習(xí)

-根據(jù)對話內(nèi)容，回答問題：

-A:CanIhaveapen?

-B:_______.

-A:Doyouhaveabook?

-B:_______.

答案：Yes,youcan./No,Idon't./Yes,Ido./No,Idon't.

5.小作文

-用英語描述你的書包里有什么：

-Myschoolbagis_______(big).Ithasa_______(pen),a_______(pencil),a_______(ruler),anda_______(eraser).

答案：big,pen,pencil,ruler,eraser

6.詞匯匹配

-將下列物品與對應(yīng)的顏色匹配：

-1.book-(a)red

-2.apple-(b)blue

-3.pencil-(c)green

-4.banana-(d)yellow

答案：1-c,2-b,3-a,4-d

7.創(chuàng)意寫作

-寫一個關(guān)于你的朋