統(tǒng)編版（2016）小學(xué)語(yǔ)文第七單元單元測(cè)試卷（時(shí)間：90分鐘滿分：100分）積累與運(yùn)用（40分）看拼音，寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、美觀。（8分）chūsài（）yínchàng（）jiéchū（）zhēngzhàn（）xióngwěi（）qīngxī（）zhìhuì（）xīnshǎng（）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（6分）出塞（sàisāi）琵琶（pápá）還（huánhái）鄉(xiāng)寧（nìngníng）可蓄（xùchù）須崛（juéqū）起下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.英雄既然鬼計(jì)胸懷B.嚴(yán)肅贊嘆清晰體會(huì)C.報(bào)負(fù)訓(xùn)斥非凡效果D.竟?fàn)幫鼞压骓懥涟匆笸瓿稍~語(yǔ)練習(xí)。（6分）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：清晰——（）贊嘆——（）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：非凡——（）嚴(yán)肅——（）補(bǔ)充詞語(yǔ)：（）（）報(bào)國(guó)（）（）凜然志存（）（）按要求完成句子練習(xí)。（6分）周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。（縮句）梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。（改為反問(wèn)句）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。（修改病句）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）（1）《出塞》中“，”兩句，勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)和平的渴望。（2）《涼州詞》里“，”描繪了將士們豪放飲酒的場(chǎng)景，展現(xiàn)了邊塞軍人的豪邁氣概。（3）《夏日絕句》中“，”，借古諷今，抒發(fā)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。（4）在《為中華之崛起而讀書》中，周恩來(lái)立下“”的志向，是因?yàn)樗慷昧?，體會(huì)到了____________________。（5）《梅蘭芳蓄須》一文，講述了梅蘭芳先生為了____________________，不惜____________________，表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的____________________。閱讀與理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《為中華之崛起而讀書》片段，完成練習(xí)。那天上修身課，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么而讀書？”同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)：“為明理而讀書?！庇械恼f(shuō)：“為做官發(fā)財(cái)而讀書?！币灿械恼f(shuō)：“為吃飯而讀書?！薄芏鱽?lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效此生！”寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）踴躍——（）清晰——（）堅(jiān)定——（）2.同學(xué)們回答“為什么而讀書”時(shí)，有哪些不同的答案？（3分）周恩來(lái)是怎樣回答“為什么而讀書”的？他為什么會(huì)這樣回答？（4分）魏校長(zhǎng)聽(tīng)了周恩來(lái)的回答后，有怎樣的反應(yīng)？這說(shuō)明了什么？（5分）（二）課外閱讀（15分）愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游陸游是南宋時(shí)期著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他從小就受到父親的影響，立下了報(bào)國(guó)之志。陸游生活的年代，南宋朝廷腐敗無(wú)能，北方的金兵不斷南下侵犯，國(guó)家面臨著嚴(yán)重的危機(jī)。陸游目睹百姓流離失所，心中充滿了悲憤。他多次向朝廷上書，提出抗金復(fù)國(guó)的主張，但都沒(méi)有被采納。盡管如此，陸游并沒(méi)有放棄自己的理想。他用詩(shī)歌來(lái)抒發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷，一生中寫了九千多首詩(shī)，很多詩(shī)句都表達(dá)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂和對(duì)收復(fù)失地的渴望。比如“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，這兩句詩(shī)是陸游臨終前寫下的，即使在生命的最后一刻，他依然牽掛著國(guó)家的統(tǒng)一。陸游不僅自己熱愛(ài)祖國(guó)，還教育兒子要為國(guó)家效力。他在詩(shī)中告誡兒子：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！毕Ｍ麅鹤幽軐⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。陸游的一生，是為國(guó)家和民族奮斗的一生。他的愛(ài)國(guó)精神，一直激勵(lì)著后人。陸游是哪個(gè)朝代的詩(shī)人？他的詩(shī)歌有什么特點(diǎn)？（4分）為什么陸游會(huì)寫下“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”這兩句詩(shī)？（4分）陸游是怎樣教育兒子的？從他的教育方式中，你能體會(huì)到什么？（4分）讀完短文，你對(duì)陸游有了怎樣的認(rèn)識(shí)？（3分）習(xí)作（30分）在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了有遠(yuǎn)大志向的周恩來(lái)、有愛(ài)國(guó)氣節(jié)的梅蘭芳……他們的事跡一定讓你深受感動(dòng)。請(qǐng)你給其中一位人物寫一封信，表達(dá)你對(duì)他的敬佩之情，以及從他身上學(xué)到的品質(zhì)。要求：格式正確，內(nèi)容具體，感情真摯。2.不少于350字。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。統(tǒng)編版（2016）小學(xué)語(yǔ)文第七單元單元測(cè)試卷參考答案積累與運(yùn)用（40分）出塞吟唱杰出征戰(zhàn)雄偉清晰智慧欣賞（每空1分，共8分）sài√pá√huán√nìng√xù√jué√（每空1分，共6分）B（3分）（1）清楚贊揚(yáng)（每空1分）（2）平凡活潑（每空1分）（3）精忠大義高遠(yuǎn)（每空0.5分）（共6分）（1）話語(yǔ)博得了喝彩。（2分）（2）難道梅蘭芳先生不是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家嗎？（2分）（3）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平。（2分）（共6分）（1）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還（2分）（2）葡萄美酒夜光杯欲飲琵琶馬上催（2分）（3）生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄（2分）（4）為中華之崛起而讀書中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事中華不振（3分）（5）拒絕為日本人演出蓄須明志愛(ài)國(guó)情懷（2分）（共11分）閱讀與理解（30分）課內(nèi)閱讀（15分）積極清楚堅(jiān)決（每空1分，共3分）有的為明理而讀書，有的為做官發(fā)財(cái)而讀書，有的為吃飯而讀書。（3分）周恩來(lái)回答“為中華之崛起而讀書”。（2分）因?yàn)樗慷昧酥袊?guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，體會(huì)到了中華不振，所以立下了這樣的志向。（2分）（共4分）魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振，睜大眼睛追問(wèn)，還為周恩來(lái)的回答喝彩。（3分）這說(shuō)明魏校長(zhǎng)對(duì)周恩來(lái)的回答感到十分意外和贊賞，也體現(xiàn)出周恩來(lái)的志向遠(yuǎn)大、胸懷寬廣。（2分）（共5分）課外閱讀（15分）陸游是南宋時(shí)期的詩(shī)人。（2分）他的詩(shī)歌很多都表達(dá)了對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂和對(duì)收復(fù)失地的渴望，充滿了愛(ài)國(guó)情懷。（2分）（共4分）因?yàn)楫?dāng)時(shí)南宋朝廷腐敗，金兵南下侵犯，國(guó)家面臨危機(jī)，陸游一直牽掛著國(guó)家統(tǒng)一。（2分）這兩句詩(shī)是他臨終前寫下的，即使生命即將結(jié)束，他依然希望能看到朝廷收復(fù)中原，所以叮囑家人在國(guó)家統(tǒng)一時(shí)告訴他。（2分）（共4分）陸游在詩(shī)中告誡兒子“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，希望兒子能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。（2分）從中能體會(huì)到陸游對(duì)兒子的殷切期望，以及他一心為國(guó)的愛(ài)國(guó)精神。（2分）（共4分）示例：陸游是一位有著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)人，他一生都在為國(guó)家的統(tǒng)一而努力，即使遭遇挫折也不放棄，還用自己的方式影響后人，他的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。（3分，言之有理即可）習(xí)作（30分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：格式正確（稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期齊全且格式規(guī)范），得5分；格式有缺失或不規(guī)范，酌情扣1-3分。內(nèi)容具體，能結(jié)合人物事跡表達(dá)敬佩之情，且寫出從人物身上學(xué)到的品質(zhì)，得15分；內(nèi)容較具體，能體現(xiàn)敬佩之情，但品質(zhì)闡述不