2025年大學(xué)嬰幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)題庫——嬰幼兒心理健康傾訴考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于嬰幼兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)？（）A.情緒體驗(yàn)逐漸豐富B.情緒表達(dá)逐漸分化C.情緒調(diào)節(jié)能力逐漸增強(qiáng)D.情緒穩(wěn)定性逐漸提高2.嬰兒出生后不久出現(xiàn)的，與父母分離時(shí)產(chǎn)生的焦慮情緒，被稱為？（）A.攻擊性行為B.分離焦慮C.恐懼D.多動(dòng)癥3.下列哪項(xiàng)不是影響嬰幼兒心理發(fā)展的主要因素？（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.性別4.嬰兒主要通過什么方式與他人建立情感聯(lián)系？（）A.語言交流B.觸摸C.觀看D.聽覺5.幼兒期兒童開始能夠理解規(guī)則，并遵守規(guī)則，這體現(xiàn)了其？（）A.感知能力的發(fā)展B.記憶能力的發(fā)展C.思維能力的發(fā)展D.注意能力的發(fā)展6.嬰幼兒心理傾訴中，下列哪項(xiàng)技巧不屬于非言語技巧？（）A.微笑B.點(diǎn)頭C.傾聽D.皺眉7.在嬰幼兒心理傾訴中，傾聽的主要目的是？（）A.給予建議B.表達(dá)理解C.控制局面D.評判對錯(cuò)8.對于嬰幼兒的心理支持，以下哪項(xiàng)不屬于家庭支持的范圍？（）A.父母的關(guān)愛B.父母的榜樣作用C.學(xué)校的教育D.家庭的和諧氛圍9.嬰幼兒出現(xiàn)心理問題時(shí)，以下哪種做法是不恰當(dāng)?shù)模浚ǎ〢.及時(shí)關(guān)注B.積極溝通C.強(qiáng)迫改變D.尋求專業(yè)幫助10.心理傾訴在嬰幼兒心理健康中的作用是？（）A.治愈心理疾病B.促進(jìn)情緒表達(dá)C.改變行為習(xí)慣D.提高智力水平二、填空題（每空1分，共10分）1.嬰兒期是人生______發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。2.嬰幼兒心理傾訴的核心是______。3.嬰兒主要通過______和______來表達(dá)情緒。4.幼兒期的兒童開始能夠理解______，并遵守規(guī)則。5.家庭是嬰幼兒心理健康成長的重要______。6.心理傾訴可以幫助嬰幼兒______情緒，釋放壓力。7.傾訴時(shí)，應(yīng)注意保持______和______。8.嬰幼兒心理支持的方法主要包括______、______和______。9.分離焦慮在______歲左右的嬰兒中較為常見。10.傾訴技巧包括______、______、______和______。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述嬰幼兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)。2.簡述分離焦慮產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)。3.簡述心理傾訴對嬰幼兒心理健康的意義。4.簡述如何與嬰幼兒進(jìn)行有效的心理傾訴。四、論述題（10分）結(jié)合實(shí)際案例，論述如何運(yùn)用心理傾訴技巧幫助出現(xiàn)情緒問題的幼兒。五、案例分析題（20分）小明是一個(gè)4歲的男孩，最近經(jīng)常在幼兒園哭鬧，不愿意與其他小朋友玩耍，也不愿意參加集體活動(dòng)。家長發(fā)現(xiàn)小明在家時(shí)也表現(xiàn)得比較孤僻，很少主動(dòng)與家人說話。請分析小明可能存在哪些心理問題，并提出相應(yīng)的心理支持方案。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.D4.B5.C6.D7.B8.C9.C10.B二、填空題1.心理2.傾聽3.聲音、表情4.規(guī)則5.基礎(chǔ)6.表達(dá)7.尊重、共情8.家庭支持、學(xué)校支持、專業(yè)支持9.1-210.傾聽、共情、引導(dǎo)、鼓勵(lì)三、簡答題1.嬰幼兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)：情緒體驗(yàn)逐漸豐富；情緒表達(dá)逐漸分化；情緒調(diào)節(jié)能力逐漸增強(qiáng)；情緒穩(wěn)定性逐漸提高。解析思路：本題考察嬰幼兒情緒發(fā)展的基本特點(diǎn)，需要掌握嬰幼兒情緒發(fā)展的階段性特征，包括情緒體驗(yàn)的豐富性、情緒表達(dá)的準(zhǔn)確性、情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展以及情緒穩(wěn)定性的提升。2.分離焦慮產(chǎn)生的原因：主要與嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間建立的依戀關(guān)系有關(guān)；當(dāng)與主要撫養(yǎng)者分離時(shí)，嬰兒會(huì)感到不安和焦慮。主要表現(xiàn)：哭鬧、煩躁、拒絕與陌生人接觸、食欲不振、睡眠障礙等。解析思路：本題考察分離焦慮的成因和表現(xiàn)，需要理解依戀理論在嬰幼兒心理發(fā)展中的作用，并掌握分離焦慮在行為上的具體表現(xiàn)。3.心理傾訴對嬰幼兒心理健康的意義：幫助嬰幼兒表達(dá)情緒，釋放壓力；促進(jìn)嬰幼兒自我認(rèn)識，增強(qiáng)自信心；建立良好的親子關(guān)系，促進(jìn)情感交流。解析思路：本題考察心理傾訴的意義，需要從情緒表達(dá)、自我認(rèn)知、親子關(guān)系等方面分析心理傾訴對嬰幼兒心理發(fā)展的積極作用。4.如何與嬰幼兒進(jìn)行有效的心理傾訴：選擇合適的時(shí)機(jī)和地點(diǎn)；營造輕松、安全的氛圍；運(yùn)用非言語技巧，如傾聽、點(diǎn)頭、微笑等；運(yùn)用言語技巧，如共情、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等；尊重嬰幼兒的意愿，不強(qiáng)迫、不評判。解析思路：本題考察與嬰幼兒進(jìn)行心理傾訴的技巧，需要掌握傾訴的環(huán)境、非言語技巧、言語技巧以及基本原則，如尊重、共情等。四、論述題結(jié)合實(shí)際案例，論述如何運(yùn)用心理傾訴技巧幫助出現(xiàn)情緒問題的幼兒。解析思路：本題考察運(yùn)用心理傾訴技巧解決實(shí)際問題的能力，需要結(jié)合具體案例，分析幼兒的心理問題，并提出相應(yīng)的傾訴方案，包括運(yùn)用哪些技巧、如何運(yùn)用等，并闡述這樣做的理由。五、案例分析題小明可能存在的心理問題：社交恐懼、孤獨(dú)癥譜系障礙等。心理支持方案：家庭方面，家長應(yīng)多陪伴小明，與小明進(jìn)行積極的溝通，鼓勵(lì)小明參加家庭活動(dòng)；學(xué)校方面，教師應(yīng)關(guān)注小明的情緒變化，鼓勵(lì)小明與其他小朋友交往，可以組織一些適合小明的集體活動(dòng)；專業(yè)支持方