2025年大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)題庫——小學(xué)信息技術(shù)教育的信息安全考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.在小學(xué)信息技術(shù)教育中，信息安全教育的核心目標(biāo)是（）。A.使學(xué)生掌握所有計(jì)算機(jī)技術(shù)細(xì)節(jié)B.培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的能力C.提高學(xué)生對(duì)信息安全的認(rèn)知，形成基本的安全意識(shí)和行為習(xí)慣D.使學(xué)生能夠修復(fù)所有類型的計(jì)算機(jī)病毒2.以下哪項(xiàng)不屬于小學(xué)信息技術(shù)教育中常見的信息安全威脅？（）A.網(wǎng)絡(luò)釣魚B.操作系統(tǒng)崩潰C.個(gè)人隱私泄露D.賬戶密碼被竊取3.針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行信息安全教育時(shí)，最適合采用的教學(xué)方法是（）。A.講座式講解網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)B.通過故事、動(dòng)畫片講解網(wǎng)絡(luò)禮儀和隱私保護(hù)C.讓學(xué)生獨(dú)立完成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全配置任務(wù)D.要求學(xué)生撰寫詳細(xì)的信息安全論文4.“密碼不應(yīng)與生日、姓名等容易猜到的信息相關(guān)”是信息安全中的基本原則。在小學(xué)信息安全教育中，這主要是為了防范（）。A.系統(tǒng)漏洞攻擊B.網(wǎng)絡(luò)釣魚詐騙C.密碼猜測(cè)攻擊D.數(shù)據(jù)中心故障5.在小學(xué)信息技術(shù)課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別電子郵件中的可疑鏈接，并討論點(diǎn)擊后可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，這屬于（）的教學(xué)內(nèi)容。A.操作系統(tǒng)維護(hù)B.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置C.信息獲取與辨別D.高級(jí)編程技術(shù)6.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，以下行為中對(duì)未成年人信息安全構(gòu)成侵害的是（）。A.學(xué)生在社交媒體上發(fā)布個(gè)人照片B.教師收集學(xué)生作業(yè)用于教學(xué)分析C.網(wǎng)絡(luò)不良信息平臺(tái)散布針對(duì)未成年人的有害內(nèi)容D.學(xué)生使用公用電腦登錄個(gè)人賬戶7.小學(xué)信息技術(shù)教師在進(jìn)行信息安全教育時(shí)，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生的（）。A.編程能力B.對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣程度C.自我保護(hù)意識(shí)和能力D.對(duì)硬件設(shè)備的操作熟練度8.以下哪項(xiàng)活動(dòng)不適合作為小學(xué)信息技術(shù)教育中信息安全意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)？（）A.模擬遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙后的求助與應(yīng)對(duì)演練B.組織學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)欺凌的危害和應(yīng)對(duì)方法C.讓學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)校信息系統(tǒng)的全部安全維護(hù)工作D.設(shè)計(jì)“安全上網(wǎng)”主題的小報(bào)或手抄報(bào)比賽9.教師在課堂上講解“信息泄露”的概念時(shí)，使用學(xué)生熟悉的校園生活案例（如隨意丟棄帶有姓名學(xué)號(hào)的作業(yè)本），目的是為了（）。A.展示教師的教學(xué)技巧B.提高課堂的趣味性C.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息安全問題的切身體會(huì)和理解D.訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力10.小學(xué)信息技術(shù)教師發(fā)現(xiàn)某學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上搜索并下載、傳播未授權(quán)的音樂和視頻文件，教師最適宜采取的教育方式是（）。A.立即禁止該學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)B.告知學(xué)生這是違法行為，并強(qiáng)制刪除所有文件C.結(jié)合信息版權(quán)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，并指導(dǎo)其尋找合法的獲取途徑D.對(duì)該學(xué)生的行為進(jìn)行批評(píng)教育，但不涉及相關(guān)法律和道德問題二、填空題（每空2分，共20分。請(qǐng)將正確答案填在橫線上。）1.信息安全的基本要素通常包括______、完整性和可用性。2.在小學(xué)信息技術(shù)教育中，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生，信息安全教育的______和內(nèi)容應(yīng)有所側(cè)重和區(qū)分。3.引導(dǎo)小學(xué)生妥善處理個(gè)人信息，例如不輕易透露家庭住址、______、電話號(hào)碼等，是信息隱私保護(hù)教育的重要內(nèi)容。4.面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言或不良信息，小學(xué)信息技術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)______，不盲目傳播。5.《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》規(guī)定，任何個(gè)人和組織不得利用網(wǎng)絡(luò)______、散布謠言或者擾亂經(jīng)濟(jì)秩序。6.小學(xué)信息技術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)滲透______教育，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)行為。7.為了防止計(jì)算機(jī)病毒感染，教育學(xué)生不隨意打開來歷不明的郵件附件或點(diǎn)擊可疑的______是重要的防護(hù)措施。8.在小學(xué)信息技術(shù)課堂中，可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)______的處理過程，提高應(yīng)對(duì)能力。9.小學(xué)信息技術(shù)教育中的信息安全，不僅要關(guān)注技術(shù)層面，更要重視學(xué)生的______和道德素養(yǎng)培養(yǎng)。10.教師在小學(xué)信息技術(shù)教育中，應(yīng)具備識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下面臨的______風(fēng)險(xiǎn)的能力。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分。）1.簡(jiǎn)述小學(xué)信息技術(shù)教育中，教師在進(jìn)行信息安全教育時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。2.針對(duì)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生，可以設(shè)計(jì)哪些形式的信息安全教育活動(dòng)？3.簡(jiǎn)述小學(xué)信息技術(shù)教師在處理涉及學(xué)生信息安全的突發(fā)事件時(shí)應(yīng)遵循的步驟。四、論述題（10分。）結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)教育的特點(diǎn)，論述如何在日常教學(xué)中有效融入信息安全教育，并說明其對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（15分。假設(shè)你是一名小學(xué)信息技術(shù)教師，現(xiàn)在需要為五年級(jí)（下）冊(cè)的學(xué)生設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士——識(shí)別網(wǎng)絡(luò)釣魚”的40分鐘信息技術(shù)課。請(qǐng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)環(huán)節(jié)（包括導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)等）以及相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)建議。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.B4.C5.C6.C7.C8.C9.C10.C二、填空題1.機(jī)密性2.目標(biāo)3.密碼4.辨別5.網(wǎng)絡(luò)攻擊6.責(zé)任7.鏈接8.安全事件（或：網(wǎng)絡(luò)安全事件）9.法律10.心理（或：倫理道德）三、簡(jiǎn)答題1.基本原則：*針對(duì)性原則：根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和心理特征選擇合適的教育內(nèi)容和方法。*培養(yǎng)意識(shí)為主原則：側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)、責(zé)任感和基本行為習(xí)慣，而非深?yuàn)W的技術(shù)知識(shí)。*趣味性原則：采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如故事、游戲、案例等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。*實(shí)踐性原則：結(jié)合實(shí)際操作和模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。*系統(tǒng)性原則：將信息安全教育融入信息技術(shù)課程，并根據(jù)年級(jí)循序漸進(jìn)地推進(jìn)。*合法合規(guī)原則：遵守相關(guān)法律法規(guī)，特別是關(guān)于未成年人保護(hù)的法規(guī)。2.活動(dòng)形式：*情景劇表演：編排模擬遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌、個(gè)人信息泄露等場(chǎng)景的短劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)和反思。*安全知識(shí)競(jìng)賽：設(shè)計(jì)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全、密碼設(shè)置、隱私保護(hù)等方面的問題，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)積極性。*繪畫/手抄報(bào)比賽：題目如“我身邊的網(wǎng)絡(luò)安全”、“網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士”等，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)信息安全的理解和認(rèn)識(shí)。*安全倡議書/宣傳語征集：引導(dǎo)學(xué)生思考并撰寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全倡議或宣傳口號(hào)。*“安全上網(wǎng)”主題班會(huì)：組織學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)安全的重要性、常見的網(wǎng)絡(luò)安全問題及應(yīng)對(duì)方法。*線上資源辨別活動(dòng)：提供一些包含真實(shí)信息與虛假信息混合的網(wǎng)址或鏈接，讓學(xué)生練習(xí)辨別。3.處理步驟：*保持冷靜，控制局面：首先要冷靜下來，避免過度反應(yīng)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，控制現(xiàn)場(chǎng)情況，防止事態(tài)擴(kuò)大。*保護(hù)學(xué)生，了解情況：立即采取措施保護(hù)涉及學(xué)生的信息不被進(jìn)一步泄露或?yàn)E用，并盡快了解事件的詳細(xì)情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、涉及人員、具體經(jīng)過等。*評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，判斷性質(zhì)：評(píng)估事件可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)和影響，判斷事件性質(zhì)（如是意外事故還是惡意行為），確定需要采取的措施級(jí)別。*及時(shí)報(bào)告，尋求幫助：根據(jù)事件的嚴(yán)重程度和學(xué)校規(guī)定，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)安全管理部門或相關(guān)主管部門報(bào)告，并尋求必要的專業(yè)支持或法律援助。*調(diào)查處理，記錄存檔：配合相關(guān)部門進(jìn)行后續(xù)調(diào)查處理，收集相關(guān)證據(jù)，并對(duì)事件處理過程進(jìn)行詳細(xì)記錄，按規(guī)定存檔。*教育引導(dǎo)，吸取教訓(xùn)：事后對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育引導(dǎo)，幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，增強(qiáng)安全意識(shí)。同時(shí)，將事件作為案例，在適當(dāng)范圍內(nèi)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育，吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)防范。四、論述題如何在日常教學(xué)中有效融入信息安全教育，并說明其對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性：小學(xué)信息技術(shù)教育是進(jìn)行信息安全教育的重要載體。在日常教學(xué)中有效融入信息安全教育，需要將安全意識(shí)培養(yǎng)貫穿于各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)之中。首先，教師應(yīng)在教學(xué)設(shè)計(jì)中明確信息安全教育的目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。例如，在教授網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，自然引入網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)和安全防護(hù)的基本概念；在教授電子郵件或即時(shí)通訊工具使用時(shí)，強(qiáng)調(diào)賬戶安全、密碼管理、辨別不良信息的重要性；在教授文件共享或下載時(shí)，講解版權(quán)意識(shí)和防止病毒感染的方法。其次，教學(xué)方法和手段應(yīng)多樣化、趣味化?？梢越Y(jié)合小學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片、故事、游戲等形式，講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。利用課堂模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)處理網(wǎng)絡(luò)安全事件的過程，提高應(yīng)對(duì)能力。例如，可以模擬“網(wǎng)絡(luò)釣魚”攻擊，讓學(xué)生判斷郵件真?zhèn)?，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)方法。還可以組織安全知識(shí)競(jìng)賽、安全主題的手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。再次，應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作與理論學(xué)習(xí)的結(jié)合。在確保安全的前提下，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些基本的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置操作，如設(shè)置強(qiáng)密碼、識(shí)別可疑鏈接等，使他們?cè)趯?shí)踐中加深理解，掌握基本技能。最后，教師應(yīng)注重言傳身教，以身作則，在日常生活中展現(xiàn)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和安全行為，成為學(xué)生的榜樣。同時(shí)，要及時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，并將最新的安全信息融入教學(xué)。小學(xué)信息技術(shù)教育中的信息安全教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要。在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活的重要組成部分。良好的信息安全意識(shí)和行為習(xí)慣，是學(xué)生保護(hù)自身合法權(quán)益、安全健康使用網(wǎng)絡(luò)、享受信息技術(shù)帶來便利的基礎(chǔ)。通過系統(tǒng)的信息安全教育，可以幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)個(gè)人隱私，避免網(wǎng)絡(luò)沉迷和網(wǎng)絡(luò)欺凌，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)公民意識(shí)。這不僅關(guān)系到學(xué)生的當(dāng)前利益，更對(duì)其未來的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題課題：網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士——識(shí)別網(wǎng)絡(luò)釣魚教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)（下）冊(cè)學(xué)生教學(xué)時(shí)間：40分鐘教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解什么是網(wǎng)絡(luò)釣魚，認(rèn)識(shí)常見的網(wǎng)絡(luò)釣魚手段（如偽裝的郵件、網(wǎng)站鏈接、二維碼等）；初步學(xué)會(huì)辨別可疑的網(wǎng)絡(luò)信息，掌握防范網(wǎng)絡(luò)釣魚的基本方法（如不輕易點(diǎn)擊不明鏈接、不隨意填寫個(gè)人信息、舉報(bào)可疑信息等）。2.過程與方法：通過情景模擬、小組討論、實(shí)踐操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)觀察、分析和判斷能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、不輕信陌生信息的良好品質(zhì)，樹立做一名負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)小公民的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)釣魚的常用手段，掌握基本的辨別和防范方法。教學(xué)難點(diǎn)：在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中準(zhǔn)確識(shí)別出偽裝的網(wǎng)絡(luò)釣魚信息，并形成穩(wěn)定的防范意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：*多媒體課件（包含案例、圖片、視頻片段等）*模擬釣魚郵件/網(wǎng)站/鏈接的示例（確保安全，僅用于教學(xué)演示）*分組活動(dòng)任務(wù)單*網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)小貼士打印件或電子版教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（約5分鐘）*情境創(chuàng)設(shè)：教師講述一個(gè)學(xué)生收到“中獎(jiǎng)通知”或“賬號(hào)異?！编]件/短信，點(diǎn)擊鏈接后導(dǎo)致信息泄露的簡(jiǎn)短故事，引發(fā)學(xué)生興趣和思考。*提出問題：“故事里的學(xué)生遇到了什么問題？他是怎么一步步陷入陷阱的？我們?nèi)绾尾拍鼙苊忸愃频奈ｋU(xiǎn)？”*揭示課題：引出“網(wǎng)絡(luò)釣魚”的概念，說明其危害，宣布本節(jié)課主題——“網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士——識(shí)別網(wǎng)絡(luò)釣魚”。2.新授（約15分鐘）*講解概念：教師結(jié)合課件，用通俗易懂的語言解釋什么是網(wǎng)絡(luò)釣魚（即不法分子偽裝成合法機(jī)構(gòu)，誘騙用戶泄露個(gè)人信息的行為），強(qiáng)調(diào)其“偽裝”和“誘導(dǎo)”的特點(diǎn)。*展示案例，分析手段：展示模擬的釣魚郵件、網(wǎng)站截圖等示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論：*這些信息看起來像誰發(fā)的？（偽裝身份，如銀行、學(xué)校、游戲平臺(tái)等）*內(nèi)容有什么誘餌？（如中獎(jiǎng)、補(bǔ)貼、賬號(hào)升級(jí)、安全警告等）*鏈接/附件有什么特點(diǎn)？（網(wǎng)址相似但略有不同、要求提供敏感信息等）*排版、語氣、圖片等方面是否有異常？（可能粗糙、語法錯(cuò)誤等）*歸納總結(jié)釣魚手段：師生共同總結(jié)常見的網(wǎng)絡(luò)釣魚手段，如偽裝郵件/網(wǎng)站、發(fā)送含有惡意鏈接/附件的郵件/信息、利用社會(huì)工程學(xué)誘騙等。3.鞏固（約15分鐘）*小組活動(dòng)——模擬辨析：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放不同的模擬案例（包含釣魚和正常信息），要求小組討論判斷哪些是釣魚信息，并說明理由，填寫任務(wù)單。*分享交流：各小組派代表分享判斷結(jié)果和理由，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)辨別技巧。*學(xué)習(xí)防范方法：教師結(jié)合學(xué)生辨析中發(fā)現(xiàn)的問題，系統(tǒng)講解防范網(wǎng)絡(luò)釣魚的“四不原則”：不輕信陌生信息、不隨意點(diǎn)擊不明鏈接、不輕易填寫個(gè)人信息、不向陌生賬戶轉(zhuǎn)賬。介紹一些實(shí)用工具和求助途徑（如查看網(wǎng)站安全認(rèn)證、使用殺毒軟件、向老師