2025年高校輔導(dǎo)員心理健康教育案例測(cè)試題庫考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______案例一小明，男，大二學(xué)生，來自農(nóng)村。近期情緒低落，興趣減退，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。曾因家庭經(jīng)濟(jì)困難獲得助學(xué)金，并參與勤工助學(xué)，但感覺壓力較大。性格內(nèi)向，不善于與人溝通，遇到問題傾向于自己解決。曾向朋友傾訴過，但感覺朋友無法理解自己。最近一周內(nèi)，出現(xiàn)失眠、食欲不振的情況，并感到自己“快要撐不下去了”。請(qǐng)分析小明可能存在的主要心理問題，并簡(jiǎn)要提出初步的干預(yù)思路。案例二小紅，女，大三學(xué)生，性格外向，平時(shí)表現(xiàn)活躍，是班級(jí)干部。近期突然變得沉默寡言，不愿參加班級(jí)活動(dòng)，對(duì)同學(xué)態(tài)度冷淡。據(jù)同學(xué)反映，小紅最近經(jīng)常一個(gè)人哭泣，并說“沒有人喜歡我，我活著沒有意義”。據(jù)了解，小紅在與室友發(fā)生矛盾后，感覺受到很大的傷害，認(rèn)為室友看不起她，故意針對(duì)她。她嘗試與室友溝通，但效果不佳，矛盾反而加劇。請(qǐng)分析小紅可能存在的主要心理問題，并簡(jiǎn)要提出初步的干預(yù)思路。案例三小剛，男，大一學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)不久。對(duì)未來感到迷茫，不知道自己適合做什么，也不知道如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活。經(jīng)常感到焦慮和擔(dān)憂，擔(dān)心自己無法適應(yīng)大學(xué)生活，擔(dān)心自己會(huì)失敗。在學(xué)習(xí)上，缺乏動(dòng)力，經(jīng)常拖延作業(yè)，成績(jī)不理想。在人際交往方面，也感到不適應(yīng)，不太敢主動(dòng)與同學(xué)交流，擔(dān)心自己說錯(cuò)話。請(qǐng)分析小剛可能存在的主要心理問題，并簡(jiǎn)要提出初步的干預(yù)思路。案例四小麗，女，大二學(xué)生，近期發(fā)現(xiàn)自己在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)大量時(shí)間瀏覽色情網(wǎng)站，并開始嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)性活動(dòng)。她知道這樣做不好，但無法控制自己，感覺上網(wǎng)后心情才能放松。她嘗試減少上網(wǎng)時(shí)間，但效果不佳，反而更加焦慮和自責(zé)。她擔(dān)心自己的行為會(huì)被他人發(fā)現(xiàn)，感到非?？只?。請(qǐng)分析小麗可能存在的主要心理問題，并簡(jiǎn)要提出初步的干預(yù)思路。案例五小李，男，大三學(xué)生，在一次體育課上意外摔倒，導(dǎo)致腿部骨折。在住院治療期間，小李情緒低落，對(duì)未來感到悲觀，認(rèn)為自己再也無法參加體育活動(dòng)，失去了生活的樂趣。他經(jīng)常抱怨疼痛，對(duì)治療缺乏配合。出院后，雖然可以行走，但仍然不敢參加體育活動(dòng)，并擔(dān)心自己會(huì)再次受傷。請(qǐng)分析小李可能存在的主要心理問題，并簡(jiǎn)要提出初步的干預(yù)思路。案例六小華，女，大四學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。她對(duì)自己的未來感到非常焦慮，擔(dān)心自己找不到理想的工作，擔(dān)心自己會(huì)失業(yè)。她經(jīng)常進(jìn)行災(zāi)難性的思維，認(rèn)為如果找不到工作，就會(huì)一事無成，生活將會(huì)一片黑暗。她難以集中注意力，睡眠質(zhì)量差，食欲減退。請(qǐng)分析小華可能存在的主要心理問題，并簡(jiǎn)要提出初步的干預(yù)思路。試卷答案案例一可能存在的主要心理問題：可能存在抑郁癥、焦慮癥，以及適應(yīng)障礙。需要進(jìn)一步評(píng)估以明確診斷。初步的干預(yù)思路：1.建立信任關(guān)系，傾聽學(xué)生的訴說，了解其內(nèi)心的感受和困擾。2.進(jìn)行心理評(píng)估，初步判斷其心理問題的性質(zhì)和嚴(yán)重程度。3.提供情緒支持，幫助學(xué)生宣泄情緒，減輕心理壓力。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的自我認(rèn)知，增強(qiáng)自信心。5.建議學(xué)生尋求專業(yè)的心理咨詢或治療。6.協(xié)助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。7.鼓勵(lì)學(xué)生參加校園活動(dòng)，擴(kuò)大社交圈，改善人際關(guān)系。8.與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。案例二可能存在的主要心理問題：可能存在抑郁癥、焦慮癥，以及適應(yīng)障礙。需要進(jìn)一步評(píng)估以明確診斷。初步的干預(yù)思路：1.建立信任關(guān)系，耐心傾聽學(xué)生的訴說，理解其感受。2.進(jìn)行心理評(píng)估，了解其心理問題的具體表現(xiàn)和原因。3.協(xié)助學(xué)生分析人際沖突的原因，引導(dǎo)其進(jìn)行有效的溝通。4.教導(dǎo)學(xué)生情緒管理技巧，幫助其處理負(fù)面情緒。5.鼓勵(lì)學(xué)生參加團(tuán)體輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)人際交往技巧。6.提供家庭關(guān)系輔導(dǎo)，幫助其改善與室友的關(guān)系。7.建議學(xué)生尋求專業(yè)的心理咨詢或治療。8.關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)，及時(shí)提供支持和幫助。案例三可能存在的主要心理問題：可能存在適應(yīng)障礙、焦慮癥。需要進(jìn)一步評(píng)估以明確診斷。初步的干預(yù)思路：1.建立信任關(guān)系，了解學(xué)生的困惑和迷茫。2.進(jìn)行心理評(píng)估，了解其適應(yīng)情況和心理狀態(tài)。3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)大學(xué)生活，明確大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義。4.指導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。5.鼓勵(lì)學(xué)生參加校園活動(dòng)，擴(kuò)大社交圈，適應(yīng)大學(xué)生活。6.提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，選擇合適的專業(yè)和發(fā)展方向。7.教授壓力管理技巧，幫助其應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的壓力。8.建議學(xué)生尋求專業(yè)的心理咨詢或輔導(dǎo)。案例四可能存在的主要心理問題：可能存在網(wǎng)絡(luò)成癮、性心理問題。需要進(jìn)一步評(píng)估以明確診斷。初步的干預(yù)思路：1.建立信任關(guān)系，了解學(xué)生的上網(wǎng)行為和心理狀態(tài)。2.進(jìn)行心理評(píng)估，了解其網(wǎng)絡(luò)成癮的原因和程度。3.教育學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，幫助其樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。4.幫助學(xué)生分析其心理需求，尋找替代的網(wǎng)絡(luò)成癮行為。5.制定行為干預(yù)計(jì)劃，逐步減少上網(wǎng)時(shí)間，培養(yǎng)健康的興趣愛好。6.提供家庭支持，幫助其建立健康的家庭關(guān)系。7.建議學(xué)生尋求專業(yè)的心理咨詢或治療。8.關(guān)注學(xué)生的上網(wǎng)行為，及時(shí)提供幫助和引導(dǎo)。案例五可能存在的主要心理問題：可能存在創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）、焦慮癥。需要進(jìn)一步評(píng)估以明確診斷。初步的干預(yù)思路：1.建立信任關(guān)系，了解學(xué)生的創(chuàng)傷經(jīng)歷和心理反應(yīng)。2.進(jìn)行心理評(píng)估，了解其創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)的程度。3.提供心理支持，幫助其處理創(chuàng)傷帶來的情緒困擾。4.教授放松技巧，幫助其緩解焦慮和恐懼情緒。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的認(rèn)知重建，改變對(duì)創(chuàng)傷事件的負(fù)面認(rèn)知。6.鼓勵(lì)學(xué)生參加康復(fù)訓(xùn)練，逐漸恢復(fù)身體功能。7.提供社會(huì)支持，幫助其重建生活信心。8.建議學(xué)生尋求專業(yè)的心理咨詢或治療。案例六可能存在的主要心理問題：可能存在焦慮癥、抑郁癥。需要進(jìn)一步評(píng)估以明確診斷。初步的干預(yù)思路：1.建立信任關(guān)系，了解學(xué)生的焦慮情緒和擔(dān)憂。2.進(jìn)行心理評(píng)估，了解其焦慮情緒的具體表現(xiàn)和原因。3.教授放松技巧，幫助其緩解焦慮癥狀