2025年大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)題庫(kù)——小學(xué)教育中的性教育方案設(shè)計(jì)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填在題后括號(hào)內(nèi)）1.在小學(xué)性教育中，強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)體差異、理解文化多樣性，這主要體現(xiàn)了性教育的哪個(gè)基本原則？()A.科學(xué)性原則B.發(fā)展適宜性原則C.尊重與隱私原則D.終身性原則2.對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，性教育的核心內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于？()A.青春期身體變化及生殖健康B.人體基本構(gòu)造、個(gè)人界限和隱私保護(hù)C.性取向與性別認(rèn)同的多元理解D.婚姻家庭的法律與社會(huì)意義3.在設(shè)計(jì)小學(xué)性教育方案時(shí)，首先需要明確的是？()A.選擇哪些教學(xué)資源B.確定教學(xué)方法和活動(dòng)C.設(shè)定具體、可衡量的教育目標(biāo)D.預(yù)計(jì)教學(xué)所需時(shí)間4.以下哪種教學(xué)方法最不適合用于小學(xué)性教育中的“隱私部位”教學(xué)？()A.安全情景模擬B.故事與繪本閱讀C.角色扮演D.計(jì)算機(jī)模擬游戲5.小學(xué)性教育評(píng)價(jià)中，通過(guò)觀察學(xué)生能否正確表達(dá)個(gè)人感受和界限，屬于哪種評(píng)價(jià)方式？()A.知識(shí)測(cè)試B.行為觀察C.作品分析D.同伴互評(píng)6.教師在性教育課堂上，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生對(duì)討論話題表現(xiàn)出明顯不適，首要應(yīng)對(duì)方式是？()A.繼續(xù)教學(xué)并提醒其他同學(xué)注意B.簡(jiǎn)單帶過(guò)該話題C.暫停討論，詢問(wèn)該學(xué)生是否需要離開(kāi)或單獨(dú)交流D.讓該學(xué)生回答問(wèn)題以轉(zhuǎn)移其注意力7.小學(xué)性教育中，關(guān)于“媒介素養(yǎng)”的教育內(nèi)容，主要目的是什么？()A.訓(xùn)練學(xué)生使用各種媒體工具B.提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)色情信息的辨別和抵制能力C.鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交D.教授數(shù)字媒體制作技術(shù)8.“發(fā)展適宜性”原則在小學(xué)性教育方案設(shè)計(jì)中的具體體現(xiàn)是？()A.所有學(xué)校使用完全統(tǒng)一的教材和進(jìn)度B.根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平、社會(huì)情感發(fā)展特點(diǎn)選擇合適的內(nèi)容和方法C.只在高年級(jí)開(kāi)設(shè)性教育課程D.由學(xué)生自行選擇性教育內(nèi)容9.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校性教育持懷疑或反對(duì)態(tài)度時(shí)，教師應(yīng)采取的策略是？()A.忽視家長(zhǎng)意見(jiàn)，堅(jiān)持按計(jì)劃教學(xué)B.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，解釋性教育的重要性及學(xué)校做法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和支持C.在課堂上公開(kāi)批評(píng)家長(zhǎng)的觀點(diǎn)D.要求家長(zhǎng)簽署不參與性教育的同意書(shū)10.小學(xué)性教育中，教師自身的態(tài)度和言行對(duì)學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在？()A.教師的專業(yè)知識(shí)水平B.教師是否展現(xiàn)出開(kāi)放、尊重、非評(píng)判的態(tài)度C.教師的教學(xué)技巧是否嫻熟D.教師是否擁有較高的社會(huì)地位二、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.性教育2.發(fā)展適宜性3.個(gè)人界限4.形成性評(píng)價(jià)5.多元文化視角三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)性教育對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的重要意義。2.設(shè)計(jì)小學(xué)性教育方案時(shí)，應(yīng)考慮哪些主要的內(nèi)部和外部因素？3.比較小學(xué)性教育中“講授法”和“活動(dòng)法”的優(yōu)缺點(diǎn)。4.在小學(xué)性教育中，如何保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)？四、論述題（每小題10分，共20分）1.結(jié)合小學(xué)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，論述在小學(xué)性教育中滲透性別平等觀念的重要性及具體做法。2.試述在小學(xué)性教育方案設(shè)計(jì)中，如何處理敏感話題（如性騷擾、性侵害預(yù)防）與學(xué)生年齡特點(diǎn)之間的平衡。五、方案設(shè)計(jì)題（15分）假設(shè)你是一名小學(xué)三年級(jí)（約8-9歲）的性教育教師，請(qǐng)為一個(gè)關(guān)于“我的身體和我能做什么”的單元設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的教學(xué)方案框架。該單元計(jì)劃用4課時(shí)完成。請(qǐng)說(shuō)明該單元的總體教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容、各課時(shí)的簡(jiǎn)要活動(dòng)建議以及預(yù)期的評(píng)價(jià)方式。試卷答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1.C2.B3.C4.A5.B6.C7.B8.B9.B10.B二、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.性教育：指系統(tǒng)性地傳授關(guān)于身體、性、人際關(guān)系、性別平等、健康和福祉的知識(shí)、技能、態(tài)度和價(jià)值觀的教育過(guò)程，旨在幫助個(gè)體做出負(fù)責(zé)任的決定，過(guò)上健康、滿意的生活。2.發(fā)展適宜性：指性教育的內(nèi)容、方法、材料和組織形式應(yīng)與兒童的發(fā)展水平（包括認(rèn)知、社會(huì)情感、身體和語(yǔ)言能力）以及年齡階段相匹配，同時(shí)也要考慮個(gè)體的差異。3.個(gè)人界限：指每個(gè)人對(duì)自己身體的控制權(quán)，以及自己可以接受或拒絕他人接觸、提問(wèn)或評(píng)論的程度和范圍，是自我保護(hù)的重要概念。4.形成性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的、旨在提供關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。5.多元文化視角：在性教育中采用多元文化視角，意味著要認(rèn)識(shí)到不同文化、社會(huì)背景、性別、性取向和性別認(rèn)同群體在觀念、習(xí)俗和需求上的差異，并尊重這些多樣性，促進(jìn)包容和平等。三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)性教育對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的重要意義。答：小學(xué)性教育有助于兒童建立健康的自我概念和身體意象；學(xué)習(xí)理解和尊重他人，包括個(gè)人界限；發(fā)展健康的社交技能和人際關(guān)系（如友誼）；學(xué)習(xí)性別平等觀念，減少性別歧視和刻板印象；提高媒介素養(yǎng)，辨別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，預(yù)防性侵害等。解析思路：此題考察對(duì)性教育社會(huì)性功能的理解。需要從自我認(rèn)知、人際關(guān)系、性別平等、媒介素養(yǎng)、自我保護(hù)等多個(gè)社會(huì)性維度闡述性教育的重要性。2.設(shè)計(jì)小學(xué)性教育方案時(shí)，應(yīng)考慮哪些主要的內(nèi)部和外部因素？答：內(nèi)部因素包括：學(xué)生的年齡、發(fā)展水平、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、興趣需求；課程目標(biāo)；教學(xué)時(shí)間；教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)風(fēng)格。外部因素包括：學(xué)校的文化氛圍；家長(zhǎng)的觀念和期望；社區(qū)資源；國(guó)家及地方的教育政策法規(guī)；社會(huì)文化背景；媒體環(huán)境等。解析思路：此題考察方案設(shè)計(jì)的原則。需要區(qū)分影響方案設(shè)計(jì)的內(nèi)部（可控）和外部（部分可控，部分不可控）因素，并盡可能全面地列舉。3.比較小學(xué)性教育中“講授法”和“活動(dòng)法”的優(yōu)缺點(diǎn)。答：講授法優(yōu)點(diǎn)：可以高效地向?qū)W生傳遞系統(tǒng)性的知識(shí)信息；便于教師控制課堂秩序和教學(xué)節(jié)奏。缺點(diǎn)：學(xué)生參與度可能較低，被動(dòng)接受；難以培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用技能和積極態(tài)度；可能過(guò)于抽象，不易理解?；顒?dòng)法優(yōu)點(diǎn)：能激發(fā)學(xué)生興趣和參與積極性；提供實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化和技能發(fā)展；有助于營(yíng)造安全、開(kāi)放的課堂氛圍。缺點(diǎn)：準(zhǔn)備和組織工作可能較復(fù)雜；教學(xué)時(shí)間不易控制；知識(shí)系統(tǒng)性可能不如講授法；對(duì)教師引導(dǎo)能力要求高。解析思路：此題考察對(duì)不同教學(xué)方法的理解和比較。需要分別說(shuō)明兩種方法的主要優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并指出其適用情境的差異。4.在小學(xué)性教育中，如何保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)？答：教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，不強(qiáng)迫學(xué)生參與討論或活動(dòng)；在涉及個(gè)人經(jīng)歷或感受時(shí)，確保談話內(nèi)容僅限于必要的少數(shù)人知曉，并保持保密；在布置任務(wù)或進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)人信息；教育學(xué)生尊重他人的隱私；創(chuàng)設(shè)安全、信任的課堂氛圍，讓學(xué)生感到安心。解析思路：此題考察對(duì)性教育倫理的理解。需要從教師行為規(guī)范、活動(dòng)組織、學(xué)生教育等多個(gè)層面提出保護(hù)隱私的具體措施。四、論述題（每小題10分，共20分）1.結(jié)合小學(xué)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，論述在小學(xué)性教育中滲透性別平等觀念的重要性及具體做法。答：重要性：小學(xué)階段是兒童性別觀念形成的關(guān)鍵期。性別平等教育有助于破除刻板印象，促進(jìn)男女兒童全面發(fā)展；培養(yǎng)尊重、平等、合作的意識(shí)和行為；為未來(lái)建立健康親密關(guān)系、參與平等社會(huì)奠定基礎(chǔ)；保障所有兒童享有平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)。具體做法：選擇體現(xiàn)性別平等的故事、繪本和案例；鼓勵(lì)男女兒童參與各種類(lèi)型的活動(dòng)和游戲；避免使用性別歧視性語(yǔ)言；教育學(xué)生尊重個(gè)體差異，不因性別而區(qū)別對(duì)待；開(kāi)展關(guān)于友誼、合作、分擔(dān)家務(wù)等主題的活動(dòng)；邀請(qǐng)不同職業(yè)背景的人分享經(jīng)歷；與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家庭教育的支持。解析思路：此題考察對(duì)性別平等在性教育中地位的深刻認(rèn)識(shí)。首先論證其重要性與兒童發(fā)展、社會(huì)公平的關(guān)聯(lián)，然后重點(diǎn)闡述通過(guò)課程內(nèi)容、教學(xué)方法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家校合作等具體途徑實(shí)施性別平等教育的策略。2.試述在小學(xué)性教育中，如何處理敏感話題（如性騷擾、性侵害預(yù)防）與學(xué)生年齡特點(diǎn)之間的平衡。答：處理敏感話題時(shí)，平衡的關(guān)鍵在于“適齡、適度、適宜”。首先，根據(jù)學(xué)生年齡選擇恰當(dāng)?shù)拇朕o、深度和具體性。對(duì)低年級(jí)，側(cè)重于身體界限、隱私保護(hù)、區(qū)分友好與不友好觸摸；對(duì)高年級(jí)，可適當(dāng)增加對(duì)性騷擾、性侵害的初步認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)求助途徑。其次，采用兒童能夠理解和接受的教學(xué)方法，如故事、角色扮演（強(qiáng)調(diào)安全模擬而非真實(shí)再現(xiàn)）、情景討論等，避免過(guò)于成人化或引起恐慌。再次，營(yíng)造安全、信任、尊重的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于提問(wèn)和表達(dá)。最后，強(qiáng)調(diào)教育的主要目的不是恐嚇，而是賦能，即教會(huì)學(xué)生識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、保護(hù)自己，并知道向誰(shuí)求助。解析思路：此題考察處理敏感話題的教學(xué)智慧。核心在于“平衡”，即兼顧教育必要性與兒童保護(hù)，強(qiáng)調(diào)根據(jù)年齡調(diào)整內(nèi)容、方法、氛圍，核心目標(biāo)是賦能而非制造焦慮。五、方案設(shè)計(jì)題（15分）假設(shè)你是一名小學(xué)三年級(jí)（約8-9歲）的性教育教師，請(qǐng)為一個(gè)關(guān)于“我的身體和我能做什么”的單元設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的教學(xué)方案框架。該單元計(jì)劃用4課時(shí)完成。請(qǐng)說(shuō)明該單元的總體教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容、各課時(shí)的簡(jiǎn)要活動(dòng)建議以及預(yù)期的評(píng)價(jià)方式。答：?jiǎn)卧Q：我的身體和我能做什么總體教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠說(shuō)出自己身體的主要外部和內(nèi)部器官名稱及其基本功能。2.學(xué)生能夠理解并說(shuō)出個(gè)人界限的含義，知道哪些身體接觸是可接受的，哪些是不可接受的。3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的身體有自己能做什么、不能做什么的權(quán)利，并初步學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。主要教學(xué)內(nèi)容：*認(rèn)識(shí)我們的身體：外部和內(nèi)部器官，基本功能。*我的身體能做什么：運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)、表達(dá)情緒等。*個(gè)人界限：什么是界限？為什么要尊重界限？如何說(shuō)“不”？*安全的身體接觸：區(qū)分友好和不友好的觸摸，遇到不舒服怎么辦？課時(shí)安排及活動(dòng)建議：*課時(shí)1：認(rèn)識(shí)我們的身體?；顒?dòng)建議：使用人體模型或圖片，認(rèn)識(shí)主要外部器官；通過(guò)游戲或歌曲，學(xué)習(xí)身體部位名稱；討論身體各部分的功能（如眼睛看、耳朵聽(tīng)）。*課時(shí)2：我的身體能做什么。活動(dòng)建議：開(kāi)展簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)能力；討論身體的感覺(jué)（冷、熱、痛等）；通過(guò)繪畫(huà)或表演，表達(dá)不同的情緒。*課時(shí)3：個(gè)人界限。活動(dòng)建議：使用“身體紅綠燈”等比喻，解釋個(gè)人界限；通過(guò)情景模擬（安全模擬），練習(xí)說(shuō)“不”；強(qiáng)調(diào)隱私部位的概念和重要性。*課時(shí)4：安全的身體接觸。活動(dòng)建議：討論什么是友好的觸摸（如擁抱、拍肩），什么是不友好的觸摸（推、打、未經(jīng)同意的觸摸）；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的求助方法（告訴信任的成年人）；強(qiáng)調(diào)秘密是不可接受的。預(yù)期評(píng)價(jià)方式：*課堂觀察：觀察學(xué)生參與活動(dòng)的情況，能否正確說(shuō)出身體部位