1．民間故事，口耳相傳的經(jīng)典。美好的故事滋潤(rùn)我們的心田。閱讀下面文字，完成練習(xí)。獵人海力布為了鄉(xiāng)親們的安危，沒(méi)有聽(tīng)從小白蛇的dīnɡ

zhǔ，將大山要bēnɡ

tā、大地要被洪水淹沒(méi)的消息告訴了鄉(xiāng)親們，自己卻變成了石頭。牛郎與老牛xiāng

yī

wéi

mìnɡ，在老牛的幫助下，與織女jié

hūn，可是卻被王母娘娘拆散，他們只能每年農(nóng)歷七月七日鵲橋相會(huì)。2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．拔河比賽即將開(kāi)始，我們班的參賽隊(duì)員摩拳擦掌，等待一搏。B．生命的精彩在于奮斗，作為新時(shí)代的少年要勇于探索，迎風(fēng)遠(yuǎn)航，不可養(yǎng)尊處優(yōu)，奔涌吧，后浪！C．張爺爺平時(shí)生活簡(jiǎn)樸，他把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)都捐給了貧困山區(qū)的孩子。D．聽(tīng)說(shuō)田忌賽馬贏了齊威王，門(mén)客們都忍俊不禁地笑了起來(lái)。3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這位醫(yī)生的醫(yī)術(shù)非常高明，給病人抽血時(shí)一針見(jiàn)血，減輕了病人的痛苦。B．我打碎了媽媽的一個(gè)花瓶，然后用膠水把它粘得天衣無(wú)縫。C．他這種遇到危險(xiǎn)先想到他人的精神讓我肅然起敬。D．聽(tīng)完老師講的笑話之后，小剛齜牙咧嘴地笑了起來(lái)。4．下列句子沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．兩人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。B．他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒。C．刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。D．撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。5．請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥拥钠肺鲋?，選出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（

）A．“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！笨坍?huà)了景物的動(dòng)態(tài)之美。B．“體操運(yùn)動(dòng)員像猴子一樣在林中穿行”用比喻夸贊了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作靈巧。C．“十秒，大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了”時(shí)間長(zhǎng)短的感受和人的心理關(guān)系很大。D．“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”通過(guò)雞和狗的對(duì)比，刻畫(huà)了天氣的熱。6．對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．烈日下，柏油馬路快被曬化了。（夸張）B．夕陽(yáng)親吻著西山時(shí)，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。（擬人）C．我看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，好像已經(jīng)嗅到了白面饅頭的香氣。（比喻）D．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（排比）7．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是哪一句？（

）A．漓江的水綠得仿佛好像是一塊無(wú)瑕的翡翠。B．星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。C．走進(jìn)公園，我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的叫聲和濃郁的花香。D．千佛山、大明湖和趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝。8．按要求完成句子。①根據(jù)畫(huà)線部分的意思寫(xiě)成語(yǔ)。圓明園中收藏的珍貴歷史文物多得數(shù)不過(guò)來(lái)。______________________②根據(jù)要求用“便宜”寫(xiě)句子。便宜（不應(yīng)得的利益）：____________________________________________③修改病句。（2處）我非常特別喜歡讀小說(shuō)，作品中人物命運(yùn)的牽腸掛肚常常使我悲歡離合。________________________________________9．仿寫(xiě)句子。（1）照樣子把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。左右為難：大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。悠然自得：_________________________________________（2）仿寫(xiě)句子，用動(dòng)態(tài)或靜態(tài)描寫(xiě)把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體。院子的中央有一棵桂樹(shù)。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。清晨，天空中布滿了烏云。____________________________________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）課文《白鷺》的作者是_________，他在文中第一句就把白鷺形容成了一首________，結(jié)尾又說(shuō)白鷺是一首_________（2）寫(xiě)出一句珍惜時(shí)間的古代名言________________________（3）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了由葉圣陶先生整理的民間故事《___________》。很多詩(shī)人借這個(gè)故事創(chuàng)作詩(shī)集，如林杰的《___________》。（4）《楓橋夜泊》作者是_____代詩(shī)人________。題目中“楓橋”在今天的___________。詩(shī)的后兩句是________________，________________。（5）“紅日初升___________。河出伏流，___________。”這兩句話出自___________寫(xiě)的《___________》。（6）補(bǔ)充完整：A、問(wèn)渠那得清如許？________________________B、一粥一飯，________________；半絲半縷，________________（7）“敏而好學(xué)，___________。知之為知之，___________，是知也。”“敏而好學(xué)”的“好”讀音是______，意思是__________。閱讀短文，完成練習(xí)。鶯【文段1】雀形目鹟科的1亞科。本亞科鳥(niǎo)類體形短小或中等；嘴形尖細(xì)，有時(shí)微具缺刻；體羽大都為純色，僅少數(shù)非洲種彩色較多。共6l屬345種，中國(guó)有19屬83種。是舊大陸①著名的鳴禽，僅少數(shù)種類（如戴菊鶯、北極鶯）越過(guò)白令海峽，到達(dá)阿拉斯加，但冬季仍返回菲律賓和馬魯古群島越冬。①舊大陸：指在哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸之前，歐洲認(rèn)識(shí)的世界，包括歐洲、亞洲和非洲（全體被稱為非洲—?dú)W亞或世界島）。與此相區(qū)別，新大陸主要指美洲大陸?！吨袊?guó)大百科全書(shū)·生物學(xué)》【文段2】在森林的主人當(dāng)中，鶯科小鳥(niǎo)最多，也最惹人喜愛(ài)：它們活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng)，所有的動(dòng)作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅?！B(niǎo)雀布滿大地各個(gè)角落，到處能聽(tīng)見(jiàn)它們歡暢的歌聲，看到它們飛來(lái)飛去的歡快身影?！L的羽毛暗淡而缺少光彩；除兩三種身上稍有斑點(diǎn)略能點(diǎn)綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色……它們居住在花園里，樹(shù)叢中，或是種植蠶豆青五等的菜田里，一般在蔬菜架子上棲息；它們?cè)谶@里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節(jié)。11、文段1運(yùn)用了_____________、_____________的說(shuō)明方法。12、文段1中寫(xiě)道“體羽大都為純色”，聯(lián)系以上文段，我知道鶯的體羽顏色大都是__________________________。13、閱讀以上語(yǔ)段，判斷下面說(shuō)法是否正確。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”①鶯都會(huì)越過(guò)白令海峽、到達(dá)阿拉斯加，但冬季仍返回菲律賓和馬魯古群島越冬。()②鶯是世界島著名的鳴禽、它們的叫聲歡暢，透出喜悅。()14、這兩段介紹鶯的說(shuō)明文語(yǔ)段語(yǔ)言風(fēng)格各有什么特點(diǎn)？你喜歡哪一種呢？請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)段中的有關(guān)詞句說(shuō)明理由。文段1語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)：______________________

文段2語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)：______________________喜歡的理由：________________________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。難忘的體罰①在我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師。②我不知道她是如何走進(jìn)眾人的心底的，至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰：挨板子。③那是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽埃ヂ逅固嘏空绽龔膲ι习涯菈K著名的松木板子取下來(lái)，比試著對(duì)我們說(shuō)：“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間，而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起！好吧，下面就開(kāi)始考試。”說(shuō)著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來(lái)，拿一本書(shū)，徑自翻了起來(lái)。④我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來(lái)了一張寫(xiě)滿答案的紙條，我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼——還好，她正讀得入神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無(wú)察覺(jué)。我趕緊把答案抄上了試卷。⑤這次作弊的代價(jià)，首先是一個(gè)漫長(zhǎng)難熬的周末。晚上，又翻來(lái)覆去難以入眠。早就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過(guò)弗洛斯特女士的眼睛，這么說(shuō)，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。⑥周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是……”（沒(méi)說(shuō)出口的是“請(qǐng)您寬?。　保摺肮媚飩?，你們能主動(dòng)來(lái)認(rèn)錯(cuò)，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過(guò)，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會(huì)真正記?。　闭f(shuō)著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進(jìn)廢紙簍?！翱荚囎髁惴钟?jì)，而且——”⑧看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說(shuō)不清楚了。⑨她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭。我們面面相覷（qù），從對(duì)方的臉上看到自己的窘（jiǒnɡ）態(tài)，“現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上，把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。”她說(shuō)。⑩我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽(tīng)人說(shuō)，人越是緊張就越會(huì)感到痛苦，老師會(huì)先懲罰誰(shuí)呢？?“啪”的一聲，宣告了懲罰的開(kāi)始?？磥?lái)，老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管自己沒(méi)挨打，眼淚卻上來(lái)了，伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?！接著，傳?lái)了伊麗莎白的嗚咽。?“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開(kāi)眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。?“啪！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請(qǐng)您別打了，別打伊麗莎白了！您還是來(lái)打我吧，是我的錯(cuò)！——伊麗莎白，你怎么樣了？”?幾乎在同時(shí)，我們都睜開(kāi)了眼睛，越過(guò)辦公桌，可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說(shuō)：“你說(shuō)什么？是你在挨揍呀！”?怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板：“啪！”哦，原來(lái)如此！?——這便是我們受到的“體罰”，并無(wú)肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回？我無(wú)從得知。因?yàn)橛行沂苓^(guò)這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。19、從第④、⑤和⑥自然段中體會(huì)人物的內(nèi)心，用短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括。()——（忐忑不安）——()20、“我顧不得弗洛斯特女士的禁令?！薄敖睢敝傅氖莀_________________。“這便是我們受到的體罰。”“體罰”指的是_______________________。21、弗洛斯特女士這一特殊的體罰方式，對(duì)教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)考試，是利大，還是弊大？請(qǐng)選擇觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。______________________________________22、文章最后一句話表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？______________________________________23、你認(rèn)為弗洛斯特女士是一位怎樣的老師？______________________________________24、習(xí)作展示臺(tái)。題目：這本書(shū)中的___________，我喜歡提示：同學(xué)們讀過(guò)的書(shū)中，有許多個(gè)性鮮明，充滿魅力的人物形象，讓我們由衷地欣賞和喜愛(ài)。請(qǐng)選擇一個(gè)對(duì)你成長(zhǎng)有影響的人物，先將題目補(bǔ)充完整，再用一件影響你成長(zhǎng)的具體事例，完成一篇習(xí)作。要求：不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名，300字以上?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“囑、崩、塌、婚”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?？梢栽诶斫庠~語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意及語(yǔ)境分析加點(diǎn)詞語(yǔ)使用是否正確。A．摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。該詞語(yǔ)使用正確。B．養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。該詞語(yǔ)使用正確。C．簡(jiǎn)樸：樸素簡(jiǎn)單。該詞語(yǔ)使用正確。D．忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。該詞語(yǔ)使用不正確，意思與句子中“笑了起來(lái)”有重復(fù)，可將其改為“情不自禁”。3．C【解析】C此題應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上解答。一針見(jiàn)血：比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。天衣無(wú)縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。齜牙咧嘴：形容兇狠或疼痛難忍的樣子。4．B【解析】B此題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握和運(yùn)用。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。B項(xiàng)“他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒。”這句話中雖然有喻詞“正如”，但沒(méi)有本體、喻體。不構(gòu)成比喻句。5．D【解析】D考查句子的理解。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“雞耷拉著翅膀,狗吐出舌頭”不是對(duì)比，是對(duì)雞和狗的描寫(xiě)。6．C【解析】C【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A項(xiàng)，“柏油馬路”是不大可能被曬化，這里夸大了烈日的作用，運(yùn)用了夸張的修辭。B項(xiàng)，“親吻”是人的行為，這里說(shuō)“夕陽(yáng)親吻著西山”，運(yùn)用了擬人的修辭。C項(xiàng)，本句表示比喻句，沒(méi)有喻體。用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。比喻的構(gòu)成必須有兩個(gè)成分、兩個(gè)條件。兩個(gè)成分一個(gè)是所描繪的對(duì)象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個(gè)是用來(lái)作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個(gè)條件一個(gè)是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個(gè)是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。D項(xiàng)，本句連用三個(gè)“……去了，……時(shí)候”，運(yùn)用了排比的修辭。本小題選C。7．D【解析】D【詳解】略8．

數(shù)不勝數(shù)

他是一個(gè)愛(ài)占別人便宜的人。

我特別喜歡讀小說(shuō)，作品中人物命運(yùn)的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。##我非常喜歡讀小說(shuō)，作品中人物命運(yùn)的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。【詳解】①此題考查詞語(yǔ)意思的理解能力。形容多得數(shù)不過(guò)來(lái)的成語(yǔ)是“數(shù)不勝數(shù)”。②便宜有兩種意思，其中一個(gè)是價(jià)格實(shí)惠。第二個(gè)意思就是不應(yīng)得的利益。用第二個(gè)意思造句可以造句為：這個(gè)人愛(ài)占便宜，大家都不愿意和他來(lái)往。③此題考查修改病句。句子中“非?！焙吞貏e語(yǔ)義重復(fù)，刪去其一即可。第二個(gè)病處是語(yǔ)序顛倒，應(yīng)該是人物命運(yùn)的悲歡離合使我牽腸掛肚。把“悲歡離合”和“牽腸掛肚”互換位置。9．

夏天的夜晚，爺爺躺在葡萄架下的躺椅上，旁邊放著冒著熱氣的茶。爺爺一邊聽(tīng)?wèi)?，一邊搖著蒲扇，喝著熱茶，真是快樂(lè)無(wú)比！

烏云黑沉沉的，陰森森的。陰云在天空中，就像翻起的波浪,滾動(dòng)著，互相糾纏著。那云越來(lái)越厚，顏色也越來(lái)越深，一場(chǎng)暴雨馬上就要來(lái)臨了。【詳解】1-2小題主要考查仿寫(xiě)句子。（1）本題主要考查把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。悠然自得：悠然：閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。仿照例句把“悠然自得”的情景表現(xiàn)出來(lái)，如：碧綠的草原上，只見(jiàn)一群小羊一會(huì)兒低頭吃草，一會(huì)兒窩在草地上曬太陽(yáng)，一會(huì)兒去喝口水，一會(huì)兒追逐蝴蝶，愜意極了。（2）本題主要考查用動(dòng)態(tài)或靜態(tài)描寫(xiě)把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體?！霸鹤拥闹醒耄悄强么执值墓饦?shù)”后是描述樹(shù)的樣子。故可仿寫(xiě)為：清早，天空中布滿了烏云。夏日的早晨，天空中布滿了黑壓壓的陰云，似乎要將大地蓋住一般。10．A【解析】

郭沫若

精巧的詩(shī)

散文詩(shī)

逝者如斯夫，不舍晝夜。

牛郎織女

乞巧

唐

張繼

蘇州

姑蘇城外寒山寺

夜半鐘聲到客船

其道大光

一瀉汪洋

梁?jiǎn)⒊?/p>

少年中國(guó)說(shuō)

為有源頭活水來(lái)

當(dāng)思來(lái)處不易

恒念物力維艱

不恥下問(wèn)

不知為不知

hào

喜好【詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容和詩(shī)詞歌賦的背誦默寫(xiě)以及文學(xué)常識(shí)的填空。（1）本題考查的是課文《白鷺》是近現(xiàn)代詩(shī)人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文。此文以真誠(chéng)的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著內(nèi)在美，隱晦地借孤獨(dú)而優(yōu)美的白鷺來(lái)表達(dá)自己的政治追求。全文語(yǔ)言優(yōu)雅，蘊(yùn)含深意，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言質(zhì)樸，沒(méi)有一句直接抒情，卻句句含情。根據(jù)課文的內(nèi)容“白鷺是一首精巧的詩(shī)。”“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)?！笨梢缘贸霰绢}的答案。（2）本題考查的是關(guān)于珍惜時(shí)間的名言，例如有：1、少壯不努力，老大徒傷悲。（《長(zhǎng)歌行》）2、盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（晉陶淵明《雜詩(shī)》）（3）葉圣陶先生整理的民間故事《牛郎織女》，由此創(chuàng)作的詩(shī)歌有林杰的《乞巧》，全詩(shī)內(nèi)容是七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。（4）本題考查的詩(shī)歌是唐代的張繼的《楓橋夜泊》，全詩(shī)內(nèi)容是月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋：在今江蘇省蘇州市虎丘區(qū)楓橋街道閶門(mén)外。（5）本題考查的是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，原句內(nèi)容是：紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。（6）A、本題考查的詩(shī)歌是朱熹的《觀書(shū)有感》，全詩(shī)內(nèi)容是半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。B、本題考查的是“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”諺語(yǔ)，意思是一點(diǎn)點(diǎn)衣食都來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。（7）本題考查的是“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”意思是不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥，形容謙虛好學(xué)?！昂谩弊x音是hào，意思是指喜好。本題考查的是“知之為知之，不知為不知，是知也?！币馑际侵谰褪侵溃恢谰褪遣恢?，這才是聰明的。11、

列數(shù)字

作比較12、同一種顏色13、

×

×14、

語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、條理分明

生動(dòng)、形象、趣味性

我喜歡文段2，通過(guò)敘述和描寫(xiě)的方式，寫(xiě)出來(lái)鶯科小鳥(niǎo)的特點(diǎn)?！痉治觥?1、考查說(shuō)明方法。結(jié)合“共6l屬345種，中國(guó)有19屬83種。”可知運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法?！芭c此相區(qū)別，新大陸主要指美洲大陸”可知這是把新大陸和舊大路進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。12、考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“羽大都為純色，僅少數(shù)非洲種彩色較多”可知純色指的是只有一種顏色。13、考查文章內(nèi)容理解。①錯(cuò)誤，結(jié)合文段1可知僅少數(shù)種類（如戴菊鶯、北極鶯）越過(guò)白令海峽，到達(dá)阿拉斯加，但冬季仍返回菲律賓和馬魯古群島越冬。②錯(cuò)誤，鶯是舊大陸著名的鳴禽。14、考查賞析文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。文段1通過(guò)列舉數(shù)據(jù)，比較新舊大陸的不同，簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、條理分明地介紹了鶯的有關(guān)信息。文段2語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，寫(xiě)出了鶯科小鳥(niǎo)惹人喜愛(ài)的特點(diǎn)。選擇自己喜歡的選段，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。比如：我喜歡文段1，因?yàn)槲亩?科普性強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。19、

慌慌張張

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢20、

嚴(yán)禁作弊

老師用木板抽打裝了墊子的座椅21、我認(rèn)為是利大于弊。因?yàn)楦ヂ逅固嘏棵鎸?duì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的同學(xué)，她并沒(méi)有真的進(jìn)行體罰，而是通過(guò)一些特殊的方法讓他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，明白自己的錯(cuò)誤。這比一味的批評(píng)或體罰來(lái)教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)考試更為有效而深刻。22、作者的內(nèi)心十分贊同和欣賞弗洛斯特女士的教育方式，感激弗洛斯特女士對(duì)自己的信任和寬容。23、弗洛斯特女士面對(duì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生，先是肯定學(xué)生們有勇氣主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，再表明自己的原則——做錯(cuò)事必須要承擔(dān)后果，最后利用特殊的“體罰”來(lái)教育學(xué)生。弗洛斯特女士是一個(gè)有智慧、有原則、善良的老師?！窘馕觥?9、本題考查文章內(nèi)容概括。從第④段的“果然，伊麗莎白傳來(lái)了一張寫(xiě)滿答案的紙條，我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼”可以知道“我”當(dāng)時(shí)是慌慌張張的。從第⑥段的“周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊”可以知道“我”當(dāng)時(shí)是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。20、本題考查分析字詞的含義。從第③段弗洛斯特女士說(shuō)的“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日?！笨梢灾栏ヂ逅固嘏坎幌Ｍ麑W(xué)生作弊。因此，“禁令”指的是嚴(yán)禁作弊。從第?段的“我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板”可以知道“體罰”指的是老師用木板抽打裝了墊子的座椅。21、本題考查語(yǔ)言表達(dá)。從第②段的“我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師?！焙偷?段的“因?yàn)橛行沂苓^(guò)這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密?！笨梢灾雷髡哒J(rèn)為弗洛斯特女士的教學(xué)方式是十分獨(dú)特和有效的。同學(xué)們可以結(jié)合自己的想法和文章內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己的看法。示例一：我認(rèn)為是利大于弊。因?yàn)楦ヂ逅固嘏棵鎸?duì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的同學(xué)，她并沒(méi)有真的進(jìn)行體罰，而是通過(guò)一些特殊的方法讓他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，明白自己的錯(cuò)誤。這比一味的批評(píng)或體罰來(lái)教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)考試更為有效而深刻。示例二：我認(rèn)為是弊大于利。有些知錯(cuò)不改、投機(jī)取巧的同學(xué)知道了弗洛斯特女士的懲罰對(duì)自己不會(huì)造成實(shí)際的損失，會(huì)更有可能想其他方法來(lái)逃避追責(zé)。22、本題考查體會(huì)思想感情。從“有幸”“崇拜者”“獨(dú)享這一份秘密”可以知道作者是十分贊同和欣賞弗洛斯特女士的教育方式，經(jīng)歷過(guò)這次的“體罰”，作者感激弗洛斯特女士對(duì)自己的信任和寬容。23、本題考查分析人物形象。同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)概括弗洛斯特女士的人物形象即可。從第③段弗洛斯特女士說(shuō)的“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間，而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起！”可以知道弗洛斯特女士是一位有原則、有要求的老師。從第⑤段的“早就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過(guò)弗洛斯特女士的眼睛，這么說(shuō)，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了?！笨梢灾栏ヂ逅固嘏渴且粋€(gè)觀察細(xì)致、精明的老師。從第⑦段的內(nèi)容可以知道弗洛斯特女士是一個(gè)懂得安慰學(xué)生、有原則的老師。從第?段的內(nèi)容可以知道弗洛斯特女士是一個(gè)有教學(xué)智慧、深受同學(xué)敬愛(ài)的老師。24、范文：這本書(shū)中的諸葛亮，我喜歡我國(guó)四大古典名著之一